高考历史选择题的答题方法.docx

高考历史选择题的答题方法高考历史选择题的答题方法维维一些关于高考历史选择题的答题方法，希望对大家有所帮助。高考历史选择题的答题方法原则一：从试题与教材的关系入手高考命题源于教材，又不拘泥于教材。这就决定了高考试题与教材的关系可能存在着两种情况：一是“形散神聚，粗略一看与教材不一样，而实际上考察的却是教材知识;二是“貌合神离，看起来跟教材差不多，实际上根本就不是一回事。在解答问题的时候，前一种情况必需要联络教材，不借助教材知识很难得出答案。后一种情况却不能受教材知识的束缚，一旦把教材知识引入，就容易错选。那么，什么情况下该引入教材知识，什么情况下不能受教材知识干扰呢?这需要根据题目的要求来判定。原则二：从材料与问题的关系入手题干材料提供了多个信息，但设问可能只针对某一个信息，这时就应该十分注意。设问的角度不同，答案也就不一样。所以准确判定命题者的问题指向是避免出错的重要前提。原则三：从材料与结论的关系入手命题者提供的材料是解答问题的重要根据。既不能完全不顾材料，无中生有;也不能任意扩展材料，生搬硬套。原则四：从选项与选项的关系入手正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。选项与选项之间的关系有两种情况。一是选项之间的逻辑关系，如递进关系、并列关系、附属关系、对抗关系等。高考历史选择题怎么做一、历史审题一定要做到“三看三思1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否认、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。2.被选项要三思：认真考虑每一个被选项：能否符合历史史实、时代特征;能否符合题干要求;能否与题干有必然的逻辑联络。二、历史答题技巧1.挑选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项逐一过滤，直到找到正确选项为止。2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，能够用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，进而确定正确选项。3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩大、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，能够像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，根据这些关键词来分析被选项。4.替换法：有的题干中的词是我们平常没有考虑过的,一时不好想,能够找一个接近的词替换一下,便于考虑,如“功绩可换成“积极作用,“重大举措可换成“重大措施。5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。6.作记号法：题目常出现的词有“最、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒考虑时注意审题的方向。7、题干复原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联络。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行复原考虑。8.猜想法：假如对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜想法。提高选择题准确性有效途径1.反复读熟教材，落实教材很多同学做完题后大发感慨，历史花时间很多，也看了不少书，但就是做不出题目。但要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材，我们一定要兢兢业业落实教材。那么如何才能落实教材呢?我以为有两种方法：一是构造法，即捉住课文的主题，然后系统、细化落实教材内容，比方人教版必修（“百家争鸣和儒家思想的构成），主题是“百家争鸣的构成，根据构造，本课讲了三个问题“百家争鸣出现的背景，“百家争鸣的代表及主张和“百家争鸣的影响，然后逐步细化知识即可。二是比照法，即同类事物一般有一样的影响因素，比方在人教版必修中，我们学习了“百家争鸣这是思想方面的内容，我们讲了它的背景，我们是从政治、经济、阶级阶层、思想四个方面讲述的，那么我们再学习文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景时，我们就能够比照着从四个方面去学、去考虑。这样能够使我们知识把握既系统又细化到位。2.注意平常做题后的反思、总结我们做题经常做完就渴望对答案，对完答案就没事了。其实我们应该考虑和总结错误的问题，我们应该去反思错的原因，是思维、还是心态、还是基本的知识不到位。对于做对了的应该好好研究好的习题，由于知道知识的考察点一般是不变，变的是考察的角度不同。所以平常做题后要通过做这道题而把握其他相关问题，做到举一反三，这样才会高效，更能提高我们的选择题的正确性。高考历史选择题的答题方法