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浅谈职业教育师资队伍建设龙源期刊网:/doczj/doc/28deb29553d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f6d.html浅谈职业教育师资队伍建设王彦红李翔明来源：（中小企业管理与科技·上旬）2020年第04期摘要:职业教育能否充分发挥重要作用,关键是要拥有一支高素质的老师队伍。本文分析了当前我国职业教育师资队伍存在的问题,提出加强职老师资队伍建设的对策,建议大力发展职业技术师范教育,强化职老师资培训基地的建设,完善职老师资培训机制以及及职业老师待遇等问题。关键词:职业教育师资队伍职业技术师范教育职老师资培训0引言职业教育假如办得有特色,很成功,就能为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的大量人才,办妥职业教育的关键是要建立一支数量足、质量高、专兼结合、以专为主、比较稳定的“双师型老师队伍。因而,建设一支高素质的职业教育师资队伍,是一项根本性的措施。当前,职业教育的招生与前几年相比明显下降,有的地区职业教育资源也出现流失现象,这其中有很多客观因素的影响,但是职业学校缺乏大批把握新知识、新技术的老师,导致教学质量不高也是一个重要的方面。1当前职业教育师资队伍存在着下面一些比拟突出的问题1.1职业学校专业课老师素质不够理想目前,职业教育师资队伍素质还不够理想。以专职老师的学历为例,职业学校专职老师中,一大批学历不合格,专业课老师紧缺,有些职业学校“饥不择食",采取若干应急措施,进而影响了老师队伍素质。一是由非师范高等院校分配的毕业生,他们有非常丰富的理论知识和专业知识,但缺乏教育理论知识和师范教育的专业训练,往往基础理论也讲不清,条理性差,在理论联络实际方面还有所欠缺;二是不管是社会办的职业学校,还是企业办校,都存在从社会上招聘的退休科技人员或老技术工人,他们虽有娴熟的专业技能和丰富的实践经历,但缺乏教育理论知识以及教学经历,有的还缺乏专业理论。另外还有由文化课老师改行做专业课老师,虽教育、教学经历比拟丰富,但缺乏专业知识和技能。1.2专业课老师缺乏职业教育老师构造不合理,专业课老师比拟缺乏。文化课老师与专业课老师的比例严重失调,与国家教育部规定的1:1的要求相距尚远。由于师资构造不合理、专业老师缺乏,使得在职的专业老师超负荷工作,无法更新知识和研究、讲授新技术,教学效果不佳。1.3实习指导老师缺乏职业技术教育与普通教育不同,实践性很强,有的学校没有专任实习课指导老师,出现“在黑板上种田、开机器的现象。在这种情况下,学校临时聘请社会上退休的老技术工人担任实习课指导老师,但他们不是学校的专职老师,有的只为代课费而来应聘,责任心