幼儿园小班语言教学方案5篇案例.docx

幼儿园小班语言教学方案5篇案例幼儿园小班语言教学方案5篇案例模拟、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律.下面是我精心采集整理的幼儿园小班语言教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言教学方案1设计意图：幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐浸透了很多关于爸爸的活动。幼儿开场更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作繁忙忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平常的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做教师，小精灵儿童网站向孩子们介绍本人的工作，既能够树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又能够间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注本人的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。1、喜欢浏览图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。2、通过观察夸大、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱本人的爸爸。活动准备：大图书、课件。活动经过：一、引出主题师：喜欢本人的爸爸吗?讲讲你的理由!小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有本人的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。二、浏览图画书（我爸爸）1、出示图画书（我爸爸），看封面，认书名。师：这真是个淘气、可爱的爸爸!这本书就叫（我爸爸）。师：这到底是如何的一个爸爸呢?让我们一起浏览图书。小精灵儿童网站出示ppt:这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我暖和。爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领?幼儿讲一个，把书翻到那一页。追问问题。三、浏览图画书，体验爸爸的高大与温顺。1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱本人的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的?师：哦!我爸爸吃的像马一样多。这一幅幅又讲了爸爸什么事情呢?翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢?你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?师：爸爸也会生气的，会大声的怒斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢!3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温顺!四、完好的欣赏故事1、这么好的爸爸，你们喜欢吗?出示图：爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!(真舒适)拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝讲什么呢?你们想对爸爸讲什么呢?师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你!延伸活动：1、“爸爸调查表和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。幼儿园小班语言教学方案2【活动目的】1、通过游戏的方法，运用感官来感悟方位，构成初步的空间观念。2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完好。【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠和玩具分别藏在活动室的各处)。2、猫头饰(若干)。【活动经过】一、开场部分：情境导入：老师：小朋友，“黑猫警长故事里的坏老鼠“一只耳带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们讲该怎么办?(幼儿自由发言，老师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)老师：“那么，如今我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?(老师为每一位幼儿分发头饰)二、基本部分1、做游戏（捉老鼠），引导幼儿学习方位词。老师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长和它的“白猫警士共同捉老鼠。)黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?(引导幼儿讲本人在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都逐一讲出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)2、做游戏（找玩具），引导幼儿学习并正确运用方位词。老师(黑猫警长)：白猫警士们，如今我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶紧向我报告!白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。“我从活动室的外面找到的玩具。(启发幼儿正确讲出玩具是从哪儿找到的，要求话要完好、准确。)3、做游戏（捉“一只耳），进一步理解和运用方位词。黑猫警长：“白猫警士们，我们固然捉了很多小老鼠，但是“一只耳却逃跑了。如今我们要悄悄地藏起来，假如“一只耳一出来活动，我们就一起把它捉住!指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿本人找个地方躲起来。“黑猫警长问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以稳固方位词。4、捉“一只耳共庆胜利。黑猫警长：“一只耳就在附近出现，我们如今开场寻找。(让一幼儿扮演“一只耳从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳。黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳(在活动室里捉到一只耳。)三、结束部分：黑猫警长向“一只耳开枪，“啪一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。幼儿园小班语言教学方案3活动目的：1、认识乌龟的外形特征，能够讲出乌龟壳像什么。2、愿意模拟小乌龟的游泳和爬行。活动准备：1、实物展示：一只乌龟。2、音乐：（小乌龟上山坡）。（乌龟爬爬爬）。3、小乌龟的爬行、游泳视频。活动经过：1、律动组织幼儿。随音乐上场，模拟乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人教师打招呼提问：我们刚刚模拟谁了?那我们如今看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心能够提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)2、启发式教学-提问。(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，教师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联络点数。)。(2)感悟活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由老师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反响啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。3、将小乌龟放在地上。通过观察，让小朋友讲出小乌龟的活动特征-爬，(假如当时乌龟爬的情况不好就能够播放视频)看一看小乌龟在地上是如何爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，能够请2-3个示范并加以表扬。提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了-收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中模拟乌龟，背上背上壳(大沙包)老师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反响。幼儿园小班语言教学方案4活动目的：1、引导幼儿讲出妈妈的样子容貌及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。活动准备：1、经历准备：让幼儿对“向幸福出发节目有初步认识。2、物质准备：PPT课件活动经过：一、引导部分，播放PPT，以“主持人的形式入场1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!“向幸福出发，有爱就大声讲出来有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?1、师：你们知道吗?“向幸福出发这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(老师念儿歌（我的妈妈）)2、师：你们猜到是谁了吗?幼：是妈妈师：对了，今天我们爱的人就是妈妈。分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏，讲述妈妈的样子容貌及特色1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈。师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。2、观看PPT，引发幼儿的讨论。师：他是谁?他的妈妈在哪里?幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。师：壮壮妈妈长的什么样子呢?幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。此环节选择了有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿详细描绘妈妈的样子，激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对本人的爱，并学会感恩1、师：讲了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是如何爱你们的呢?是如何照顾你?帮你们做哪些事情呢?幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担忧2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达本人对别人的感恩之意师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?幼儿园小班语言教学方案5活动目的：1、理解故事内容，学讲短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。2、能大胆地在集体面前发言。活动准备：1、教具：图片四张。2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动经过：一、出示香蕉：1、小朋友，这是什么呀?你们喜欢吃香蕉吗?香蕉是什么味道的呀?2、看看，这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板)二、出示图片：1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢?我们来听听小鸡是怎么讲的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?它怎么讲的?我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢?小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢?3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里如何?(高兴、开心)高兴了会如何叫?(呷呷呷)它会对小鸡讲什么呢?小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好!谁会一个人来讲这句话?6、瞧瞧，它们如今在干什么呀?吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心!三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢?(幼儿自由回答)老师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得如何叫?(咩咩咩)它会对小鸡讲什么呢?(小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。)如今请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡讲什么，请你学一学。四、谁愿意来讲给大家听的?幼儿园小班语言教学方案5篇案例