幼儿园语言活动方案施行方案5篇.docx

幼儿园语言活动方案施行方案5篇幼儿园语言活动方案施行方案5篇幼儿阶段是学习语言的重要时期，幼儿园的教学环境對幼儿语言能力的培养也有着重要的影响。下面是我精心采集整理的幼儿园语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言活动方案1【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因而我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即便理解这种行为不是;于本身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育时机。因而我以这首儿歌为蓝本本人设计了本次活动。【活动目的】1、体会诗歌中小鸟和“我之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。2、能在图示的提醒下，学习朗读儿歌。3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。【活动经过】一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗(倾听的样子)“哦!小鸟讲它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因而在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。“哎呀!画的真好，谁来讲讲小鸟学了那些动作，它是怎么学的?分句讲讲。(幼儿回答)2、老师完好地朗读儿歌。“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听。(老师完好朗读一遍)“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?如今请你在下面看着图示本人讲讲3、幼儿本人看图示尝试朗读。(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，由于在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是（牵牛花爬高楼）一节是（春天），同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿把握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完好且构图优美的画，可是幼儿把握却不好，我反思后想是不是由于前者提示有一定的顺序性，而后者由于构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，由于视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证明我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿本人学习。)三、围绕课题，提升主题。“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?(幼儿回答)小结幼儿的话：由于我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。(自评：这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿考虑应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过本人讲述和倾听同伴讲述让幼儿互相了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)四、游戏游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。师生分角色游戏。结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!幼儿园语言活动方案2活动目的：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学惯用大大的、香香的、甜甜的等句式来讲一讲姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模拟角色进行讲述。3.迁移经历进行创造性讲述。活动准备：(1)制作后的（姥姥的礼物）动画碟片。(2)多媒体教学设备。(3)卡片十张。活动经过：一、识动画片中的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)如今你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来讲一讲姥姥带来了什么。出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物讲一讲?(请幼儿来讲一讲)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来讲一讲这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥讲什么?(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?如今教师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?(和幼儿进行模拟游戏)拿出图片，也用好听的话来讲一讲。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。(看完好动画片)幼儿园语言活动方案3一、观察对象：小班(姚姚)二、观察实录：(一)早晨来园姚姚：(跟外婆再见后)“教师，如今我们去干吗呀?师：“如今是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一起去玩。姚姚：“那玩好游戏又去干吗呢?师：“玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀。姚姚听完我讲的话后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戏了。(二)中午吃饭、睡觉时间地点：在盥洗间洗好手时间：中午吃饭、睡觉时间姚姚：“教师，我们如今要去干什么?师：“我们如今要去洗手吃饭啊。姚姚：“那吃好饭我们在去干什么啊?师：“吃好饭我们就看一会儿电视，就要去小便睡觉了。姚姚：“那小好便又要去干什么呢?师：“姚姚宝贝，那你来告诉教师我们接下来要干吗呀?姚姚：“是不是应该去午睡室睡觉了啊，对了，我们还应该把鞋子放到小床下摆整洁，对吗?师：“是的，真棒!姚姚真聪明!三、分析与反思：姚姚宝宝是我班的一个小男孩。没有自信、做事不肯定是小年龄幼儿的一种表现形式。我根据小班幼儿年龄特点，分析了姚姚的一系列反映。姚姚经常会用询问的口气来征请教师的意见，最主要的目的是由于他想在教师的嘴中得到教师的肯定，进而来证明本人所想的能否正确。其实他已经了解在幼儿园生活的每一个步骤，但是往往是由于他对事情的不肯定，所以对教师产生了一种感情的寄托，他希望通过教师的鼓励、肯定等积极的态度来增加对本人的不自信，进而来知足本人的一系列疑问。面对这类幼儿，我们应该采取“反问的形式来鼓励幼儿，对幼儿能够多提一些“你以为呢?“你想的是如何的?等问题来锻炼这类幼儿。能够让这些疑问从他们本人的嘴巴里讲出来，让他觉得本人讲的也是对的，来逐步锻炼幼儿的表现力、语言的组织里，愈加能锻炼幼儿的自自信心。幼儿园语言活动方案4活动经过1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个主角(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来讲讲看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事资料(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸本人的本领强。突然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分主角，各自想办法师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出本人的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。幼儿发表本人的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身气力照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输，他讲要再比一次。如何比呢?这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶紧穿上了衣服。告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!(4)师：此刻你们以为谁的本领大?(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有本人的长处。3、帮助幼儿树立自自信心师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸本人吧!让每个人都明白你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸本人的同时，也让他讲讲小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?5、分组来夸本人师：找几个好朋友一齐来相互夸夸本人吧!幼儿园语言活动方案5活动目的：1、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。活动准备：挂图、VCD教材。活动经过：(一)出示图片，引导观察、讲述。1、刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。2、如今教师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?(一个小孩、一个老人)他们在干什么呢?(在问路、在讲话)，天上怎么了?(二)幼儿观看VCD教材，引起兴趣。1老师讲解：小朋友你们知道如今是什么季节吗?(春天)对!春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们讲清明节都要干什么呀?(幼儿自由回答)2、老师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。3、老师播放VCD请幼儿观看。4、老师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗讲的也就是这个情节。(三)老师朗读并帮助幼儿理解。1、老师有表情、有节拍的朗读，请幼儿欣赏。2、老师再次朗读，请幼儿边听边对照图片内容。3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗读第三遍，请幼儿渐渐地跟读。4、老师请几个小朋友出来表演，能够边念边对照图片，老师在一边进行指导提醒，能够轮流请几批幼儿。5、请幼儿再次朗读诗歌1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把这首古诗朗读给爸爸妈妈听，可以以跟同伴们相互沟通。幼儿园语言活动方案施行方案5篇