加强创新意识激发创新活力的方法.docx

加强创新意识激发创新活力的方法加强创新意识激发创新活力的方法创新首先需要一种昂扬向上、不断开拓进取的良好精神状态。思想解放是观念更新的必要前提，是树立创新意识的思想基础。下面就是我给大家带来的加强创新意识激发创新活力，希望大家喜欢!加强创新意识激发创新活力历史事实证实，创新出思路，创新出办法，创新出成就;因循守旧、墨守陈规、不思进取，必将被历史和时代所淘汰。在我市新的历史进军中，要实现超常规、跨越式发展，必须坚持创新精神，建立创新体制，加强创新能力。创新首先需要一种昂扬向上、不断开拓进取的良好精神状态。思想解放是观念更新的必要前提，是树立创新意识的思想基础。要树立创新精神，就必须进一步解放思想。在当前，就要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条主义的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，进一步破除旧、满、难、懒的思想，坚决排除各种错误倾向的干扰，使我们的思想和行动愈加符合我市的客观实际，坚持用创新精神拓展我们的工作思路。要使创新成为一种永不衰竭的发展动力，必须有十分的体制和制度保证。体制，是机构设置和管理权限划分的制度。建立创新体制的重要目的，就是要克制生产关系和上层建筑中防碍生产力发展的因素，以不断解放和发展生产力。要建立这种创新体制，就必须加大改革力度，以完善社会主义市场经济体制为目的，继续推进市场取向的改革，从根本上消除束缚生产力发展的体制性障碍，建立有利于改革和发展的创新体制和运行机制，为创新提供体制、制度和机制方面的保证和支持，为我市经济和社会的更快发展注入新的动力。要搞好创新，不仅要求我们具有强烈的创新意识，而且要求我们具有出众的创新能力。只要将创新能力变为兢兢业业的实际行动，才能发挥好本身优势，努力实现跨越式发展。关于创新的名言1.以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动!使个体的群体的创新潜能来一个大爆发!中国金马着（世纪罗曼司）第页2.想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。(美)安东尼·罗宾斯3.为了产生创新思想，你必须具备：()必要的知识;()不怕失误不怕犯错误的态度;()专心致志和深邃的洞察力。斯威尼（致将来的总裁们）4.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，由于解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能罢了。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦5.市场经济全靠本人闯荡，在求异的同时就要创新。详细的感觉是，要把繁华世界看作蛮荒一片，把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的处女地，大胆地根据本人的意愿开拓塑造本人心目中的文明世界。颜建中（第四产业大崛起）6.商品开发离不创始新设想，创新设想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华（商品开发技巧）7.如若讲，在创新尚属于人类个体或群体中的个别出色表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，仍然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自己溃败。金马（世纪罗曼司）8.创新是企业家的详细工具，也就是他们借以利用变化作为创始一种新的实业和一项新的服务的时机的手段。企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新时机的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。(美)彼得·德鲁克（创新和企业家精神）创新思维的定义有人将其定义为：反映事物本质属性和内、外在有机的联络，具有新颖的广义形式的一种能够物化的高级思想、心理活动。还有人将创新思维定义为：创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维经过。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联络，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果。也有另一种讲法：创新思维是指具有新颖性，能解决某一特定需要(目的)的思维经过及其功能。无论有多少讲法，但反映创新思维的本质是一样的。创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式，是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展，而知识的增长与发展又是创新思维的结果。所以，创新思维比之上述思维的其它形式，更能体现人的主观能动性。创新思维有广义与狭义之分。一般以为人们在提出问题和解决问题的经过中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中直接构成的创新成果的思维活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。关于创新思维的含义，已有很多不同表述，如中国社会科学院研究员、博士生导师、中国逻辑学会秘书长张家龙以为：创新思维是人们自觉地、能动地综合运用性和开拓性成果的一种思维。在创新思维中，逻辑思维和非逻辑思维是交织在一起的。逻辑思维能够发现新真理，这已为无数的科学实例所证实。在创新思维经过中，人们还应用非逻辑思维，灵感就是一种非逻辑思维。创新思维人人皆能具有，只是需要开发。南京金陵思维研究所、“逻大创新思维研究所特约研究员所长黄浩森则以为：创造力的产生要靠思维能力、想象力和观察力，集中在一起就构成创造性思维，即人的智力。对任何一个人来讲，创新思维是能够训练的，区别仅在于通过训练所获得实效程度的不同。高校大学生完全能够通过坚持不懈的培养和训练加强本人的创新思维能力。训练和不训练是大不一样。很多著名科学家对创新思维曾有过精彩的阐述。爱因斯坦指出：“物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，要通向这些定律，并没有逻辑的道路;只要通过那种对经历共鸣的理解为根据的直觉才能得到这些定律。他还讲：“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着迸步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。普朗克也有类似的见解，他讲：“每一种假讲都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的。美国麻省理工学院的戈登教授以为：“既然发明创造不是说明已知的事物联络，而是要发现事物间未知的联络，因而，要靠非推理因从来把似乎无关的东西联络起来。对创新思维规律的研究，始于20世纪初。此前的发明创新活动主要靠自发的直觉和经历，以为做出发明成果的人是天才或幸运者，具有神秘色彩。19世纪中，由于工业化的需求和科学技术发展加速，发明创新成果大量涌现，发明者的经历也逐步得到淀积、沟通。1906年，美国的专利审查官普林德尔在美国电气工程师学会(AIEE)会议上提出的论文“发明的艺术，创始了研究创新思维和方法规律的先河。此后，对这方面的研究工作日益增加，到20世纪50年代，构成了风行欧美各国的创造教育运动，其中，总结出了数以百计的创造技法。在此基础上提高，自20世纪70年代始，德国、日本、前苏联和美国陆续推出了不同形式的系统的发明方法。我国则从20世纪80年代起开场了对这方面的研究。创新思维虽然离不开逻辑思维，也要运用概念、判定、推理的思维方式，但它并不是逻辑上循序渐进地从经历材料导出假讲、概念和理论，而是通过形象化构思、想象和直觉等特有的思维形式，跳跃式地直接捉住事物本质的思维经过。它根据于经历，又一下子超出了经历，是一种顿悟、直觉性的思维。加强创新意识激发创新活力的方法