幼儿园小班数学教案设计方案实用篇.docx

幼儿园小班数学教案设计方案实用篇幼儿园小班数学教案设计方案实用篇了数学的思维方式，幼儿就能够发现生活中的数学，自觉地将详细问题转化为抽象的数学形式并加以解决。下面是我精心采集整理的幼儿园小班数学教案设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班数学教案设计方案1活动目的1、通过观察能比拟出物体的大和小。2、寻找发现生活中大小不同的物品。3、能主动介入,在活动中积极探索。活动准备1、趣味练习:比拟2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动经过一、讲一讲观察图片看看图片有什么?(衣服)你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)二、找一找1.请小朋友拿一个本人喜欢玩具,然后在教室里找一个,比本人的玩具大的,或比本人的玩具小的玩具。2.请幼儿讲一讲,本人手中的玩具,哪个大?哪个小?三、比一比请幼儿观察图片老师:图片上有什么?(苹果,草莓)你喜欢苹果还是喜欢草莓-苹果和草莓谁大谁小?-小狗和蜜蜂水大谁小?-大象和蚂蚁谁大谁小?四、游戏:大的小的老师任意出示一个物品,请幼儿找出比教师手中的这个物品大的或小的。为激发幼儿兴趣,能够比赛的形式进行。幼儿园小班数学教案设计方案2活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。3、发展目测力、判定力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动经过：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小熊在哪里?谁在桥下?三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、“接进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我本人是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是、最坏的老鼠“一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?“一只耳很狡猾，要捉住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)2、另一位教师扮演“一只耳出现，左顾右盼，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃?五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，letsgo!(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)幼儿园小班数学教案设计方案3教材分析：在日常活动中常听到小班幼儿会随口讲出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。34岁的幼儿已经进行点数、计数活动，构成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并讲出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数讲出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。活动目的：1.能手口一致的点数17的数，并能大声的讲出本人的操作经过。2.体验数学活动点数匹配的乐趣。活动重难点：能手口一致的点数17的数。活动准备：1.课件（数数有多少）2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花活动经过：1.手指游戏（手指变变变）师：今天我们一起来玩个游戏（手指变变变）一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃。2.引导幼儿点数。师：如今是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了很多的礼物，一起去看看吧。(展示课件)(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。老师带幼儿一起点数，并讲出总数。(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿讲出总数，并提醒幼儿把话讲完好。(4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花?(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。3.认识排序板。(出示排序板)提问：(1)排序板上有什么?(2)应该从小红旗开场点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。4.幼儿练习点数。每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿教师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐步增加。幼儿点数5.花儿朵朵请幼儿把花贴到本人身上，同时会讲1朵花、2朵花、3朵花。贴好后进行游戏。幼儿园小班数学教案设计方案4活动目的：1、感悟物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。2、学讲：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。3、愿意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带（摘苹果）活动经过：1、感悟苹果的大小。师：“小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了很多红苹果，农民伯伯开场摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)2、摘苹果。师：“刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。教师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(能够和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。3、分苹果。出示两个篮子。师：“你们讲讲看，这两个篮子有什么不一样?(一个篮子大、一个篮子小)“我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们讲，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?老师请个别小朋友来放，边放边讲：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。4、结束部分。师：“今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?幼儿园小班数学教案设计方案5活动目的1、初步感悟物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感悟并分辨物体轻重。活动准备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。活动经过一、感悟轻重1、出示两个沙袋大小一样，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜，哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂，再讲讲，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感悟棉花和豆子的轻重。二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2.引导幼儿观察画面，讲讲：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并讲讲：天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，讲讲：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比拟体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感悟两物体的重量，讲一讲：_轻，_重。五、评价鼓励幼儿大胆地讲讲本人同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。幼儿园小班数学教案设计方案实用篇