我的小天地的教学反思.docx

我的小天地的教学反思我的小天地的教学反思奇铭0（我的小天地）一课属“造型·表现领域，旨在让学生观察身边所熟知的环境，体会其中所包含的美感因素，提高审美与创造美的意识和能力，进而培养热爱生活的情感。接下来是为大家带来的我的小天地的教学反思，望大家喜欢。我的小天地的教学反思范文一（我的小天地）一课是美术课程中“造型·表现学习领域的一个内容。课前，我请学生回家重点观察了本人的小房间，并且用本人想用的形式把小房间的样子带来给教师同学看看。有的学生请家长拍照打印后带来，有的学生本人绘画带来。通过观察学生带来的图片，孩子们能大概了解不同学生家里的不同装修风格以及不同教具摆设。此环节大大激发了学生的学习兴趣。再通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步的了解有关居室设计的文化、风俗，引导学生观察生活、表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。通过观察各种家居图片，谈谈不同房间的特点，谈谈本人准备怎样改良或设计本人的房间布置。学生有了之前观察的经历，想法很多，从颜色、构造以及功能方面给本人设计了本人喜欢的房间样子。但是，在动手设计表现本人小天地时，老师要让他们想想哪些方面比拟难表现，同学商量怎样解决。比方：画面上要表现出三维的场景，天花板、地面、墙面的层次怎样区分，本人喜欢的家具怎样摆设。老师能够示范在平面纸上分出不同的空间，然后把学生喜欢的预先设计的一些家具进行摆一摆，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡、大小关系。此环节通过学生的介入，老师的适当引导，师生互动将重点、难点解决。最后组织学生展示、沟通、讲评，从设计房间的实用、美观、温馨、有特点等方面进行评述作品的优劣，此环节能检验学生的学习效果，提高学生对作品的鉴赏能力、评价能力，领略设计本人小天地的喜悦，增添生活的乐趣。通过2课时的欣赏、表现、再欣赏、再表现，学生明显发现第二次的作品比第一次有了很大的区别。刚开场学生更多的是画出现实生活中本人的小天地，在欣赏了很多有特色的作品和互相沟通后，第二次的作品更多了学生的想象，有了本人设计思路，设计的房间更能体现学生的个性，形式多样，有创新。我的小天地的教学反思范文二（我的小天地）是三年级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了下面几个主要问题，引导学生学习：1、你理解的“小天地应该是如何的地方?2、你拥有这样的小天地吗?给同学们介绍一下。3、你准备如何改良或设计本人的小天地?在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评选，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，假如你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰中选择画面内容，画出本人对的生活的感受。我给学生提出了用油画棒涂色的要求。为此，我还专门利用近二特别钟时间进行油画棒涂色指导主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。我的小天地的教学反思范文三孩子们的小天地就是他们的小小房间，也是他们活动学习睡觉的地方，所以这课对他们来讲是非常熟悉的。在引导他们讲讲本人房间的摆设，有哪些家具，是用来干什么的时，孩子们回答得很踊跃，描绘得也非常详细。但怎样让他们画出本人的小天地，并且有本人的特点并不容易。这时我用欣赏书中作业来解决这一难题，我发问：书中的这些小天地你们喜欢吗?你最喜欢哪个小房间，为什么喜欢，它哪儿吸引了你，从房间的布置你能看出小主人的喜好吗?他们画本人的小天地能否面面俱到，还是有选择地画，突出本人最喜欢的一角?在这些问题得到解决后，孩子们对今天要画的内容已基本了解。在布置作业时我讲：你喜欢你的小房间吗，它是你的小天地吗，你最爱在里面干什么，你能够把它们画出来吗?假如你不满意本人的小天地，你想把它重新设计成什么样，你可以以把它画出来。孩子们在画的经过中，也有出现问题，如，画面不够集中，就像写作文有点散;颜色涂的不明确，分不清楚家具和墙面还有地板，颜色拉不开等。但也有的孩子画得非常棒，画面清新，颜色鲜艳，突出了本人的爱好。在赞扬他们的同时，也给予其他孩子一些鼓励，相信他们会不断进步，会越画越好。我的小天地的教学反思