高三数学提高温习效率的方法.docx

高三数学提高温习效率的方法高三数学提高温习效率的方法维维一些关于高三数学提高温习效率的方法，希望对大家有所帮助。1.夯实基础稳步提高第一轮温习时先做一些基础题，主要用于检验对知识点和常见的解题方法的把握情况，在此基础上温习基本概念、把握相关定义、归纳基础知识、活用公式定理。把握温习的主动权。1.1“先苦后甜，夯实基础解题前不要温习相关内容，独立做习题，让问题充分暴露，再有针对性温习。解题后，通过对知识点或思想方法的总结，到达对本质问题的理解与把握，就能跳出题海，减轻负担，提高效率。1.2讲究算理，夯实基础算理就是计算的基本道理，包括数字运算和字母运算，也包括对代数式的恒等变形、方程的同解变形等。简捷的运算不仅能够节省时间，关键是能提高正确率。1.3考后满分，夯实基础每次考试不免要犯错误，有些同学对做错的题目，在评讲后只是改个答案，以为本人懂了，其实不然。从听懂到能独立的写出解答之间还有“遥远的距离。觉得会了，不去做过细的工作，是构成“会而不对、“对而不全的主要原因之一。建议对做错的试题，订正时要写出具体经过(包括某些客观题)，以便真正搞懂。最好能找出思维受阻原因，并努力做到举一反三，把握一类问题的解法。经过这样一番工作的考试才是高效益的，就像近视眼的人戴上眼镜，心明眼亮。必要时还要把做过的几套试卷加以比拟，检查能否还犯同类错误，或检查以前做错的问题如今能否已经把握。考后满分，不犯同类错误，你的基础就逐步扎实了。2.注重通法追求特技常规解法的优点是容易想到，缺点是运算量可能会大一些，有时甚至很难算到底，或即便“历尽艰苦算出来，但耗时过多，“成本太高。特殊解法优点是解题简捷，但技巧性强，一时难以想到，需要平常的积累。2.1在通法的基础上追求特技学数学不要仅追求解题数量，一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法，通过分析、比拟找出简单方法。在把握通法的基础上追求特技，需要强调的是，不注重通法而刻意去追求所谓的简解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。2.2拓宽知识面要得到简单解法，就要拓宽知识面，能使本人站在较高的平台上，以更开阔的视野去看问题，常能得到优美简捷的解法。如2007年上海卷理科21题第(3)题，若熟悉点差法解中点弦问题，一看就知道斜率k不为0时，中点轨迹是直线，不知足条件，只要考虑k=0的情况。而点差法是书中没有明确提出，用标准答案的常规方法在高考的特定环境下很难解出。因而，温习时要在把握通性通法的基础上，拓宽知识面。只要这样才能在考试时才思敏捷，简单解法不期而遇。3.写好题记提高能力所谓题记就是选择典型问题进行归纳、总结、反思、提炼，写出的评析、注释等讲明性文字。题记没有统一的形式，大致有：错解题记、正解题记、正误辨析、体会等形式。对待错解的态度不同，将直接影响以后的数学学习成绩。有些同学只是在错误答案旁边改个正确答案，至于错误原因在哪，就不去过问，或即便当时搞懂，但不愿把正确的解题经过写下来，在脑子里没有留下什么痕迹，过一段时间就忘了，以致屡做屡错。3.1错解题记雪中送炭就是要找出错误原因，分析错误类型，看其属于知识性错误、能力性错误、心理性错误，还是审题、计算等非智力造成的失误，并且要把它写出来，再给出正确解答。写错解题记要因人、因题而异，结合本人的错误情况和对问题的理解程度，写出错因分析和正确解答，并尽可能把问题推广一般情况。3.2正解题记锦上添花题目解对了还要写什么题记?甚至有些同学在考试后教师评讲时不认真听讲，以为没有什么好听的。其实，这种想法是不对的。教师可能会给出多种解法，有些方法比你的解法简捷，有些方法固然没你的解法简捷，但其思维经过会给你一些有益的启示。教师还会把某个习题进行纵向或横向发散，得到一些变式，或把习题推广得到一类问题的解法或一般结论，如此等等，都是值得认真地的听，这也是写正解题记的内容。在解答直线和圆锥曲线相交问题时，常会出现判别式失灵的情况，有些同学不知所错，教师在评讲时结合详细问题小结道：“直线曲线两相交，判别式是一个宝;辩证观点看问题，特殊情况要周到;数形结合补漏洞，关键时刻莫忘掉。这正好能够作为此类问题的题记。假如你有过当时听懂或会做，过一段时间就想不起来的经历,写题记会帮你的大忙，它会使你失而复得。同时，写评注还能培养你思维的逻辑性、条理性以及书写表达能力。写题记更重要的是学会反思、学会总结这样终身受益的学习方法。写题记和日记一样，本人能够有充分发挥的余地，写本人所想、所思、所得，写出本人的个性和风格，当然，最后也会写出本人的水安然平静成绩高三数学提高温习效率的方法