幼儿园语言领域活动方案2020.docx

幼儿园语言领域活动方案2020教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。对幼儿进行有效的语言教学活动将会对幼儿的语言表达构成正面的促进作用。下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1活动目的：1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。2、大胆介入表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。活动准备：1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt（美丽的小溪）。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。活动施行：1、欣赏故事，了解故事内容。老师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问：(1)故事的题目是什么?故事中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?2、续编故事。老师：小朋友们看到小溪变脏了，心里如何?他们会讲些什么?会如何做?幼儿相互讨论，自由续编故事。3、表演故事。(1)制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。(2)分组、分角色表演故事。附故事：美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花.一只野鸭走过来讲：“啊，这小溪真美啊!于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。一只灰兔走过来讲;“啊，这小溪的水真清啊!于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。一只黑猫走过来讲;“啊，这小溪的水真清啊!于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。小朋友们听讲野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有目光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把本人吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的幼儿园语言领域活动方案2活动目的：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1.写有儿歌（收豆豆）的纸。2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。活动经过：一、温习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做（收豆豆）。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚刚这些“红豆豆、绿豆豆都非常能干。如今我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶排除，找出“红豆豆、绿豆豆，幼儿跟读)我们给“红豆豆照张相，再给“绿豆豆照张相。预备“喀嚓。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)如今教师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。教师请你们这些能干的小朋友帮助，我有很多“豆字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌（收豆豆）：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)三、引导幼儿讲词、讲句，发展幼儿语言。1.刚刚儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由考虑、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿讲话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由考虑、发言)小结：这些豆豆能够作很多好吃的东西，比方豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿讲话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样讲它的样子、吃法，先相互讲，教师分组倾听，请个别幼儿上台讲个大家听，最后品尝。幼儿园语言领域活动方案3活动目的：1、初步了解“循环的概念，对“循环的故事感兴趣。2、根据画面线索创编成循环往复的讲不完的故事，有序、连贯地讲述。3、愿意并能够使用“绿油油、“哗啦啦、“一颗一颗等词语，让创编出的故事愈加生动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)活动经过：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?2、老师结合PPT讲述经典的循环故事（从前）从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?二、集体创编循环故事。1、提问：你们能够编一个这样循环、讲不完的故事吗?2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、讲不完的故事。(1)请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。(2)老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特构造特点循环往复、周而复始。三、分组创编循环故事1、老师提供蚕的生长经过、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。2、幼儿自由分成四组，创编本人感兴趣的主题循环故事。3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，老师根据相应的要求进行现场评价。四、运用游戏的形式和已有的创编故事经历，根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去看的句式讲出本人的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、讲不完的故事。五、活动结束。玩“开汽车的游戏，带领幼儿离开活动室。幼儿园语言领域活动方案4活动目的1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事（皮鞋车）课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动经过一、导入1、小朋友，今天教师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会如何做?(扔掉、卖掉等)小结：刚刚小朋友回答的真好，讲了这么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都讲小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么讲呢?(自由讲)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会如何做如何讲?(自由讲)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么讲?谁来讲一讲?(自由讲)(4)小朋友讲小老鼠如何才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，假如小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由讲)3、续编故事：老师：故事听完了，教师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完好的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由讲)4、完好欣赏故事：如今我们完好的听一遍故事（皮鞋车），小朋友能够小声讲一讲小动物们讲的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有教师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友能够用这些材料做一双漂亮的拖鞋，如今请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。幼儿园语言领域活动方案5活动经过1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个主角(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来讲讲看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事资料(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸本人的本领强。突然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分主角，各自想办法师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出本人的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。幼儿发表本人的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身气力照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输，他讲要再比一次。如何比呢?这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶紧穿上了衣服。告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!(4)师：此刻你们以为谁的本领大?(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有本人的长处。3、帮助幼儿树立自自信心师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸本人吧!让每个人都明白你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸本人的同时，也让他讲讲小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?5、分组来夸本人师：找几个好朋友一齐来相互夸夸本人吧!幼儿园语言领域活动方案2020