高考语文题型解题方法技巧.docx

高考语文题型解题方法技巧高考语文题型解题方法技巧维维一些关于高考语文题型解题方法技巧，希望对大家有所帮助。高考语文题型解题方法技巧一、古文题型要从教材入手对于语文当中的古文题型，考生要想做好这类题型就得好好温习教材，毕竟好多题型都来自于教材。考生要重点梳理教材当中的句法、实词还有基本的文学常识，这些都是做题的关键。知识点十分多的文章考生更是要去精读一遍，结合教师的讲解。当然对于原文当中的注解，考生也是需要细细的读的。此外考生还能够做一些题型来稳固，加深本人的印象。做到这些古文题型也不是那么难了。二、文本浏览题的解答这类题型一般都是以议论文为主，固然很多考生对这类题型已经很熟悉了，但是准确率普遍都不高。那也就讲明考生还没把握这类题型的解题技巧。归根结底不过是考生没有了解命题的思维，进而偏离了正确的解题方向。如此，考生就得进行这方面的能力训练。考生平常就要对于议论文各个段落进行归纳总结，找到每个段落的中心句，了解清楚每一段的意思，长此以往下去，考生也能找到解题的关键。三、作文训练技巧作文题型向来都是占分数比拟多的一道题，假如考生写作能力特别优秀，可以与其他考生拉开不小的差距。但大部分考生都存在着下笔难，无话可写的一个问题。为了让本身的写作能力提高一个档次，考生就得多加训练本人的写作技巧了。考生能够适当的提升本人写作的频率，每周写一到三篇的作文，以议论文为主。多积累一些写作素材，例如作文的论点，以及一些典型的例子。当然一些热门话题考生可以以积累一些，对于写作也有很大的帮助。四、书写要规范除了训练本人的解题能力之外，考生还得规范本人的书写，毕竟书写不规范，教师的印象分就低了。甚至有些题型看不清字迹，导致教师随意打了分也是有可能的。因此，考生平常要多练字，规范本人的书写。高考语文冲刺阶段温习策略收紧“一张网高中语文知识庞杂、考点零散，如不加以整理，应考时可能手忙脚乱。距离高考缺乏百日，各校都已经完成了第一轮温习，对高中语文知识板块和考点进行了拉网式的全面梳理。“聚焦语文学科素养，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考察要求，是近几年高考命题的趋势。通过试题呈现出来的不再是单个知识点、单个题目、单个类型，而是综合性考察。因而，考生要有系统性意识，将语文知识这张大网收紧，在全面梳理考点的基础上，搭建知识框架，构建知识体系，心中有一个完好的知识体系图谱，以思维导图的形式呈现出来。在第一轮温习和第二轮温习完成之后，考生至少应亲手绘制两次思维导图，将完善的知识体系图谱整理成册，以便随时查阅。淘洗“一把米构建知识体系图谱，是为了让考生们对语文考点全面认识，运用时才能得心应手。而温习进行到关键时刻，所余时间不多，在夯实基础之后，考生要想进一步提升自己，必需要转换思维，做好减法。所谓“手中有粮，心中不慌。已经把握的知识点就是考生握在手中的米粮，考前冲刺阶段，考生需对本人手中的这把米进一步淘洗，暂放已经烂熟于心的知识点、能够驾轻就熟的题型，挑选出盲点、重点，有针对性地温习。找到学科温习存在的薄弱点，譬如考生普遍难以得分的阐述类“夺命九分、古代诗歌鉴赏，做专门的强化训练，裨补阙漏;找到教师反复强调的关键点，譬如试卷分数比拟重的浏览板块、作文板块，只要花零散时间记忆即可增分的名句名篇默写等;找到短期迅速增分的爆破点，譬如书写训练，文言文翻译训练，作文审题立意训练、议论文构造训练。越是考试邻近，越要清醒笃定，“淘洗的经过必不可少。瞄准“一个靶树立靶向意识，实现精准发力，是冲刺阶段备考的关键。考生不能抱着“闭门造车，出门合辙这种不切实际的想法，一定要瞄准方向，看准形势。首先要捉住特定的时间节点，如新中国成立七十周年、希望工程施行三十周年等;其次要把握特殊的社会重大事件，如决胜决战脱贫攻坚、全面实现小康社会、新冠病毒肺炎疫情等。围绕这些热门，有计划性地进行备考，寸积铢累，聚沙成塔，积累丰富的思想资源和论据素材。其次还应明确考生作为时代有志青年的身份，无论试卷题目怎样呈现，都需本着时代青年的身份意识去考虑。认识时代特征、明确青年责任，把握作为有家国情怀的时代先锋应关注的民族梦想、文化自信等时代主题和德育引领、劳动精神、奋斗精神等成长话题。近年来高考命题创设情境，凸显应用，情境巧、应用强、思辨深的特点绝对不容忽视，找准靶向，明确身份，做好充足准备应对试题情境。摆正“一颗心在冲刺阶段至关重要的，是摆正心态，调整状态，对本人进行心理赋能。语文以文化人，高考为国选才，高考语文不只是一场知识储备和答题技巧的比拼，更是心理的较量，十分是大疫当前的温习阶段，心理战烽烟正浓。牢记“稳字诀，稳坐温习台，稳对高考时，稳中必得胜。高三语文一轮温习知识点介绍1、温习的知识点高考语文第一轮温习分为两个阶段：第一阶段是教材温习阶段，包括教材中的基础知识部分(字词、文学常识、默写)和文言文温习;第二阶段是专项温习阶段，温习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、当代文浏览(实用类文本和文学类文本)、作文训练(审题、立意、选材、构思、文体)2、易错点、易混点：(1)字音字形部分采用天天课前小卷小考的形式催促学生识记;(2)当代文浏览温习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述;(3)在明确概念从属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个考虑角度等。3、收效：(1)小卷测试既起到催促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散把握知识点的长效性，部分学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。(2)学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题形式化的意识。(3)对各考点的考察方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识构造框架。(4)写作经过中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高本人的水平。4、存在问题：(1)自觉滚动式稳固温习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主温习做到不到位，导致一段时间后温习过内容的淡忘。(2)固然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记而非“脑记，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。(3)理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。(4)新课改条件下对开放题的考察设置较多，而且对学生灵敏作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。5、解决办法：(1)师生加强对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。(2)平常训练高标准、严要求，“唯规范是从，不规范不给分，不按步骤进行返工。(3)在现有条件下，结合班级实际，为学生有步骤地滚动温习温习过的知识点提出计划建议。(4)在习题训练经过中，尤其是讲评经过中，强调对照答案找差距，透视答案析要点。6、打算和建议：(1)针对一轮温习中学生仍然薄弱的知识点再次优选习题进行强化稳固;(2)固然二轮温习的习题量将加大，但是必须建立在有选择性的基础上，争取给学生举一反三的启示性作用;(3)在二轮温习进行经过中，指导学生制订对一轮温习过的知识点进行滚动温习的计划，并且通过适当抽测等多种方式进行催促检查;(4)针对个别学生出现的个性化知识把握上的问题，尽量做到面批面改式的跟踪指导;(5)及时针对习题训练经过中反映出来的学生知识漏洞，提醒并指导学生进行相关知识点的查漏补缺。高考语文题型解题方法技巧