教师的初中物理教学反思.docx

教师的初中物理教学反思教师的初中物理教学反思奇铭初中物理也是一门重要的课程，怎么学好这门课程呢?今天，我为大家带来了教师的初中物理教学反思，希望大家喜欢!教师的初中物理教学反思篇1要提高课堂教学效率，物理老师必须先要备好每一节课，课前调试好每一个试验，充分挖掘出每一个实验的隐含及外延。并能从实验中挖掘出精华来启迪学生，培养学生多种能力，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克制一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。其次，要坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比拟，培养概括和判定推理、综合的能力和运用知识的能力。所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事例，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描绘。案例研究就是把教学经过中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、讨论。案例研究的素材主要来看三个方面：一是研究本人的课堂，并从本人大量的教学实践中积累一定的案例;二是观察别人的课堂，从中捕捉案例;三是在平常注意搜集书面材料中的案例。在这一学年中，我经常研究别人的案例，并结合我的学生的特点，批判的运用，效果较好。教师的初中物理教学反思篇2老师要以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改良教法的同时，也要注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。深化钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联络，捉住主线、明确重难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。要提早备课。授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改良教法，不断提高质量。重视集体备课。我们坚持学科组集体备课，三统一(统一重难点、统一作业内容、统一教学进度)。老师应当将备课的主要精神放在明确教学目的和学法指导上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。教师的初中物理教学反思篇3毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都合格升入新的学校，完成学校布置的任务。我们将以学年初以教材为主，打好学生双基，后期复课前制定了系统的、科学的、周密合理的温习计划，采用抓两头促中间的办法，尤其是抓临界生的转化工作。为此，我们物理学科组在年级组的统一安排下认真上好每一节课，做到段段清、课课结、十分对过去学习底子薄的学生，愈加尽心尽力，帮助他们更上一层楼。在三月中旬我们物理就进入全面温习阶段，我们本着系统温习打基础,板块温习上台阶。综合考练出成绩的思想，以过去中考和模考的测试卷为样本，整理了一系列题反复练习，稳固再稳固，争取有新的突破。学校号召科任老师要坚持每周至少听二节课，通过老师间的互相听课和沟通，是我的收获很大。我以为，听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。十分是同事相互听课，自由度较大，通过互相观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的老师和学生进行细致的观察，留下具体、详细的听课记录，并做了评课，课后，再与授课老师及时进行沟通、分析，推动教学策略的改良，这在无形中会促进物理老师教学反思能力的提升。所以，作为一线老师、尤其是年轻的一线老师，更应加紧听课活动，来提高本人的教学水平。教师的初中物理教学反思