初等教育顶岗实习报告范文.docx

初等教育顶岗实习报告范文实习的作用有验证本人的职业抉择，了解目的工作内容，学习工作及企业标准，找到本身职业的差距。下面是我整理的初等教育实习报告，欢迎浏览!初等教育顶岗实习报告1在这次长达五周的实习当中，我被分到了一所长沙示范性小学新竹小学，进行教学工作与班主任管理工作的学习。我的专业指导教师是教信息技术的，由于以前没有涉猎过这门教学，所以感觉很茫然。在专业指导教师龙教师的指导下，我大概了解了一堂信息技术课的基本流程和需注意的相关事项，并写了我人生当中的第一份信息技术教案，但却最终由于我的不自信，这份教案没有实现它的价值，或许是由于基本上我是属于电脑盲，我没有自信心能处理好课堂中会出现的一些我无法掌控的状况，也获取是由于我的第一个课堂给我的打击吧，让我对指导教师讲出了“我不想上.的话不过在教学方面，固然没有把信息技术教案付诸实践将会是我的一大遗憾，在班级指导教师的帮助下，我还是得以进行了屡次语文教学的训练，并从中汲取了很多经历教训，让我有所成长。首先，在第三周的时候，我在那教师的引导下开展了我的第一次教学工作，课文上的是（赵州桥）和（一幅名扬中外的画），都是有关我国古代的历史文化珍贵遗产，而这个单元的目的也主要是让学生通过对我国珍贵遗产的了解，进而感受我国古代劳动人民的智慧。为了引起小孩子学习的兴趣，我搜集了很多美丽的桥的图片及清明上河图的视频赏析，做了很多漂亮的课件。为了更好的上好这堂课我还把整个教学流程具体的安排好了。本以为做了那么多精心的准备，课堂应该会比拟完美了，至少在我的教学设计中似乎是无懈可击的。然而，现实的课堂让我倍受打击，学生的回答完全不在我的意料之中，我顿时就慌了，课堂上我竟然开场语无伦次，课堂也非常的混乱，无论我怎么声嘶力竭仍然无法把握住他们的注意力，那一刻，我是那么的力不从心，似乎再也没有了再次进行教学的勇气。但人岂能轻易的就被_，在那教师的指导下，我渐渐的开场分析这次失败的原因，并总结出下面几点：第一、课堂的组织尤其重要。只要课堂气氛好了，学生的学习才会事半功倍。第二、要有明确的目的。即要清楚明白应该让学生把握一些什么，不管课堂出现什么状况，你都能够头脑明晰的把学生拉回来。第三、课堂中的教学手段要灵敏多样，但也得有一个度。不能太吸引他们，不然他们的注意力可能就一直停留在那里，无法收回。第四、要上好一堂课一定得有多手准备，不能把本人的思维固定化了，要有老师应有的教学机智。在总结过后，我用一周的时间学习了其他教师的课堂管理方法，并花费了更多的时间在研究教材上，我把该讲的知识点和重点全部在书上标记好了，并进行了屡次课堂演习，另外教案我并没有写，由于怕再次束缚我的思想。功夫不负有心人，我准备的这节课获得了很好的效果。课堂上，我运用了小组评选加分的方式，使课堂纪律有了很大的提高，学生只要一看到我停顿便会立马平静，这样为我顺利的教学提供了一个很好的保障。教学中，我汲取了上次的教训，尽量把握好课堂，并且注重给学生更多的考虑空间，也采取了很多新颖的教学手段，在这次课上，学生整体都介入进来了，到最后下课他们竟然没有一点想要下课的意思，反而还想继续介入我的课堂，这算是我教学工作上的第一次成功吧!另外在班级管理这一块，我主要进行了两周的实践。班主任的日常管理主要包括早读、周会、课间操等，总之，除了上课的时间都是班主任的管辖范围，那么在我带班时的情况详细如下：天天早上我都会到班级进行早读监督，学生也都能读好。在这里我运用了“读不好就一直读，读好为止的严厉办法到了很好的效果，并且在此阶段，我着重注意了学生读书姿势的培养;接下来是课间操，在这里存在的几个问题有：1、整队不整洁也不迅速，有好几次都是我们班最后一个到达操场。2、做操时整体的认真读和质量有待提高，讲话和打闹现象严重。对于这些状况我再次采取了加减分制度，并进行适时的训话与惩罚。最后全班的做操情况得到了整体的提高，还有好几次被表扬了;最后再讲一个卫生问题，我始终坚持一个原则就是让学生自主完成，老师只负责指导，培养学生的独立能力。另外，我对班上的两个特例学生进行了单独的教诲。对于一个上课爱开小差的学生，我要求他采取挑战本人的方式，5分钟、10分钟的集中本人注意力的训练，后来也到达了很好的效果，该生在历经了两节课及课间，他一直都很认真的做作业，不管周围有多么闹;另一个属于爱动型，且不太听话，在我缴了他的一本漫画书（南极大冒险）后，我告诉学生一般能去南极探险的都是科学家，要以科学家的标准要求本人，每次当我看到他不听话时，我就会跟他讲“科学家会这样吗?他立马就会会意。所以，在班级管理中我觉得也应该因材施教，才能到达效果。总之，在这次实习当中，无论是在教学还是班级管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通过这次实习，我对以后成为一名优秀老师更有自信心了!初等教育顶岗实习报告2_年3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到横坑小学进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在横坑小学领导、教师及带队教师的支持和指导下，在专业组教师十分是指导教师李教师和原班主任钟教师的帮助辅导下，我的实习工作获得了比拟圆满的成功。