小学生英语听力怎么训练.docx

小学生英语听力怎么训练小学生英语听力怎么训练在英语学习中，听力本就是不容忽视的一部分，假如听力不过关，孩子后面的英语学习就会很困难，所以不少家长对孩子的听力能力很重视，希望能提高孩子的听力，我们家当初也是这样，孩子已经上四年级了，但是英语一直很差，问其原因，孩子只能回答听不懂，固然有心学习，但是真的听不懂，也没有办法啊。下面是我为您采集整理的小学生英语听力怎么训练，供大家参考!小学生英语听力怎么训练为此，我特地向一些有经历的朋友请教，尝试了各种各样的技巧，终于将孩子的英语能力提高了，为大家共享一下，看看小学四年级孩子怎么提高英语听力的。一、重拾孩子学英语的兴趣孩子学英语最重要的还是兴趣，只要孩子感兴趣，才会有动力继续学习，所以在刚开场，我们也没有要求孩子一定要听懂多少，只是帮助孩子培养学英语的兴趣，其实孩子之前对英语的兴趣蛮高的，只是后来听不懂了，渐渐地就不愿意学习了。其实孩子的心思很简单，只要是本人喜欢的就愿意去了解，我就为孩子准备各种他感兴趣的汽车的相关资料，孩子会愿意主动去认，偶然也会带孩子看一些英文电影，让孩子觉得英语学习是很有意思的。二、增加孩子的词汇量孩子听不懂还有个很重要的原因就是词汇量把握不够，认识的词不多，当出现生词之后，孩子自然就出现听不懂的情况了，但是让孩子单纯的记单词是比拟乏味的，所以我们会在生活中融入一些简单的英文沟通，碰到新事物的时候也会教孩子一些简单的单词，另外天天给孩子听一些英文原版的音频，一方面是培养孩子的语感，另一方面也是在增加孩子的词汇量。三、天天进行英文输入想要提高孩子的听力，一天两天是完不成的，最重要的还是坚持，因而在孩子学习的经过中，我们为孩子准备了英文原版的视频、音频，天天保证有半个小时到一个小时的时间来听，我建议家长不要安排太多的时间，反而会让孩子疲倦，假如能让孩子在那半个小时内高度集中，我们的目的就已经到达了。听力记忆训练听力记忆是听力测试中一个至关重要的环节。尤其是第三部分的短文和长段对话，不仅要跟上、听懂，而且还要把信息储存在记忆中，以供回答问题时使用。从信息的输入到选出正确答案，其间不过一分多钟。往往有这样的情形：短文或对话都听懂了，但到回答问题时，脑子里竟然一片“空白。这种现象被称之为“听力遗忘。克制“听力遗忘的方法就是以人为的气力，延长信息在“短暂记忆中停留的时间，并为信息创造“重播的时机。这种记忆能力要*系统的、长期的训练才能逐步构成。一般可分为三个阶段进行训练：第一阶段填空。这一阶段的任务是训练大脑抓关键词的能力。空出句中的关键词，如主语、部分谓语动词、表示时间或地点的名词、否认副词等，听完录音后将该词填上。例“Idont_howIcouldpossibly_my_exam.(录音原文：IdontseehowIcouldpossiblypassmyhistoryexam.)例“_Wedcalledataxirightaway,we_beenthereontime.(录音原文：IfWedcalledataxirightaway,wewouldhavebeenthereontime.)训练短文填空时，重点可放在抓关键词上。要求边听边填空，听完一段后，留出810秒钟，供回忆检查，并为进入第二阶段的听写训练作准备。第二阶段-听写。这一阶段的任务是训练大脑在无任何文字信息的情况下，直接从听录音中获取信息的能力。实践证实，听写是训练记忆的有效方法。听写时不必拘泥于拼写或句子完好，只要记录关键词，甚至可用本人所理解的速记符号记录。听写训练宜从单句开场，逐步向段落过渡。所选材料应注意构造简单明了，词汇通俗的文章。进入短文听写阶段时，不宜逐句听写，应在听完三五句后，按内容的先后次序，写出主要内容。第三阶段复诵。这一阶段的任务是：听完一个句子或一个段落后，立即在大脑里复诵所获得的信息。复诵中常有遗忘，但不必中途返回重听，这样会增加“短暂记忆的负担，反而会造成更多的遗忘。在强迫回忆后仍有遗忘时，可在听第二遍时集中注意力去获取。复诵初始的速度可能很慢，但坚持下去，反响的速度就会加快，遗忘也会逐步减少。小学生英语听力怎么训练在英语学习中，听力本就是不容忽视的一部分，假如听力不过关，孩子后面的英语学习就会很困难，所以不少家长对孩子的听力能力很重视，希望能提高孩子的听力，我们家当初也是这样，孩子已经上四年级了，但是英语一直很差，问其原因，孩子推荐度：