幼儿园小班数学活动教学方案大全.docx

幼儿园小班数学活动教学方案大全幼儿园小班数学活动教学方案大全老师在日常生活中要注意观察，根据幼儿当前兴趣选择材料，如：色彩鲜艳的吸管、造型可爱的小葫芦等。下面是我精心采集整理的幼儿园小班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班数学教学方案1活动目的1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、对排序活动感兴趣。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。活动经过一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比拟大小。1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数讲出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。1、按从小到大排序。师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶根据从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出本人的树叶，先比拟出大小，再根据从小到大的顺序练习排序，学讲：小的，大的，的。三、练习从大到小排序。1、按从大到小排序。师：假如把的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学讲：大的，小的，最小的。幼儿园小班数学教学方案2活动目的：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比拟两组物体的多与少3、感悟多、少和一样多活动准备：1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带)2、椅子4把3、愉快音乐一首(老师自备)4、幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡活动经过：1、情境导入老师：小朋友们今天园长教师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感悟多少另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它们请进来。老师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。老师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。老师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚刚跟我讲，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。老师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?老师引导幼儿讲出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。3、感悟一样多另一位老师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它请进来。老师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位老师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。老师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了本人的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?老师引导幼儿用逐一对应的方法感悟玩具和椅子的数量是一样多的。4、抢椅子老师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。老师：当音乐响起时，小朋友们开场绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，老师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。此游戏能够反复进行，老师提醒幼儿注意安全，不要发生剧烈碰撞。有效提问：1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?有效词汇：对应、4、一样多、多、少幼儿园小班数学教学方案3活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。3、发展目测力、判定力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动经过：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小熊在哪里?谁在桥下?三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、“接进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的，讲它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士捉住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我本人是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是、最坏的老鼠“一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?“一只耳很狡猾，要捉住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)2、另一位教师扮演“一只耳出现，左顾右盼，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃?五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，letsgo!(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)幼儿园小班数学教学方案4活动目的1、能辨别5个以内物体的长短。2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。3、乐于介入集体活动。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系;难点：能辨别5以内物体的长短。活动准备1、教具准备：5支不同长短的笔;2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;活动经过：1、预备活动：师幼相互问好走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是老师讲，可以是师幼同讲;2、集体活动：1)师幼共同探索按长短排序创设情境：老师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。老师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔根据从长到短的顺序排列;引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长;2)幼儿操作探索：老师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，提样长短的顺序关系。3、分组活动，老师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿讲出本人是如何给物品排序的。第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限;第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。4、游戏活动：游戏“讲相反，老师讲“物品长，幼儿接讲“物品短，要求接讲的速度越快越好。如火车长汽车短.5、沟通小结，拾掇学具：老师引导幼儿将学具按要求拾掇好。幼儿园小班数学教学方案5活动目的1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动经过一、导入活动1、老师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、老师：今天教师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。3、老师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿讲一讲它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。二、老师示范印花1、老师：小朋友，今天教师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看教师是怎么样印的吧!2、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿讲一讲2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友讲一讲比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、老师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?如今我也请小朋友们来印一印吧!2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，如今教师要请小朋友们一起来印出比3少的花。3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。4、提醒幼儿数一数本人所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了本人的身上和桌面上。四、对幼儿的操作进行展示评析1、老师：请小朋友数一数本人都印了几朵小花。2、展示幼儿作品，拾掇操材料。3、结束活动幼儿园小班数学活动教学方案大全