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习教师，都会有一个该校的正式教师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学教师，他对我们特好，经常指导我们如何才能把内容讲清楚，如何才能充分的调动学生的积极性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是如何讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察教师如何讲课，学习怎样教授知识，怎样驾驭课堂，怎样控制授课时间，而并不是学习教师所讲的知识。我第一次上讲台时，自己感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还能够。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经历，我以为本人的课堂驾驭能力有了很大提高，不但能够良好地控制时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准，就是处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易遭到偏爱，而后进生则经常使教师产生偏见，所以班主任“执法一定要公平，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。在我实习其间发生了这样一件事。一天，一个学生向我反响不见了一把伞，其它的学生听见了也纷纷话他们也不见了笔等等的学惯用具，于是我就向原班主任钟教师讲述了这些事，之后，班主任在班上对学生讲，近来我们班有同学经常不见了东西，我想一定是我们班里的同学所为，我如今给一个下午的时间你们本人交把东西交到我那，我能够不追查，假如过了今天我可不是这样讲了。恰好那天上完了公课，我们几个实习生我指导教师要评课，搞到了中午十二点多才回到办公室，这时我恰好在办公室的窗向外看，怎么我班的这个学生还不回家，还在学校草地那里跑来跑去干什么呢?这时我见到她在草地的一角中拿出了两把雨伞，哦!这时我明白了，班里的东西一定是她偷了，于是我小心的跟着她回到班上，把伞放回了原处，这时她可能发现我了吧!冲冲的跑出班叫了一声“教师好，我问她为什么还不回家啊?她对我讲：“我的一本练习不见了回来找找。我讲：“那练习今天早上不是交上来给我了吗!快回去吧!于是她就冲冲的跑了回去。由于我是实习生这些事本人不好处理，于是我就把那两把伞交到了原班主任那让她来处理这件事。我从中我又学习到了做班主任工作的一些保贵的东西。在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的峰。初等教育顶岗实习报告3我的实习单位是_市_附中，在这里我学到了很多，也得到了很多教师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美妙光阴，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。_小学坐落在_教育文化气氛浓厚的_区，它是由教育家张_先生在19_年创办的。多年来，_小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学经过为重点，积极探索具有_特色的办学形式，创始出_小学素质教育的新局面。德为师之本，无德无以为师。_小学狠抓老师的职业道德教育，并根据学校青年老师多的特点，建立青年思想教育网络。学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献为主题的活动，创立精神文明岗，评选文明年级学科组。在进行师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步提高老师的科研能力。由于学校的科研活动始终植根于老师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有发展。同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。_小学在创办之始，张伯苓先生便提出“德育为万事之本。学校把握爱国教育主线，有针对性地对学生进行爱国-、集体主义和社-义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。学校还坚持寓教于乐的原则，积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。几年来，_小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖，科技活动也获得了令人瞩目的好成绩。课堂教学是施行素质教育的主渠道，_小学紧紧捉住课堂教学这一阵地，努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。学校确立了“小学语文导读形式研究这一重点科研课题，由全国语文特级老师靳_教师担任课题总负责人，在语文教育中探索培养学生的创新意识和创造能力。