幼儿园大班体育活动策划施行方案_1.docx

幼儿园大班体育活动策划施行方案在幼儿体育教学活动中，老师在器材的选择上应随机应变、就地取材、一物多用，下面是我精心采集整理的幼儿园大班体育活动策划，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班体育活动策划1一、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。二、活动目的1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。2、加强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。三、活动准备：篮球若干四、活动经过：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看教师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。老师首先讲明游戏的规则和经过，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，本人快速的站到队尾，以此类推，根据一定的道路移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的经过中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，老师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。大班体育教案：户外体育游戏1、游戏：奔向2021-火炬传递赛游戏目的：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。2、游戏：拼五周游戏目的：1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识游戏材料：五周游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!3、游戏：海底探宝游戏目的：培养幼儿的平衡能力。游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。4、游戏：无敌梅花桩游戏目的：发展幼儿的平衡能力。游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手穿插，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。6、游戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开场。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道从长凳下爬过。钻过双层“地道将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车。老师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥游戏让幼儿自己选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上能够使用各种不同的方法走过“桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当教师讲到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到近期的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个本人的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉老师相应题号的谜底如：第5题的谜底是猜对后老师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。10、游戏：拾方块游戏准备：本人准备方块(石子)5块。游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。幼儿园大班体育活动策划2教学目的1.初步把握“蜈蚣爬游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部气力。2.能通过观察模拟、口令、方向饰物等方法感悟左右空间方位，学习协调一致地合作行走。教学准备1.经历准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经历。2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模拟蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。教学经过一、准备活动(一)队列练习1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。2.热身操：“Left、right，gogogo!(左右韵律操)(二)玩“小螃蟹1、2、3游戏1.面、背对老师听“左、右信号行走。2.面、背对老师听“1、2信号行走。(分析：教学开场部分，老师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节拍愉快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经历，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行游戏，从以本身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)二、基本部分1.学习“蜈蚣爬游戏活动玩法。(1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是如何行走的?(2)老师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，模拟学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，老师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。2.集中讨论玩“蜈蚣爬游戏的好方法。(1)老师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散练习。(3)讨论：你们是如何玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)(4)讨论：先出哪只脚呢?(左脚一由于平常做操、做事情很多都从左边开场的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)(5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬游戏。(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开场再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，老师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐步把握了“合作行走的正确方法，他们边走边喊“左右、左右口令，合作的成功率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时老师的击掌也起到了控制幼儿行走节拍快慢的作用，一箭双雕。)3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。(1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬游戏吧。(先集中讨论：人多了，如何才能不互相踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，老师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球(12次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自己，认真学练的时机。老师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)三、教学结束1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。(分析：针对本次活动腿部控制较多，十分安排进行“花之舞中踢踏放松律动，缓解腿部疲惫。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐步地恢复到相对平静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次浸透了左右空间方位的学习。)幼儿园大班体育活动策划3设计意图：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成下肢关节、韧带都比拟嫩。活动目的：1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的气力。3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。活动准备：提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。活动经过：(一)、开场部分活动场地热身运动：老师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。(二)基本部分1、幼儿探索。(1)老师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。(3)两人一组自由探索，老师指导。(4)讲一讲本人的玩法，并做示范。老师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。(6)老师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?如何才能跨很多呢?让幼儿本人将小跨栏组合在一起，进行练习。2、游戏“我是跨栏小冠军(1)老师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。(2)幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。(3)提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。老师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。(1)将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。比拟小组同学完成时间的长短，跨椅子经过中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏经过中，老师指导动作，保护好学生安全。注意活动前，老师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡(三)结束部分1、幼儿坐在椅子上做放松运动。2、拾掇场地。活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，加强了孩子们的毅力、勇气、自信心，克制了恐惧心理。通过相互沟通、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。幼儿园大班体育活动策划4【活动目的】1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。2、探索绳子的多种玩法，通过考虑跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。【活动准备】1、绳子人手一根。2、（朋友舞）音乐磁带，录音机。【活动经过】1、活动准备。列队练习：纵队-大圆-开花-放纵。要求：精神饱满，喊口号声音响亮。玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模拟。2、游戏活动-跳绳教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并讲一讲教师是怎么跳绳的。幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习经过中，教师在一旁指导幼儿的动作。老师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联络跳绳。老师能够引导三人一组玩跳绳游戏。老师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢?两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。3、集体舞（朋友舞）。老师：刚刚，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的（朋友舞）好吗?音乐起，大家一起跳集体舞。幼儿园大班体育活动策划5活动目的1.能够快速侧身钻过60厘米下面高度的皮筋。2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。活动准备：皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。活动经过1.热身运动。幼儿随老师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。2.请幼儿练习侧身钻皮筋。(1)老师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上(皮筋距地60厘米左右)。(2)幼儿自由探索怎样不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍本人的方法，老师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿根据要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。(3)皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，沟通不碰到皮筋的方法，老师总结。(4)皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿沟通办法，这时能够请钻的好的幼儿示范一下。师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。3.适当放松身体。4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。5.接力游戏。(1)红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。(2)两队进行接力比赛：钻过圆圈跳过皮筋绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。6.放松运动。幼儿园大班体育活动策划施行方案