幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案.docx

幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案开展音乐活动能够让幼儿感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,下面是我精心采集整理的幼儿音乐活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿音乐活动方案1教学目的：1、随音乐有节拍地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、积累幼儿洗澡经历，让幼儿爱上洗澡。教学准备：1、音乐磁带（我爱洗澡）、（江南sty）、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学经过：一、引起幼儿洗澡兴趣。1、幼儿随（喜唰唰）音乐做律动。跳一跳。2、热了如何才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈讲：宝宝，该洗澡了!妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是如何洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法：第一步：打开水龙头，试试水温。第二步：用水冲冲身，湿润身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。师：洗好之后，还能够抹上香香，这样就愈加舒适啦!三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂，幼儿跟音乐做洗澡，老师观察，及时给予肯定。2、幼儿跟着音乐有节拍地扭动，用引导语带动幼儿。3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后教师分别出示实物)2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉，闻一闻，告诉幼儿“香极了。4、老师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。幼儿音乐活动方案2设计意图拍胸舞是我们当地幼儿比拟熟悉的一种闽南民间舞蹈，在闽南泉州各种节日及大型活动中都能看到。本活动以拍胸舞为题材，引导幼儿欣赏拍胸舞的视频，了解拍胸舞的主要特征，学跳生动有趣的拍胸舞，激发幼儿学习民间舞蹈的乐趣，并通过欣赏、模拟拍胸舞的图片，让幼儿进一步了解拍胸舞的动作及人物动态。在欣赏、感受、模拟的基础上启发幼儿用本人的视角以绘画的形式去创作、表现这种生动有趣的闽南民间活动，激发幼儿的本土意识，激发爱家乡的情感。活动目的1.欣赏、感受富有闽南特色的民间舞蹈拍胸舞，激发幼儿爱家乡文化的情感。2.模拟生动有趣的闽南拍胸舞，能用绘画的形式大胆表现拍胸舞的动作。活动重、难点重点：欣赏、感悟（拍胸舞）的不同动态，大胆模拟（拍胸舞）的动作。难点：运用绘画的方式表现（拍胸舞）的舞蹈动作。活动准备1.物质准备：（拍胸舞）的课件、照片，图画纸、笔等。2.知识准备：幼儿认识（拍胸舞）的服饰、道具、音乐等，并在民间节日中见过跳（拍胸舞）。活动经过1.欣赏与感受。(1)老师播放（拍胸舞）的课件，引导幼儿欣赏。提问幼儿：课件里跳的是什么舞是怎么跳的你在哪里见过跟其他舞蹈有什么不一样小结：（拍胸舞）是我们闽南特有的民间舞蹈，它还有一个名字叫拍七响，是用手掌拍击身体的一种舞蹈。(2)幼儿随愉快的（拍胸舞）音乐自由舞蹈，感受舞蹈的乐趣。(3)自由欣赏定格的舞蹈动作图片，进一步感悟拍胸舞的不同动态，大胆模拟各种（拍胸舞）的动作。(4)老师引导幼儿重点欣赏（拍胸舞）中头的位置、手的方向、身体的方位等。2.表现与创作。幼儿创作绘画。老师启发幼儿大胆表现不同的舞蹈动作和表情。指导能力强的幼儿把本人喜欢的拍胸舞动作画出来，可以以与同伴互相比动作作画，指导能力弱的小朋友能看着图片把拍胸舞的动作画出来，涂完颜色后剪下来，贴在大展板上合作表现热闹的踩街场面。3.欣赏与共享。引导幼儿互相欣赏、共享同伴的作品，自由讨论，启发幼儿讲讲：“你喜欢哪个小朋友画的舞蹈动作为什么对有进步的幼儿予以肯定。老师把幼儿合作表现热闹的踩街场面的画作布置到活动室的墙面上，供幼儿继续欣赏。教学反思1.让幼儿充分感受多姿多彩的民俗文化活动。活动的第一个环节，我让幼儿通太多媒体观看生动有趣的拍胸舞，并通过图片让幼儿从各个角度去观察、了解拍胸舞的主要特点，让幼儿感受闽南多姿多彩的民俗文化，知足孩子的好奇心和探究心理，为下一环节的大胆表现提供支持。2.活动经过层层递进，突破重难点。本次活动的难点在于，如何把人物的动态大胆地画出来，所以我通过跳拍胸舞引入主题，引导幼儿回忆舞蹈动作，并通过对图片的模拟，让幼儿亲身去体验、感受拍胸舞动作的夸大，突破重难点，为接下来的绘画奠定基础。3.提升幼儿的绘画技能。在绘画活动中，幼儿在画人物时，动态一般比拟单一，人物以站立、手的动作向外伸展为主。借此活动，能让幼儿在愉悦的气氛里，大胆地表现人物的不同动态。4.作品展示独特，凸显画面的整体效果。泉州市是个历史名城，有深厚的文化底蕴。在活动最后，让幼儿将跳拍胸舞的人物剪下来，贴在事先准备好的“泉州一条街场景上面，呈现出在古街上跳拍胸舞的热闹景象，在激发了幼儿爱家乡情感的同时，幼儿的审美情感也得到升华。幼儿音乐活动方案3【活动目的】区分歌曲中的“勤劳人和“懒惰人对“勤劳和“懒惰有一个初步概念。会唱歌曲（勤劳人和懒惰人），准确把握歌曲节拍。喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节拍，唱准节拍。【活动准备】歌曲（勤劳人和懒惰人）、故事（勤劳人和懒惰人）。【活动经过】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲（勤劳人和懒惰人）改编故事，勤劳人通过本人的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人由于懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(能够对“勤劳人和“懒惰人进行讨论，对“勤劳和“懒惰进一步认识)二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们教师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听教师唱了些什么!(初次试听)老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该能够很快讲出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节拍)三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。幼儿音乐活动方案4活动目的：1、感悟不同乐器音色，为“我的故事选配乐器合作。2、创编简单的节拍，并能边讲述边操作乐器。活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。2、幼儿本人画“我的故事。3、纸和笔。活动经过：一、集体用乐器创编故事“我的故事1、教师的故事。(1)老师讲述“宝贝睡着了，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。(2)幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。(1)想一想能够用什么乐器替代这种声音?用如何的节拍?(2)个别表述本人的看法，并做相应的操作。(3)分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。(4)用乐器来帮教师讲述“宝贝睡着了的故事。二、尝试用乐器编讲幼儿本人的故事1、议论：我们平常做哪些事情也会发出声音?2、考虑这些声音可用什么乐器替代?会发出如何的节拍?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节拍地配音。三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。3、尝试分工：一人讲述故事，其别人操作乐器。四、演示沟通1、分组在集体中表演。2、在老师的引导下，共同记录提升。(1)故事中对应的乐器。(2)乐器节拍的变化。(3)观看记录归纳：“我的故事中用到了哪些乐器和节拍，分别操作证明。幼儿音乐活动方案5活动目的：1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。3.萌发热爱祖国的情感。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制图片、幼儿用书活动经过：1.老师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿介入活动的兴趣，老师：小朋友都有本人的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?2.老师引导幼儿学唱歌曲第一段。(1)老师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。(2)老师完好范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。(3)老师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。(4)幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。3.老师和幼儿共同讨论设计歌曲第二段的图谱并学唱。(1)老师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。(2)老师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。(3)老师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。4.完好演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。幼儿音乐活动方案最新创意幼儿活动方案