在日常教学改革中，_小学将“生动教学六要素作为衡量老师教学工作的一项重要指标。老师教学能力和教学水平的提高，使得学校各年级的教学质量也稳步提高。近年来，_小学的毕业生合格率一直保持100%，优秀率也逐年上升。“全体发展、全面发展打基础，个性培养、特色培养出人才。_小学积极继承_传统，弘扬_精神，在全面推进素质教育的征途上，努力塑造出_小学的教育品牌。我在实习期间主要做的事是听课和上课，不同的教师有不同的教学方法，听了不同教师的课，会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生介入进了课堂，很好的体现了“以学生为中心、以活动为中心、以经历为中心的教学思想。学生能很好的发挥本人的主观能动性，发挥他们的想象力，更好的理解课堂上的所讲的知识，学生也对不懂的地方主动向教师提出，其他同学也纷纷介入进来，活跃了课堂气氛。学校在对学生的管理方面做的很严格，对学生实行严格的管理，要求班主任充分发挥本人的作用，对学生做好各方面思想工作。班主任经常关注着学生的日常生活，发现某个学生有点不同寻常就会马上把该同学找来办公室进行单独沟通，了解清楚学生在想些什么，并积极与学生家长进行联络，实行学校和家长共同监督，使处于青春期的学生不走错本人的道路。学校还采取德育积分的方法来对学生的行为进行约束。每个学生都有一个属于本人的德育积分，为班级做了事就会相应的得到德育积分的奖励，相反，违背了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分，当扣到一定程度后，学校领导会找到该同学进行教育。要做到“学高为师，身高为范。小学阶段是一个人成长的关键时期，而老师在其中起了特别重大的作用，所以要以德为师，为人师表。在平常的教学和生活中，实习生要注重本人的言行举止和着装等各方面的细节，重视本人的人品修养和素质，给学生带好头。在实习的经过中，我碰到了一些问题。比方如今的学生普遍比拟淘气，很难管，他们有时候甚至会成心来刁难你。面对这种情况，你需要有足够的耐心和承受能力。你不但不能仇视他们，反而要尊重他们，多和他们沟通，久而久之他们会喜欢上你、信任你。很多在一些老牌的省重点小学实习的同学反映讲，那里的教师不会给实习生过多的教学时机和自由发挥的空间。一来他们怕实习生新鲜、活力的教学风格会导致同学们本来紧绷的心变得松懈;二来他们害怕影响原来的教学进度。因而很多实习生在实习期间只是帮任课教师打打下手，这对实习任务的完成和实习生本身能力的提高是很不利的。这就要务实习生能把握住一切能锻炼本人的时机，提高工作效率，让任课教师相信你的实力。最后是我对这次实习的建议：1、要珍惜一切，把握机会，抓紧时间好好学习专业知识，同时要拓宽本人的知识面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的知识都要有所了解。我建议学弟学妹平常要多跑跑图书馆，浏览大量有意义的图书，开拓视野，力求全面发展。2、在平常的学习经过中要捉住一切能展示本人和锻炼本人的时机，这样在本人以后的实习中不会由于面对很多教师和同学而过分紧张。学生能够利用寒暑假的时间去一些学校先进行见习，这样对以后的学习很有帮助。3、在大学里除了要打好扎实的专业基础外，还要注重各方面能力的培养和锻炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合能力也是一个很重要的内容。4、正确处理好队友之间的关系，在出现小摩擦时，要相互谅解，从整体利益出发，做好相应的调解工作。5、在生活方面，要注意培养本人的人际交往能力。在实习中要正确处理本人和学生以及教师的关系。对学生要亦师亦友，对学生既要树立一个教师的威严，同时也要有朋友般的友情，这就需要把握其中度的问题。初等教育顶岗实习报告4x月_日早上，我们汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的_小学，开场我们师范学习生涯中的第一次见习活动。怀着冲动的心情，我们开场了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们平静有序地入场，然后开场唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整洁的好习惯，坐立时要讲“1、2、3，请坐端，起立是时讲“站如松，坐下讲“坐如钟，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深入的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开场就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、浏览习惯等等，好习惯能够受益终身。这一堂课讲的是（画风），教师以问“风吹在脸上是什么感觉?导入，让学生讲出风给本人的感觉，体现出他们的主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，教师采用了很多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，屡次请同学读出生字并及时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当出色，学生介入度很高，课堂活跃，教学效果好。