杭州少儿书法基础班.docx

杭州少儿书法基础班少儿书法班：针对5周岁以上的小朋友及青少年开课。以楷书为入门书体，根据学院本身特点展开分层次教学，提高小朋友对书法的兴趣、磨炼耐心、养成良好的书法学习习惯。阶段性进行对联、扇面、条幅集字创作并进行展览。少儿硬笔班：针对中班以上小朋友。重点对握笔姿势、坐姿、基本笔画和汉字构造进行讲解训练，进而培养小朋友养成良好的书写习惯，提高书写速度。成人书法班：对热爱书法、零基础或有一定书法基础的成人学员。根据学员本身特点指导选帖和学习方向。突破学习瓶颈，指点学员缺乏。定期举办展览，促进沟通、开阔眼界。成人硬笔班：针对成人日常书写要求进行书写强化训练，以知足日常工作生活书写要求。用数字观念解析汉字笔画、构造等问题，提升学员的学习兴趣和自自信心，确保良好的学习效果。书法介绍：一篆书篆字分为大篆、小篆两种。1.大篆1甲骨文。是*早的文字，是距今三千年殷商时期，先民们预测凶吉祸福，记载占卜、祭祀等活动，刻在龟骨、兽骨上的文字。2钟鼎文。是在青铜器时代的商周，铸刻在青铜器上的铭文，又称金文，钟代表乐器，鼎代表礼器。3石鼓文。是战国时代秦国刻石。石鼓共十个，形式鼓状，今藏在北京故宫博物馆。2.小篆李斯刻石早期文字处在初创阶段，尤其是甲骨文还不规范，一个字有多种写法，字中象形的成份较多，如其中的“马字。秦始皇统一文字后，小篆的写法就统一了。小篆字的构造成纵势，布白对称匀称，用笔中锋圆转，线条粗细变化不大，具有遒劲、圆润的美，被称为玉簪篆，象玉质的筷子。二隶书也叫“隶字、“古书。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化，又把小篆韵圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。分“隶篆和“汉隶，隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉子中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾、“一波三折。隶书起源于秦朝，在东汉时期到达顶峰，书法界有“汉隶唐楷之称。也有讲法称隶书起源于战国时期。三草书草书分为章草、今草、狂草，为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初。当时通用的是“草隶。汉末，张芝变革“章草为“今草，字的体势一笔而成。近常见隶书笔法中带草笔飘逸之体，谓隶草，有些像章草，这与平常善写隶书精熟有关，故书隶草能独树风格。也是书写表演的一种手法。四行书介于楷书、草书之间的一种字体。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于识别而产生的。笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷。草法多于楷法的叫“行草。代表作*著名的是东晋书法家王羲之的（兰亭序），前人以“龙跳天门，虎卧凤阁形容其字雄强俊秀，赞誉为“天下第一行书。唐颜真卿所书（祭侄文稿），写得劲挺奔放，古人评之为“天下第二行书。五楷书楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。楷书的名家很多，如“欧体欧阳询、“虞体虞世南、“颜体颜真卿、“柳体柳公权、“赵体赵孟頫等。古人学书法有这一种讲法：“学书须先楷法，作字必先大字。大字以颜为法，中楷以欧为法，中楷既熟，然后敛为小楷，以鈡王为法。然根据多年实验研究结果表明：初学写字，不宜先学太大的字，中楷比拟合适。初唐三大书法家，欧阳询、虞世南、褚遂良的楷书，都*适宜作中楷的临摹范本。学习书法的好处