幼儿园中班音乐教学活动方案【5篇】.docx

幼儿园中班音乐教学活动方案【5篇】幼儿园中班音乐教学活动方案【5篇】究竟如何做才能使音乐教学富有实效，真正促进幼儿各种能力的发展?下面是我精心采集整理的幼儿园中班音乐教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班音乐教学方案1活动目的：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，幽默的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动经过：一、幼儿律动做好二、练声：（小动物如何叫）三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)老师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，解释颠倒的意思。引出歌曲（颠倒歌）2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、老师与幼儿看图谱完好唱一遍。5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。幼儿园中班音乐教学方案2活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目的，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很合适培养幼儿感悟和大胆表现本人情感和情绪的歌曲。十分是在歌曲创编表演的环节，不但能够激发幼儿的已有的经历，知足幼儿的需要，还能够培养幼儿的想象力和表现力。因此，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感悟和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目的1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗读。3，感受与好朋友友好相处的快乐。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗读诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动经过师：小朋友们好!幼：教师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么讲，怎么做?3.每个小朋友都有本人的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗读儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是如何相互帮助、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗读、男女分组朗读，最后教师弹琴，你们按节拍来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲近热把手牵幼儿园中班音乐教学方案3教学目的：1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。教学准备:1、京剧录影VCD。2、小竹篮若干。教学经过：一、欣赏教师表演“捡豆豆(动作提示附后)议论：你听了这首歌，有什么感觉?提示孩子感受京剧。为了让孩子比拟鲜明地感受京剧，教师在表演的时候，应该穿上相应的服装。幼儿：这像唱戏一样的就像穿上那种红红绿绿的衣服脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子二、欣赏京剧片段议论：京戏和我们平常的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿：京戏的脸要画过的京戏边唱边做动作京戏衣服都是古代的(也有穿如今的衣服，只是很少)京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)京戏里的人还会武功的三、学唱歌曲1、提着小竹篮，跟着教师边唱边舞。假如孩子对京歌的歌词旋律，不太明晰，能够听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。钢琴伴奏时，孩子好像唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为本人的变化而兴奋，于是兴致大增。2、孩子表演，教师配上京剧的锣鼓节拍。这个活动，能够让孩子在角落学习中继续把玩，直到能够为i大家演奏或伴奏。活动中，很多孩子对京胡非常感兴趣，所以，可以以在教师的指导下，玩一玩京胡。附儿歌：（捡豆豆）幼儿园中班音乐教学方案4【活动目的】喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首（我的教师像妈妈）。理解歌词内容，用歌唱表达对教师的喜欢之情，感恩教师。【活动重点】学唱歌曲，节拍准确。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲（我的教师像妈妈）。【活动经过】一、歌曲欣赏，自然导入老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由老师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节拍初步感悟，对歌词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。老师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)老师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到教师唱了什么吗?幼：教师像妈妈师：小朋友热爱教师吗?幼：热爱师：教师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画再次倾听教师弹唱，加强歌曲，节拍记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，老师可以以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)游戏能够让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所讲的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子把握节拍。活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给教师一个拥抱，讲“教师，我爱您!)幼儿园中班音乐教学方案5活动目的：1.初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2.喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小毛巾、CD活动经过：一、出示毛巾，引出课题。小朋友，有一个好朋友天天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是天天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?二、老师出示图谱，按音乐的节拍念唱歌曲后提问。1.老师念二遍歌曲后提问：刚刚教师念的（小毛巾）这首儿歌里都讲到了什么呀?2.你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们能够用亲亲的动作来表示。)3.老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块纱巾，学唱歌曲（小毛巾）1.小毛巾天天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但能够念，而且还能够唱了，我们一起来学习唱（小毛巾）的歌吧!2.幼儿与老师一起唱歌曲（小毛巾），唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)3.小朋友，你们洗干净了吗?教师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲（小毛巾）)四、音乐游戏：（小毛巾）1.幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候愈加要轻轻的!2.交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处能够帮同伴轻轻碰碰，可以以碰碰本人的五官。幼儿园中班音乐教学活动方案【5篇】