幼儿园小班社会领域教学方案2020归纳整合.docx

幼儿园小班社会领域教学方案2020归纳整合幼儿园小班社会领域教学方案2020归纳整合幼儿的社会性发展是儿童发展不可或缺的重要组成部分，幼儿园社会领域教育是以促进幼儿社会性发展为目的的基本途径和手段。下面是我精心采集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会领域教学方案篇1活动目的1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比拟能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用途。活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。2、录有（我有一双小小手）的磁带、录音机。活动经过一、认识手。1、猜谜语引出课题（我有一双小小手）。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。2、引导幼儿观察本人的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学讲手指名。(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。(做神秘状)小朋友，手指在讲话呢，让教师听一听它们在讲什么(做倾听状)。噢!它们在讲，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，老师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学讲“大拇指)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?“(伸出中指)它在中间，又是个子的，就叫它中指吧!“(伸出小指)它最小，就叫它小指!“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做考虑状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌（手指歌），并表演相应的动作。4、做“玩手指游戏。(1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去或“站起来，练习手指的灵敏性。5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?讲一句话。二、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，讲指名。2、开展“我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做本人能做的事。幼儿园小班社会领域教学方案篇2活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?学讲：“你好，欢迎你来我家做客“请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们?给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?使用小朋友的书（数学）第一页“喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏“客人来了老师扮演“客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。幼儿园小班社会领域教学方案篇3活动目的：1.在游戏中感受与同伴共同共享的快乐。2.大胆的介绍本人的想法，能有礼貌的与同伴共享。3.知道远足所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：音乐（一起去远足），课件，每个幼儿3-4种食物活动经过：一、看看、讲讲(一)出示小猪：这是谁呀?1.今天小猪要去远足了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?2.为什么要准备这些呢?3.理解事物的关联性。如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备水，由于旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。4.出去远足的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.老师小结出去远足还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐（去远足）走一走选一个位置坐下来进行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友讲小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把本人的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。(二)出示几种小动物1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?你如何和小动物讲呢?引导幼儿把本人的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?教师把糖果分给小朋友4.你想和你的好朋友共享什么好吃的?5.讨论：好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)老师小结把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、结束、延伸我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起共享的快乐，走吧!(音乐起（去远足）)出教室幼儿园小班社会领域教学方案篇4一、活动目的：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不阻碍别人。2、培养幼儿大胆表现的能力。二、活动课时：1三、活动准备：1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份四、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。难点：情景表演。五、活动经过：1、观看故事第一段这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻的故事。幼儿观看故事。家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。2、观看第二段幼儿观看第二段，老师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。3、欣赏歌曲(（小猫，你别吵）改编)，介入表演我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。幼儿欣赏歌曲。我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，如今，我来做妈妈，你们做红红。师幼边唱歌曲边表演。4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。我们生活中有很多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?幼儿自由沟通。老师组织幼儿大胆表达本人的意见。5、拓展讨论你们讲了很多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?幼儿讨论后，各自讲述本人的想法。对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么如何让别人知道呢?6、设计标记请和好朋友说说你想如何提醒大家做事要轻轻的?幼儿沟通本人的想法。如今请你们在画纸上设计本人的标记。幼儿设计、制作。幼儿园小班社会领域教学方案篇5活动目的：愿意在集体中大胆的讲讲春天的花和草，知道春天来了。活动准备：一封信，幼儿人手一份小动物。活动经过：(一)引起兴趣今天早上戴教师妈妈收到一样东西，看看是什么呀?(一封信)这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀?(幼儿自由讲)是吗?让我们来看一看到底是谁寄来的?噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告诉我们什么事情呢?让我们一起来看一看。(二)与宝宝一起看信(三)(教师翻信)你们看见什么了?(花)1、信里有很多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀?(宝宝自由讲)宝宝看的真仔细。教师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。2、还有吗?让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情?(翻信)你们看见什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么颜色的?教师小结：春天到了，小草都绿了。3、看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飞)宝宝会学蝴蝶飞吗?我们都来做小蝴蝶飞一飞。小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。4、你们还看见谁了?(小白兔)小白兔在向我们招手，它在讲什么呀?让妈妈来听一听。春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真美丽。小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗?春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真美丽。5、信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗?我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗幼儿园小班社会领域教学方案2020归纳整合