高三地理温习注意事项.docx

高三地理温习注意事项高三地理温习注意事项在高三文科6门课程里，能够讲地理是文理综合性最大的一科。所以在高三温习地理的时候就要结合文理科的学习方法学习。下面给大家共享一些关于高三地理温习注意事项，希望对大家有所帮助。高三地理温习注意事项一、及时总结答题方法、技巧和形式不少同学都会抱怨，讲综合题难答，经常答不中要点，我以为这是没有真正把握答题方法的体现，在二轮温习中要加强答案方法的归纳和总结。事实上，很多综合题的回答都是有形式能够借鉴的，在学习高中地理的原理时，我们经常会以某一地区的情况作为案例，在对这些案例的分析经过，事实上就是“建模的经过;高考经过中，固然不会考到一样的案例，但一般会考到相应的形式。如我们能够总结出：分析传统工业发展的有利条件，一般应从“资源、能源、水源、市场、交通五方面进行，在碰到分析鲁尔工业区、东北辽中南工业区等时，都应从这几点去考虑;而高技术工业区的发展条件则应从科技、交通、环境等方面进行分析。二、注重发散性思维和创新能力的培养高考是一种选拔性考试，为了让真正高素质的人才脱颖而出，新课标高考必将加强对考生的发散性思维和创新能力的考察，改变过分拘泥于课本的传统命题和答题方式，命题时会为考生创造一个良好的意境，让考生的思维不太多地遭到限制，给考生留下一个相当大的答题和发挥空间。在温习时，要注意加强这方面的训练，如“某区域有一山丘，请根据这一条件谈谈怎样发展该地区的经济。由于此题的限制条件较少，思路开阔的同学则可想到从发展旅游、发展林牧业、修建水平梯田、开发水力等方面去考虑。三、注意关注一般和特殊现象很多地理的分布都是具有一般规律的，这对于我们快速地把握大量的知识很有帮助，如把握了世界气候分布的一般规律之后，对各大洲的气候分布基本也就清楚了;但考试时往往会从不符合规律的一些特殊现象入手，如热带雨林气候一般分布在赤道附近，但远离赤道的地方也有几处热带雨林气候区。我们在温习经过中就要知道这些特殊的地理现象和规律主要分布在哪里，是什么原因导致这些特殊现象的出现。反过来看，关注了特殊现象也有利于加深对一般规律的理解。高三地理常用的六大表述法(1)特征描绘性表达特征描绘是近几年高考试题中考察比拟多的一种能力，但失分率较高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描绘不清。假如能从特征的成因角度去组织文字，是正确把握和描绘特征的一个方法。(2)归纳总结性表达高考地理试题中，经常会利用新闻热门报道，从地理要求、地理角度进行分析归纳比拟好。这类答案通常就隐藏在文字和图表中，但不能照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组织。(3)归因层次性表达某一地理现象(事物)的发生，总是有其原因的，而且这原因可能是多方面的，我们在分析原因时要有主次先后，这样才能显得条理清楚、思路明晰。否则不仅会颠三倒四，还会漏答要点。(4)分析推理性表达这种表达方式与上面的“归因层次性表达不同，它是线性的;具有严密因果逻辑关系，层层推理，环环相扣;少一个环节就会觉得不够严密。所以，任何一个环节都不能跳跃。(5)区域比拟性表达这类表达是要紧扣不同区域之间的“异同点进行比拟的。有的是直接设问区域间的异同点，比方，“比拟欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点，并分析其原因;有的是不直接设问的，但它隐含着区域比拟，如“为什么水稻种植的分布最北界是在三江平原一带?隐含着三江平原与其他同纬度地区的热量比拟。(6)图表辅助性表达表达沟通的不仅仅只要语言文字，图像也是。所以，当仅用文字来表达有难度时，能够借助图像，十分是涉及地理空间概念的一类问题。使用得好，即能够准确简洁地表述，还能够节省时间。高三地理怎么温习一、图文结合，易学好记(做题时涉及的区域多翻看地图)地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现愈加直观、形象、生动。学习时，不管是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。二、知识联络，融会贯穿1.高中地理学习的侧重点是把握“有什么规律?“为什么?“怎么办的问题。也就是讲，应侧重于通太多因素的综合分析、归纳那些冗杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，最后构成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。2.高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，一是能够抽点时间(读报刊杂志的时间即可)阅读一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或温习初中相关内容，注意高初中知识的有机联络，把系统地理知识落实到详细的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯穿。3.二轮温习中，要帮助学生构成知识体系，加深联络，类似的问题多联络，多分类，化零为整，让学生构成明晰的思维脉络。高三地理温习注意事项