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高二物理学习八点建议高二物理学习八点建议阅读做过的物理笔记，分析历年高考物理试卷中经常发生的错误及错误原因，查找在基础知识、基本技能、基本方法以及学习能力上存在的缺乏，有针对性地记性高考物理第一轮温习下面给大家共享一些关于高二物理学习八点建议，希望对大家有所帮助。高二物理学习八点建议1.课后温习要能够独立考虑。有些同学平常练习还能够，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立考虑，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就以为本人会了，盲目追求做题数量。有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，经常是考完试就对本人的错误恍然大悟，于是归结于本人粗心，其实这正是平常本人对一些问题过快的去找答案而缺乏独立考虑造成的。固然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立考虑是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，到达做一题会一类的效果，提高温习效率。2.瞄准“中档题。总温习阶段不是题做的越多越好，应该优选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因而目的应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理经过，感悟解题思路。个别尖子学生能够适当分一些精神研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以获得更好的成绩。3.擅长归纳总结。当每章温习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联络;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平常教师讲的，对本人有用的结论、方法、典型题型都结合本人的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的自信心。4.重视解题的规范化。由于这是造成失分的重要原因之一。多看近年高考试题提供的参考答案的解题经过，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。本人在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字讲明列式根据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌的格式。对于多经过、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以讲明，使阅卷人一目了然;物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。要将题做完好。一些学生做练习“浮而不实，列出几个物理方程便丢手不做。平常练习都不能规范地将题解完好，在考试的紧张环境下怎能写规范。5.注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总温习阶段特别重要的工作。同学们能够在每章温习结束时，对本章温习经过中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对本人的薄弱环节和能力缺陷及时弥补。并在每次考试前翻阅，给本人提个醒。6.物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsin，其垂直斜面的分力是mgcos;若m沿斜面匀速下滑，则知道该摩擦因数与的关系知足=tan;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是，则有tan=gt/V0，才能由推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。假如到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。7.加强限时训练。经常见到有的同学平常很用功，做题一丝不苟，经过一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在?就是平常做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，能够翻参考书，能够今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢?建议平常做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三温习阶段这种训练很必要。8.重视对思想方法的小结提高。在总温习中，除认真温习知识之外，建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步把握。外表看，这似乎与知识的温习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的温习方法。高二学习好物理的七个方法1.把握各种物理思维分析方法的形式，进行正确思维经常听到学生反映“教师讲课时听着都明白，本人做题时却不知从哪儿下手，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到下面三点：(1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上;(2)要按物理内在规律进行思维，学生碰到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理经过搞清楚了，题目就会容易做了;(3)积累和总结几种物理思维分析方法形式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所碰到的物理习题中有很多同类的习题，能够用类似的方法和步骤去解决。2.重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合思维方法的训练。同学们必需要擅长学习，勤于考虑，从老师讲解的典型例题和本人所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理经过与物理模型联络起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，进而培养了同学们良好的学习习惯。3.独立主动地归纳总结除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在温习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出具体的知识构造，从中把握知识的内在联络和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完好的知识体系，有助于同学们在分析物理经过中全面考虑问题，克制片面性。4.注意在浏览、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目的5.正确理解物理基本概念，熟练把握物理基本规律基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地把握基本概念和规律。必须做到如下几点：(1)每个概念和规律是如何引出来的?(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?(3)其物理意义或适用条件是什么?(4)与有关物理概念、规律的区别和联络是什么?(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。6.强化“比拟和“类比的思维方法训练在学习中要经常做到，在外表上差异大的概念和规律通过“比拟找出他们的共性;对一些外表上类似的概念和规律，通过“比拟找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场和“静电场，外表看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点(同为势场)，即重力和电场力做功与途径无关，因此能够引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位外表看来类似，但它们是根本不同的物理量。另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，能够从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。7.强化思维训练物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深稳固，是思维方法的详细应用，是使同学们灵敏运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，十分要敢于做一些综合性较强、物理经过较复杂的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解和“一题多变，运用“一题多解能够到达“弄清一道题，明白一串理的目的;运用“一题多变能够培养同学们应用知识，灵敏解决问题的应变能力。学好高中物理的方法1.要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好初中物理知识相比照较粗浅，并且内容也不多，更易于把握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。假如学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开场。2.课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中碰到的没有把握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课经过中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把本人理解了的知识与教师的讲解进行比拟、分析即可提高本人思维水平，预习还能够培养本人的自学能力。3.十分注意教师讲课的开始和结尾教师讲课开始，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联络起来的环节，结尾经常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握本节知识方法的纲要。4.做好及时的温习上完课的当天，必须做好当天的温习。温习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的温习：先把书、笔记合起来回忆上课时教师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(可以边想边在草稿本上写一写)尽量想得完好些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果怎样，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良措施高二物理学习八点建议