四年级《乌塔》课件.ppt

这节课我们采用自学讨这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学论和老师提示的方法学习，行吗？习，行吗？ 自由阅读课文，借助工自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么利，了解课文写了一件什么事。事。读读下列词语：读读下列词语：洗漱（洗漱（shsh) )惬（惬（qi qi）意）意享（享（xi xin n）受受优惠（优惠（huhu）一摞（一摞（lu lu）书书一册（一册（c c）书籍（书籍（j j）语塞（语塞（s s）解释（解释（shsh）反驳（反驳（b b）逻（逻（lu lu）辑（）辑（j j）梵（梵（f fn n）蒂（）蒂（d d）冈（）冈（n n）欧（欧（u u）洲）洲T恤（恤（xuxu）冰淇（冰淇（q q）淋）淋瑞（瑞（ruru）士）士佛罗伦（佛罗伦（l ln n）萨（）萨（s s）希腊（希腊（l l） 这篇课文写的是这篇课文写的是14岁的德国女岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。活的能力，以及她对生活的热爱。 先写先写接着写接着写最后写最后写文章按照文章按照( )的顺序来写。的顺序来写。“我我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她塔，写她“睡得正香睡得正香”以及起身后收拾好行装、以及起身后收拾好行装、外出游览；外出游览；晚上回到旅馆后晚上回到旅馆后“我我”和乌塔的谈话，主要谈的是和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；以及她要在亲身经历中认识世界的想法；乌塔与乌塔与“我我”道别，继续她未完的旅程。道别，继续她未完的旅程。事情发展事情发展“精读批注”这是一种读书方法。这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地就是带着问题字字句句地 仔细阅读，边读边想。仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的就是把自己读懂的内容简单的 词或句子概括写在读懂的句子词或句子概括写在读懂的句子 旁边。旁边。思考：思考：课文中哪些内容反映了乌课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流。己的理解，然后再进行交流。 对乌塔所说的话，你是怎样理解的？ “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时单独出去玩。爱孩子，为什就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？塔学习什么？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是要模仿她独自外出向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精培养自己独立生活的能力和自立的精神。神。作业：写一写作业：写一写 “从从乌塔乌塔想到的想到的”；还可以把课文内；还可以把课文内容和课上讨论的情况讲给父容和课上讨论的情况讲给父母听，听听父母的意见。母听，听听父母的意见。