家长怎样帮助孩子提高浏览能力_2.docx

家长怎样帮助孩子提高浏览能力家长怎样帮助孩子提高浏览能力如今的小学阶段，尤其是三年级以后，教材十分侧重小学生的浏览能力和理解能力，但是有的孩子的浏览理解能力十分差，原因是多方面的，作为家长应该怎么做才能够提高孩子的浏览能力呢?下面是我为大家整理的关于家长怎样帮助孩子提高浏览能力，希望对您有所帮助。欢迎大家浏览参考学习!1家长怎样帮助孩子提高浏览能力要让孩子学会在浏览的经过中动脑筋。有时候孩子的浏览得不到提升，是由于孩子太懒了，孩子一看到这么一大篇文章就傻眼了，真是不想读啊，不想去看，有时就直接做后面的题目，这时就要端正孩子的学习态度了，要让孩子乐于浏览，在浏览的经过之中学会动脑。不能一个字一个字的去读。孩子在做浏览题时，在起步阶段由于孩子见到的浏览篇目还不够多，总是一个字一个字地读完，但是长期使用的话，会影响孩子浏览速度的提升，因而孩子要学会读词组，然后再读整个句子。例如读我是一个好学生这句话时，要把我是，一个，好学生，这样的词语一眼就要看成是词组，然后再练习一读就读整个句子，而不是一字一字地读。看清楚题目要求后，通读全篇文章。在孩子做浏览题时，能够先看后面的题目要求，读懂题目要求以后，带着这些问题再读文章，这样有目的的浏览，能够提高孩子的浏览速度。2如何培养小学生的浏览能力培养浏览能力，首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。把握一定的词语知识和句子知识，是发展浏览和写作的重要基础。因而，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语特别重要，是培养浏览能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来;二是要与浏览课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在讲话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在详细语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比拟;学生就理解了。3如何提高语文浏览理解能力巧用信息整体把握。浏览经过本身就是获取信息的经过，浏览质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时十分要阅读一下后面问了哪些问题。从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。假如是小讲，则要主语其人物、情节等，假如是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。确定区域圈点勾画。浏览大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句琢磨揣测，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，能够先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能构成较强分析综合能力。浏览时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜索，可节省不少珍贵时间。4小学语文浏览能力提高的策略从课文的题目看，大致能够分为下面几类：以人命题的，由人想到事，围绕事情提出问题。以事命题的，抓课题的中心词，围绕中心词提出问题。以物命题的，从抓物的特点入手，理事及人。以地名命题的，由题目想到景物，围绕景物特点提出问题。读文时，又要反过来看看文章内容是如何紧扣题目，展开本人提出的问题与文章所写内容能否吻合。抓好浏览教学的前提是创造良好的浏览气氛。在浏览教学中培养学生良好的浏览习惯。在浏览教学中，引导学生学会浏览方法。浏览教学中适时进行表演浏览课文的实践性很强。进行比拟浏览，强化浏览教学与比拟性浏览的深层次。鼓励质疑，在学生相互质疑讨论中提高学生的浏览能力。加强学生的课外浏览的引导和催促，保证浏览的质量。不断学习、提高老师的语文素养。