除了教师灵敏多样的教学方法外，教师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的鼓励性评价和积极暗示都能够加强教学效果，“请你来读!“读得准，我建议大家把掌声送给他“我要听到你的声音等等，这样亲切的暗示让学生感到自豪，感到学习是一件快乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中心，体现出学生的主体性、生命性，到达教学的互动性、体验性原则。第二堂课是六年级的课，（凡卡）。从课堂一开场，教师就开场用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感遭到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。在教学中，教师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲哀的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿fo本人就是凡卡，正在挨打、受饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐，与如今的痛苦构成比照，凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。这堂课的成功之处在于这位教师投入地、声情并茂的“表演，到达了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好教师必定是一个好的演员，能够深化到课文中去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于老师对课文的正确把握，教学经过的精心安排是这堂课层层深化的前提条件。体现出生命环境观中的经过性，包括体验性、互动性、建构性原则。听取名师教导，总结见习成效。这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深入的、长远的。课后的问答环节，两位教师逐一回答了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学经历以身言教，告诉我们师范生目前最应该着手提高本人哪些方面的素质，对于一个老师应该具备的哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感遭到语文教育的独特魅力和一个好的语文教师应该具备哪些能力，一堂精彩的语文课应该体现出哪些生命环境观。启示一：当教师要具备的专业基本功。所谓师范，学高为师，德高为范。这个学就是指学识和师范技能，学识通过理论学习获得，而技能要通过实践训练才能把握。语文老师应该有优秀的书写能力和语言表达能力，十分是语言表达能力的重要关系到能否正确传达知识，能否明确表达本人的意思，讲课的这两位教师的语言表达能力非常棒，引人入胜，这是一堂好课的保证。另外，老师要充当好演员和心理专家，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息，除了把握教学技巧外，还应懂得怎样去调动知识，装饰本人的门面，怎样去拿捏师生关系，怎样在心理战上留下本人悄无声息的功绩。启示二：当好教师要具备的品德和技巧。当好教师，首先要有爱，对教育事业、对学生的爱;其次要育人，重在树立学生正确的人生观、价值观，教给他们一辈子受用无穷的好习惯，在教知识的同时教做人。最后，回归到教学本身，好老师要认真解读课程目的，反复研读课文，做好教学设计，上出好课，让学生学到知识并感遭到学习的快乐!在旁听教师的授课经过中，我们仔细摘录听课笔记，入微的观察三尺讲台上老师授课的方式。“某某某，你真聪明，其他的孩子是不是要向他学习呢?这是教师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑道路了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑考虑，激发学生求知兴趣，即便再难的问题也会迎刃而解。古诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所以在这次的见习中，教师给了我们亲身体验上两节课的时机。我第一次上讲台时，看着一张张稚嫩的脸庞，自己感觉并不如想象中那么紧张，只是课讲得有点快，在教学经过中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深入意识到，作为一名老师，要能够灵敏地控制课堂。比方学生没有热情的时候，你怎么去调动他们的热情，学生在开小差的时候，你怎么巧妙地让他意识到这不好，同时又开场做好等等。十天的见习，转眼即过。回头想想，确确实实让我学到了很多我在学校学不到的东西，它让我深深体会到当一名老师尤其是成功的老师是多么的不易。