幼儿园优秀中班亲子活动方案_1.docx

幼儿园优秀中班亲子活动方案幼儿园优秀中班亲子活动方案如今生活节拍十分快，很多家长平常上班十分忙，没有时间和孩子一起互动。所以学校举行一次亲子活动是很有必要，下面是我精心采集整理的幼儿园优秀中班亲子活动方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园优秀中班亲子活动方案1活动目的：1、通过看看、讲讲，感悟春天的色彩，感受春天的色彩美。学惯用手指压印的方法。2、能大胆表达本人对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。活动经过：1、教师播放“春天的教学课件，引起幼儿兴趣。引导幼儿仔细观看图片，讲出看到的景物及特征。教师：小朋友，你们知道如今是什么季节吗?教师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的?教师：刚刚，你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花)教师：柳树(桃花)是什么颜色的?2、教师引导幼儿把本人看到的事物讲出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完好的句子。教师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么讲春天是绿色的?(由于，我看见了绿绿的柳树)教师引导幼儿模拟诗句。教师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;春天是红色的，我看见了红红的桃花;春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。教师：前几天教师出去玩，拍了一张好看的照片回来。(出示范画)教师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。教师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。教师示范两次，请幼儿上前操作，教师及时纠正幼儿不正确的方法。教师：小朋友，你们看地上还有很多的小草呢?怎么画呢?教师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)4、幼儿操作，体验创作的乐趣，把握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。5、展示作品，引导幼儿互相欣赏和沟通。幼儿园优秀中班亲子活动方案2活动目的：1、幼儿通过观察、考虑及语言的沟通，帮助小猪找宝贝。2、幼儿能够大胆发言，积极介入活动，养成良好的听讲习惯。3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，相互帮助。活动准备：1.小猪的头饰、信封4个。2.标记卡1张。3.棒棒糖每位幼儿1个。活动经过：一、情景表演导入活动。教师：今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。(小猪噜噜上场，由老师扮演。)小猪的情境表演：小朋友们好，我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给教师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起共享，好吗!(小猪讲完退场。)二、出示信封，帮小猪找宝贝。1.出示图1，找圆形宝贝。教师：我们开看看，信封里的是什么?(拆开信封出示，让幼儿讲讲生活中有哪些东西是圆形的。教师：原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来讲一讲你知道的圆圆的东西。教师提要求：请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。(幼儿自由表述本人的想法。)2.出示图2，找好吃的东西。教师：噜噜这些是你要找的东西吗?小猪：快了，快了，我要找的是这样的。(小猪讲完，出示。)教师：原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。(教师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。)3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。教师：噜噜这些是你要找的东西吗?小猪：快了，快了，我要找的是这样的。(小猪讲完，出示。)教师：噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。(教师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)4.出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。教师：噜噜这些是你要找的东西吗?小猪：快了，快了，我要找的是这样的。(小猪讲完，出示。)教师：噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?(教师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)教师我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗?小猪：找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家共享，感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。三、玩游戏（找朋友）结束活动教师：由于我们帮助了小猪噜噜，我们和噜噜成了的朋友，让我们一起找朋友吧。幼儿园优秀中班亲子活动方案3利用资源：水池参加对象：10中班家庭目的：1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。准备：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)玩法：一、活动身体：赤脚做，重点推拿小腿、脚底。二、认识物品：让孩子看一看，讲一讲，蓝子里有什么?三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，讲一讲，东西是沉的还是浮的?四、游戏“踩泡沫：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。五、游戏“采珍珠：家长和幼儿将水中的“珍珠(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠比一比那个家庭夹得最多。六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并推拿脚底、小腿。幼儿园优秀中班亲子活动方案41、（袋鼠运蛋）中班游戏准备：沙包三个个游戏玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。2、（快乐水功）中班游戏准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个游戏规则：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。3、（穿大鞋）中班准备：家长的鞋规则：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点。游戏开场，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。4、（心心相印）中班游戏准备：哗啦圈3个游戏玩法：幼儿跳入本人前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的气力撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。5、（二人三足）中班游戏准备：长带子4根游戏规则：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将本人和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起出发向前跑，先到终点者为胜。幼儿园优秀中班亲子活动方案5活动背景在主题活动（香香的蔬菜）中，我们组织孩子采集、购买了各种各样的蔬菜。在互相沟通、共享的经过中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手能力还有待提高，很多创意没法本人逐一实现。为了让每个孩子有实现本人创意的时机，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长介入活动的积极性，我组织了这次亲子活动（蔬菜变变变），旨在通过活动，加强家园间的联络，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目的1.通过采集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。活动准备1.发动孩子和家长一起采集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动经过1.讨论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿讲讲，本人采集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起采集了很多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的看上去像什么重点引导幼儿讲出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都能够吃，吃了会让我们的身体更健康，因而我们要多吃蔬菜。评析：活动一开场，让孩子互相介绍本人斫带的蔬菜，让孩子进一步感悟了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经历。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅能够做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，讲讲是什么，是用哪些蔬菜做出来的师：你看到些什么幼1：我看见了蜗牛和大象。幼2：我看见了蜻蜓。幼3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢幼家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还能够用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。(3)讨论：想做什么用哪些蔬菜哪些材料我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么爸爸妈妈帮助你做什么呢幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈讲要做企鹅。师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节教师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感悟了，这些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还能够用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动介入的积极性。3.亲子制作蔬菜造型。(1)简单介绍材料师：教师这儿也准备了很多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要能够本人来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要根据本人蔬菜的特征来做，需要辅助材料能够到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁。简单的能够孩子本人完成，假如需要用美工刀、小刀的，能够请爸爸妈妈帮助。(3)本领大的动作快的能够做两样。先完成的能够将本人的作品放到展览台上。评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时老师注意了操作中的安全问题，考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。老师巡回指导，给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的霎时、制作的作品拍摄下来。评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。老师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时老师能捉住幼儿和家长在锄作中的霎时，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。5.蔬菜造型展览会欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是如何和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么(2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的快乐，并适时沟通共享，欣赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心!要谢谢谁呀?幼：谢谢爸爸妈妈!师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还能够利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到本人和爸爸妈妈的身影，看到本人的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感遭到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐!活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目的展开，充分体现了老师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动介入。活动中家长能注意和本人的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达本人的发现和想法，白话表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐!幼儿园优秀中班亲子活动方案