幼儿园语言领域活动方案5篇_1.docx

幼儿园语言领域活动方案5篇语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1活动目的1、喜欢有趣的比照歌，愿意介入到表达活动中来。2、联络生活实际，能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点：恰当地运用反义词。难点：仿编儿歌。活动经过一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小机密，今天我们要学习一首儿歌叫（比照歌）。学了比照歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听讲我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿讲出骆驼高，小羊矮。(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。4、据图片带领幼儿完好地读儿歌。5、小结：你都认识了哪几对反义词?三、联络实际，寻找生活中的反义词。1、寻找班级中能用反义词表示的物品。2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)四、游戏活动1、唱反调教师：“我讲高幼儿：“我讲-边讲边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)2、比比谁找得多全班幼儿分成两组，教师出示图片，一组幼儿讲：“西瓜大，另一组幼儿讲：“苹果小五、总结听，小动物们讲什么?他们讲今天学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。幼儿园语言领域活动方案2活动目的1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。2、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐（动物狂想曲）。活动经过一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚刚画面上是什么地方?天气是如何的?(2)小雨点落在地上的声音是如何的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容愉快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、老师朗读诗歌。2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱的唱歌声好似在讲什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗读，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论沟通。4、共享创编内容。5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情如何?幼儿园语言领域活动方案3【设计思路】感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。（感恩）是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想讲、会讲、敢讲、有时机讲。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白怎样用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩的快乐。【活动目的】1、懂得感谢关心和帮助过本人的人。2、体验“感恩的快乐。【活动重点】懂得感谢关心和帮助过本人的人。【活动难点】结合生活实际理解“感谢、“帮助。【活动准备】多媒体课件【活动经过】一、幼儿表演手指游戏（毛毛虫），引入主题。1、请幼儿表演手指游戏（毛毛虫）小手拿出来(做手指游戏毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过本人的人，他们都为本人做了哪些事情。二、根据幻灯片（感恩）迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是如何关心和帮助本人的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到此刻，平常爸爸妈妈是如何关心你的，帮助你的?(引导幼儿讲一讲)你想对爸爸妈妈讲什么做什么?2、图二：教师是如何关心帮助小朋友的?你最想对教师讲什么?出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，很多时间都和教师在一齐。想一想，教师是如何关心和帮助你的?(联络实际引导幼儿讲讲)你想对教师讲什么3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是如何帮助本人的你最想对他们讲什么?小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际讲一讲)三、结合生活实际理解“感谢、“帮助的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面讲讲关心和帮助过本人的人，用“感谢、“帮助各讲一句话，感悟和体会“感恩。四、学习儿歌（感恩）。感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲（感恩的心），老师和幼儿一齐表演。讲了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一齐来欣赏歌曲（感恩的心）(教师带动幼儿一齐做动作)。六、活动延伸。幼儿自由选取，用本人喜欢的方式对关心和帮助过本人的人表示感谢。幼儿园语言领域活动方案4活动目的1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经历。2.教学挂图（小桃仁）。教学经过1.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经历讨论并阐述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。老师可进行提问：小桃仁是如何长成小桃树的?3.老师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和经过。根据需要老师可设计下面问题：(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是如何的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?4.老师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。活动延伸：请幼儿在浏览区继续浏览（小桃仁），并尝试分角色表演故事。幼儿园语言领域活动方案5活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动经过：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱漂亮，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.老师讲述故事（月亮姑娘做衣裳），边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮天天都在变化，所以穿不上)5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸：能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)幼儿园语言领域活动方案5篇