作为师范生的我们扎实的基础知识尤其重要，由于没有这些，我们便不知道该从哪里着手教育这些顽皮的孩子，另外，作为老师，标准流利的普通话，工整漂亮的板书也很重要。小学教育是人生的起点，老师的一言一行，一字一体都会影响他们的将来，指引着他们以后的道路。小学生是好动，思维很活跃的年龄，鼓励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的知识带领他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习让我学习和体会之余，也看到本人还有很多要学习的地方，看到了本人的缺乏，因而会愈加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础，在实习中获得更好的进展!初等教育顶岗实习报告5“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们常用这句古诗形容教育的无私与荣耀。“再穷不能穷教育，这句话体现了教育的重要性。而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来讲，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。一、见习目的学习分为两种经过:一是直接经历;二是间接经历。我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经历总结，没有真正的实践时机亲眼见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。很多优秀老师都是“听课听出来的。著名的特级老师于漪讲:“我的特级老师是听课听出来的。二、见习大概情况这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行，共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。三、见习内容、经过和完成的任务(一)见习内容我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文老师，所以这几次见习的目的都是语文课。先后听取了人教版六年级<凡卡;、二年级<玲玲的画;、一年级<快乐的节日;、三年级<果园机器人;、六年级<猴王出世;、八年级<春酒;、七年级<在沙漠中心;。(二)见习经过在教师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教室听课。1、认真准备我们师范惹事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以能够事先准备。“凡事预则立，不预则废。好像要先备课后上课一样，要先备课后听课。2、仔细观察听课时仔细观察，观察老师的言行举止、神情体态;观察学生的应对反响、神情状态、交往习惯等等。当然这些都是外表的现象，我们还得学会洞察现象背后的本质。3、具体记录具体记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录像，记录教学的主要经过、精彩对话、意外生成、练习设计，还有本人即兴点评或霎时碰撞的思维“火花等等。4、整理反思具体记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。尽可能地“复原课堂，然后具体分析、认真考虑，找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论根据，分析其优劣，“取其精华去其糟粕。(三)完成任务从20_年3月15日至20_年6月1日共完成了三次听课，期间根据要求我们认真听课，做好记录。四、见习体会(一)用心去和孩子沟通才会收获同等的爱。在见习当中，在曾营小学<玲玲的画;这节课上，我们真正见识到了教师与学生之间的浓郁情感。叶秀萍教师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国和“西边国，而她本人相当慈祥就愈加给了学生很好的发挥空间。由于学生不用担忧答错，不用担忧会遭到批评。在辨析“副和“幅的经过当中，还是有学生分辨不出，仍然会回答“一幅手套，然而叶教师并没有严厉批评。在教师眼里，孩子都是纯洁的天使。所以她耐心地讲解，运用最简单的方法，将抽象的知识点化为简易的单纯的形象区别。运用“副的古文字形，形象概括“副是两个分开的一样的事物。相信经过这样的讲解，无论是哪一位学生都能理解，并且印象深入，到达事半功倍的效果。另外，在集美中学黄清华教师的<在沙漠中心;课堂上，在品味语言这个环节当中，学生们都相当认真地回答，答出本人心中所想所思。可是黄清华教师却没有进行合理的沟通，只是简单地重复学生答题中的各别词语。显而易见，这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的。并不能有效地引导学生，不利于学生全方位更好更快地进步。而对于黄清华教师在这一方面的缺失，应该值得我们深思，我们应该正确认识到要用心和孩子沟通，才能真正懂得学生心里所想，有所认识有所改良。