数学乘法实用的记忆方法.docx

数学乘法实用的记忆方法数学乘法实用的记忆方法熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于上小学生来讲，熟记乘法口诀表确实有一定难度。故事对于孩子来讲是喜闻乐见的，有些口诀比拟特殊，能够利用故事的形式来帮助孩子记忆，古诗记忆是一个比拟实用的记忆方法。下面由学习啦我给你带来关于数学乘法实用的记忆方法，希望对你有帮助!数学乘法实用的记忆方法一、理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即本人比拟熟悉的口诀，比方:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些能够很轻松的找到推算的办法。例如：89的结果想不出，则可考虑9个9减去一个9，也就是81-9=72，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把89的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的考虑后，八九七十二这句也将成为铭刻于心的口诀了。二、比照记忆法比照即是多对数字进行观察和比拟。三、故事记忆法故事对于孩子来讲是喜闻乐见的，有些口诀比拟特殊，能够利用故事的形式来帮助孩子记忆。如：唐僧师徒在取经的经过中历尽了九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只要一半法力，四九三十六变，碰到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。四、手指记忆法伸出十个手指头，手心朝向本人，从左数，顺序依次为1-10。假如想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18，即二九十八。培养孩子的口算能力的技巧一、念好基字经基是指基本口算。小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特殊口算三类。这三类口算以基本口算的内容为主，它是计算的基础，基本口算必需要求熟练，而熟练的程度是指到达脱口而出，其它两类口算只要求比拟熟练或学会。因而，要注意抓好如下几个方面：1、直观表象助口算。从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感悟过渡到表象的运算。如教学建立9+2的表象：先出示装有9个皮球的盒子，另外再准备2个皮球，让学生想一想，应该如何摆才能一眼就看出一共有几个皮球?很快有学生讲：我从盒子外面的2个皮球中拿1个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。我表扬了这个同学讲得好，并讲明这种方法叫做凑十法，即看到9就想到9和几凑成10。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。2、理清算理助口算。基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只要弄清了算理，才能有效地把握口算的基本方法。因而，应重视抓好算理教学，例如教学8+5=13时，要从实际操作入手，让学生理解：8比10少2，求8与5之和，应把5分成2和38与2组成1010加3得13。并画出口算8+5=13的思维经过图。在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维经过，抽象出进位加法的法则：看大数，分小数，凑成10，再加几。最后，再引导学生想一想5+8如何算。这样，学生理解了算理，亦就把握了口算的基本方法。3、讲理训练助口算。抓好讲理训练，能使学生有效地把握基本口算，培养学生思维的灵敏性。例如教学20以内的退位减法，上课一开场先出示13-8=?，问学生13-8等于几呢?等于5。又问：是如何想出来的?做减法，想加法。再鼓励学生：能不能想出另外的口算方法呢?在学生讲出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求学生就不同的方法加强讲理训练，以提高口算的速度!二、运用一些速算技巧进行口算。1、首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：1416=224(46=24作个位、十位、(1+1)1=2作百位)。2、头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：4852=2500-4=2496。数学乘法实用的记忆方法熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于上小学生来讲，熟记乘法口诀表确实有一定难度。故事对于孩子来讲是喜闻乐见的，有些口诀比拟特殊，能够利用故事的形式来帮助孩子记忆，古诗记忆是一个比拟实用的记忆方法。下面由学习啦我推荐度：