高三数学二轮温习策略.docx

高三数学二轮温习策略高三数学二轮温习策略维维一些关于高三数学二轮温习策略，希望对大家有所帮助。高三数学二轮温习策略一、抄笔记不是“埋头苦干高考数学试卷中大部分都是基础题，只要把这些基础题做好，分数就不会太低。听课时能够适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些学生光临着抄笔记却忽略了教师对题目的分析和思路的探索，一味埋头苦干，这样就是捡了芝麻丢了西瓜，反而得不偿失。记笔记，并不是把教师讲的全部记下来，要有挑选地记。要想获得好成绩，光记是不够的，还要多看，由于笔记的内容是重点、难点、易错点等，是考试常考的和本人把握不牢的地方，只要反复强化记忆练习，才能把知识学扎实。值得注意的是，教师在分析题目、探索思路时，为了便于学生理解，往往采用通俗的话语，有些不方便板书，因而，记笔记不能只看黑板上写的，教师口头讲解的部分也要取其精华，构成本人的思路方法。二、重视订正，理性刷题一张试卷上的错题、难题数量是很有限的，而且通常属于“高风险低回报，而假如能利用好它们，并认真总结、订正，最终的成绩也不会让人失望。这里给大家介绍一下错题订正的正确方法：1、仔细分析错误答案中的错误环节，分析原因，注意不要把“粗心作为借口。任何一个错误都是事出有因的，即便是计算错误也是由于不够熟练导致的，因而，分析的原因一定是详细的、有针对性的原因。2、遮住答案，留出题干，在没有任何外界辅助的情况下本人演算一遍。注意不要跳步，既然错过一次，第二次就要仔仔细细、踏踏实实地重来。十分是第一次做的时候感觉不确定的地方，订正的时候要放慢速度。3、核对答案，没有问题后闭上眼睛把刚刚的演算经过在脑中再过一遍，体会推导经过能否合理、自然，下次再碰到类似的问题能否顺理成章地想到。假如第二次做还是有错误，那就必须重看本人的错误，分析错误环节，并用有颜色的笔着重标出。4、过了两三天再把错题拿出来看，能够不笔算，只要脑海中能回忆出完好经过，这题就算过关。假如在不借助外界帮助的情况下还是有问题，那么这道题就是温习时的重点了，过几天还要拿出来再看一遍。这个经过固然枯燥而又痛苦，但却是很必要的。很多学生刷了不少题，但成绩总是不见起色，很大程度上是由于他们并没有真正理解做过的每一道题，下次碰到类似的题型还是会犯错。刷题不要盲目，不要把本人练成刷题机器，而是要刷几个典型的题，来到达解决这一类题目的目的。5、找几道类似的题操练，能够尝试探索新方法。假如觉得很轻松，答案也对，这一类型的题就彻底把握了。三、要把数学学成本人的语言数学的一大特色就在于你能够通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用本人的语言和做题经历归纳出针对本身的解题技巧。事实上，花在总结上的工夫与花在做题上的工夫相比有过之而无不及，从总结中提炼出本人决胜高考的秘笈。四、数学不靠死记硬背有些学生温习数学的方式就是把不会做的题目和答案都背下来，这种方式除了浪费记忆空间，也耽搁你温习文科的精神，关键最后还是什么题都不会做。温习数学，需要总结解题技巧和方法步骤，但并不是死记硬背，而是在理解的基础上，把这些技巧和方法转化为本人的本能，也就是所谓的熟能生巧。五、考场上要舍得适当放弃对于部分数学基础不是很扎实的考生来讲，放弃最后两题也是一个比拟明智的选择。高考数学试卷的最后两题对于综合运用能力的要求较高，建议数学较弱的同学不要花过多的时间在这两道题上面，而应把精神放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。高考的大题都是按经过给分的，假如碰到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。题目有难度，但解题也有套路，一定要把套路性的步骤写出来，而技巧性的步骤就要舍得放弃。高三数学温习方法1.强调课本的重要性。课本是“本，是一切知识的来源与基础，历年高考都强调以课本为根据;课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节;近几年高考题目中，经常以课本定义，定理变换形式，加以判定;以课本的例题，习题变换条件，加以求解与证实。另外，假如学生天天能浏览10分钟课本的话，这样能及时调动内容，以适应由基础温习单向训练转向综合训练的题目控制能力，再讲对于成绩较差的同学，一方面能够稳固课本知识，另一方面可以提高自自信心，不断鼓励自己战胜困难，起到一定效果。2.教师分层次教学，不同层次的学生有针对性温习学习（考试讲明），研究（考试讲明），是师生共同的任务;高三阶段，绝不要同高一，高二阶段，平铺直叙，各章节知识点大面铺开，平衡发展，一定要让学生体会到高考的四个层次，即了解，理解，把握，运用的区别与要求，对每章的知识的构造，在温习开场与温习结束，都要写出或讲出章节的知识构造与知识体系，十分要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，而学生要积极配合教师的思路，结合本人的学习基础和特点，进行高效有计划的温习，为此，师生要研究近几年的高考题目，十分是近三年的高考题目。3.浸透数学思想，数学方法随着高考对能力的要求，除了强调对数学基础知识考察，在知识交汇点设计试题外，还考察中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注意通性通法，淡化特殊技巧。作为数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用经过中，不断浸透与总结。先认识数学思想与方法的作用，再想法应用于解题，例：在不等式的解法一章，首先强调化归思想，即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常讲到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将资料的分式不等式，高次不等式，无理不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于很好的把握，另外，能够开展讲座，集中学习数学思想与方法，加强感性认识，提高数学兴趣。4.适量作业，稳固基础，加强规范高三阶段，应重视课后作业。适量作业，能稳固基础，加强规范，提高成绩。高三学生应认真学习高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算准确性;难题重视熟悉知识点的得分;另外布置作业、师生间得以沟通，发现好的解法，改良教与学。高三数学第二轮温习策略一、抓（考试讲明）与信息研究在二轮温习中，不可能再像一轮温习一样面面俱到。那么怎么提高温习效率呢?这就要求学生必须认真研究（考试讲明），吃透精神本质，捉住考试内容和能力要求。捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，进而转化为课堂教学的详细内容，使温习有的放矢，事半功倍。二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。甚至一些高考试题能在课本上找到原型。尽管剩下的温习时间不多，但仍要注意回归课本，只要透彻理解课本例题，和习题中所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是让你死记硬背，而是对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，发挥它该有的作用。三、抓好专题温习，领会数学思想高考数学第二轮温习重在知识和方法专题的温习。你的基础知识在第一轮应该把握的差不多了，第二轮温习主要是进一步稳固第一轮温习的成果。加强各版块知识的融合。尤其注意知识的穿插点和结合点，进行必要的针对性专题温习，比方函数和导数、立体几何等等。四、加强思维训练，规范答题经过解题一定要非常规范，不怕难题不得分，就怕每道题都失分。所以大家要构成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题经过写得层次分明构造完好。要一步一步答题，重视解题经过的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整洁的答题习惯。在第二轮温习中我们认真学习高考评分标准，学会踩得分点。五、及时总结反思，明确改良方向做题并不是盲目的，在做题成套的模拟题之后，要将多套的练习题放在一起比拟才能诊断出你的错误和缺乏。重做错题，分析错误原因，找准对策，并及时请教同学和教师，及时查漏补缺，将问题解决在考前，这是每一名学生的重要任务。高考温习学生需要大量练习，很多同学为了赶时间，往往是只重视解题思路，不按规定格式解题，导致很多题目会而不对，对而不全。可见规范答题的重要性。高三数学二轮温习策略