而这一部分成功或失败都源于老师真正懂得学生是完好的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完好的人。懂得学生与成人之间存在着宏大的差异。学生的观察、考虑、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。(二)用心去和老师沟通，才会收获知识和经历。特级老师窦桂梅讲:“几年来我听了校内外老师的1000多节课在见习经过中，一定要学会汲取执教教师的优点，同时观别人缺乏避免本人范同样的错误。在集美中学初二年级李征红教师<春酒;课上，在讲述对鸭蛋的描写时，学生起来回答，此时李征红教师捉住时机，让全班在这位学生回答中念到“汁的时候，全班齐读这个“汁。我们可能都会忽略掉起来回答问题的学生与其他同学之间的联络，而李征红教师却不动声色地展示出她在这方面的独特考虑。而且显然的，她是经过深思熟虑才得出这样的结论，经过周密教案设计才有课堂的游刃有余。这样获得的效果自然是学生反响出的是兴趣高涨、精神饱满，同时更能体味到中华文字的魅力。接着李征红教师解释到，“汁是冒油出来了。经过刚刚学生的“汁齐读，就有了听觉上的冲击，同时在听觉的带动下学生会自然的联想到视觉上的想象。毫无疑问，在我们看来这样的教学设计是相当成功的。然而，相反的，在五缘实验学校六年级<猴王出世;这堂课上，老师对“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这句的讲解固然有注意到动词的作用，但是没有捉住时机让学生表演，或者能够教师本人展示给学生看，由于动词能够遵循时间顺序或者逻辑关系帮助学生理解课文。在教育学当中，我们理解到关于新课程观的内容:第一，强调儿童是课程的主体;第二，凸显生活世界的课程意义;第三，强调直接经历的课程意义;第四，彰显课程的开放与生成。<猴王出世;这教育实习报告范文课文我们不可能让学生亲临现场，但是老师能够配合多媒体制造情景，让学生模拟动作，这样可以以弥补间接经历的缺乏。(四)用心去观察，才会收获意想不到的东西。1、观察孩子在五缘实验小学三年四班许碧煌教师的<果园机器人;课上，许教师在课上讲得激情昂扬。但是还是有的学生趴在桌子上，毫无表情，根本没有介入到教师的讲课环节当中。遗憾的是，许教师并没有觉察到各别学生的心不在焉。还有在许教师提问“发愁的近义词时，学生回答的已经能够算是正确答案了。可是许教师坚持能够直接顺应下文讲解的“标准答案。期间有学生提出质疑，反响许教师讲过的要解释或寻找近义词时能够抓重点字，可是在“发愁这里这个方法却派不上用场。而遗憾的是，许教师没有捉住时机解释清楚，而选择忽略学生心中的疑问，这样只会导致学生对学习方法的困惑。2、观察老师在曾营小学陈玲芳教师的<凡卡;课上，陈教师在讲解课文时，情感投入、语调有起伏，而不像黄教师语调平淡毫无生机。比照两者的效果显然易见，启发我们在讲课时应该激情饱满，老师一投足一言语之间应该符合教学要求。唯有这样才能带动学生的积极性。3、观察活动不管是<猴王出世;当中的扮演猴王、猴子对话，还是<凡卡;当中的逗笑环节，亦或是<玲玲的画;中的开火车都给我们留下了深入的印象。在这些活动当中，学生的积极性被完全地调动起来，热情高涨。这里我们注意到教学不只是课程传递和执行的经过，更是课程创生与开发的经过;教学不只是老师教学生学的经过，更是师生交往、积极互动、共同发展的经过;教学重结论更重经过;教学关注学科更重关注人。五、问题与思考(一)老师的言行举止与学生的身体力行在教学经过中，有时执教教师是学生最好的模范代表。也许老师本身尚未发觉，不知不觉当中，其已经对学生造成很大的影响。在低年级阶段，老师的写字笔画以及字体怎样对学生有着直接影响，而这就告诉我们老师应该提高本身的专业知识。(二)学生生活常规的养成最常见的一个问题，就是学生的坐姿。目前的学生大部分都缺乏锻炼，没有良好的精神学习，没有焕然一新的精神样貌。学生一天当中在学校的时间占绝大部分，而在课堂上，对于学生坐姿的纠正尤为重要。坐姿会影响到学生的骨骼发展，学习精神状态。(三)有教无类与个体发展教学当中，经常有教师忽略每个学生个体都有本身的独特性。每个人由于素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而构成了个人独特的“心理世界，他们在兴趣、喜好、动机、需要、气质、性格、智能、和特长等方面是各不一样的、各有侧重的。因而，我们应该“因地制宜，对不同的学生采用不同的教育方法，不能全部一个模子。布置作业，安排任务的情况要因人而异，才能更好地提高学生的学习。六、结语在见习之前，我们对讲课充满幻想，各种天经地义。而见习之后，我们拨开迷雾，头脑里有了愈加明晰的思绪，对讲课有了理性的认识。1981年，顾明远提出:“学生既是教育的客体，又是教育的主体。1996年，叶澜提出:“在教育活动内部，存在着教与学两种活动，在学的活动中，受教育者是学的主体，教育者却成了学习所必须的客体和条件之一，从此可见，学生从“受教育者到“学习者的变化。孙云晓的教育理念是教育的核心不是教授知识，而是培养健康人格。在我们周围，有过多功利化的东西，教育也不能幸免。但是能否还教育一片净土，让孩子们能够真实感遭到教育本身的魅力，而不是被逼着接受教育。