幼儿园小班社会活动设计【5篇】.docx

幼儿园小班社会活动设计【5篇】幼儿园小班社会活动设计【5篇】幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿社会性发展。下面是我精心采集整理的幼儿园小班社会活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动1活动目的：1.感受长大的变化，知道本人在渐渐长大。2.了解在本人长大的经过中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：1.采集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2.幼儿从婴儿到如今有代表性的的ppt课件、摄像短片。活动经过：一.感受长大的变化。1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。·师：这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。2.幼儿选用本人感兴趣的物品尝试操作。·师：桌上摆放了很多物品，请你们选一样本人感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!3.幼儿沟通穿戴完的感受。提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?小结：由于我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二.观看PPT课件，了解人是渐渐长大的，激发幼儿喜欢长大的情感。1.分段播放课件，观察小宝宝是如何一步步长大的。师：你们发现本人长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?2.激发幼儿喜欢长大的情感。幼儿自由议论：用什么方法能让本人长大。启发幼儿议论本人在幼儿园的变化，学会了哪些本领。3.观看幼儿在园的摄像短片。师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。4.做健康操结束。师：你们喜欢长大的本人吗?长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!幼儿园小班社会活动2活动目的：1、学习与别人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事（明明的变形金刚）、幼儿自带的一些玩具或食物活动经过：一、导入活动1、老师：小朋友，今天教师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答教师的问题，好吗?2、老师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!教师的故事讲完啦，请你们讲讲明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了本人的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。3、老师：小朋友，瞧，明明会把本人的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与本人的好朋友一起共享吗?4、幼儿讨论后回答。老师小结：大家如今知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享本人从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小朋友，你们从家里带来了本人最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍本人带来的东西，并且讲一讲愿意和谁一起来共享。3、老师根据幼儿的意愿，请幼儿与本人伙伴一起共享本人所带来的东西。4、老师小结：小朋友，由于大家都一起共享本人的东西，你们都开心吗?其实与同伴共享也是一种快乐的事情。四、结束活动1、老师：小朋友，你们在家里有没有和本人的家人或者是小伙伴一起共享本人的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更开心哦!2、老师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与别人一起共享东西。3、结束活动。幼儿园小班社会活动3活动目的1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵敏性。3.加强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。活动准备1.课件-赤脚感悟不同的路2.音乐：放你的小脚丫3.不同脚印排列的小路。活动经过一、导入1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，温习小脚的构造，激发活动的愿望。2.随音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神情(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。二、展开1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。老师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)规整排列的全掌脚印小路老师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。老师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。老师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的样子容貌变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5.游戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。老师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!三、结束1.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动一起背靠着坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。幼儿园小班社会活动4活动目的1、喜欢小猫，愿意学习小猫好的习惯。2、了解小猫的生活习性。3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备幼儿用书。活动经过一、活动导入。老师带领幼儿学小猫走路平静地走进活动室。请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物?请幼儿讲一讲，小猫走路时的特征。二、看图学习。1、老师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。小猫对本人的好朋友表现得特别地友好，见到好朋友的时候会互相摩擦脸颊，撒撒娇。小猫吃东西十分利索，捉住猎物后，张大嘴巴“啊呜一口就把猎物吃掉了。小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境的。小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。2、讨论小猫的习性值得学习的方面。小朋友们对待本人的同学朋友要友好，我们能够互相拥抱。小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。走路要向小猫学习，轻轻走，不打搅别人。三、抢答游戏。小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友讲讲都有哪些?哪些方面能够学习?活动应变家里有养小猫的幼儿能够讲讲小猫的习性。活动延伸进行“卫生小达人评选活动，每周评选一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。区角活动语言区：投放幼儿用书，讲讲小猫的习性。环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如本人吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。家园同步：能够用“星星表鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。随机教育：日常生活中，提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。幼儿园小班社会活动5活动目的：1、在游戏中稳固理解“4以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。活动准备：经历准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。活动经过：一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)1、师：今天教师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到本人的位子吧。2、检查能否坐对了。二、游水果园(价值取向：在游戏中理解“4以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都能够。2、操作：根据篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、沟通与检查。装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，沟通与检查。三、游戏：乘车(价值取向：在游戏中进一步稳固4以内的点数对应。)交换车票乘车回家，及时纠错。幼儿园小班社会活动设计【5篇】