老师师德师风演讲稿通用6篇.docx

老师师德师风演讲稿通用6篇老师师德师风演讲稿通用6篇老师道德认识、老师道德情感、老师道德意志、老师道德信念、老师道德行为、老师道德习惯。下面是我为大家带来的老师师德师风演讲稿通用6篇，希望大家能够喜欢!老师师德师风自己评价老师师德师风个人工作总结老师个人师德师风总结5篇学校师德师风工作总结老师师德师风总结老师师德师风演讲稿1幼儿老师，荣耀而崇高，很多人讲：“老师是阳光下最神圣的职业!确实，天天在幼儿园里，和孩子们快乐地生活、游戏，使我愈加充实，生活愈加丰富多彩!幼儿既是我的学生，又是我的朋友。但是要了解每个幼儿却不是件容易的事，走进幼儿的内心，去聆听他们的新声，去感悟他们的世界，对教师来讲确实有一定的难度。儿童讲：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只要十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界。但是走进幼儿的心灵，了解他们的世界是每个老师的渴望，打造成功的教育是每个老师的梦想。所以只要真正走进了幼儿的世界，才能促进老师与幼儿共同成长!作为老师就更应当关注孩子所关心的一切，就要擅长观察孩子，观察我们周围共同的环境，以便与孩子达成共鸣，而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇，所以我们还必须具有童心，才能更好地引导孩子去观察，去认识事物，和他们交上朋友。我们都深知，我们的工作目的是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。但有时为了一些外在的形式，或由于缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“阻碍了我们所谓的“正常的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉伤害到了孩子。记得在中班的时候，我们班饲养了几只蜗牛，让孩子在平常的时候去观察。可有一次在上课的时候，我发现我班孩子的注意力不集中，而是去看蜗牛是如何吃菜叶的，我当时非常生气，就狠狠的怒斥了他们。当时，我的表情一定很难看，教室里顿时鸦雀无声。突然我觉得本人好笨，饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们观察，培养他们热爱生命，热爱自然吗?于是我调整情绪，换了语气，公布观察蜗牛吃菜叶后再上课，我发现小朋友的表情轻松、愉快起来。这才让我感到我们又贴近了。我和孩子生活在一起，游戏在一起，我们一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去学习我们所不知的知识，去探索我们所不知的事物。就这样我班的孩子喜欢和我聊天，喜欢用那小手抚摸我，喜欢用亲密的语言来表达对我的喜欢，只要在这时，我真正体会到了做一名老师的荣耀和幸福。擅长观察，做孩子的朋友，能够使我们更快地了解孩子的需要;通过观察孩子的需要，能够使我们更快地把握正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质，使他们有一个快乐、难忘的童年。老师师德师风演讲稿2尊敬的各位领导、教师:大家好!今天很高兴，能有这样的时机，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是（真诚关爱每一位幼儿）。记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。邻近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具能否都准备好，天天如此，天天给本人加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导教师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我能够当教师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄教师我的搭班教师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。“爱孩子，真诚对待每一个孩子这是老师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨教师的喜欢;有些幼儿淘气、穿戴不整洁，不讨教师喜欢。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。著名作家雨果曾讲过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会讲：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱，没有强烈的责任心和“爱，一切都无从做起。由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间的襟怀去关爱一切，对幼儿就像对待本人的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待本人的杰作一般欣赏他们，像对待本人的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!让我们用慈祥呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用本人的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!老师师德师风演讲稿3今天是我正式成为幼儿老师的第一天!我的心情既冲动又自豪。记得童年时代，我最敬仰的人是教师，记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份激情，这份固执给了我无穷的气力。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了幼儿老师这一职业。初读学前教育，我曾有过“指点江山，激扬文字的豪情;发出过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物的慨叹;抒发过“鲲鹏展翅九万里的雄心;更有过“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志!从今天开场，这些雄心壮志终于能够附注行动了!早上六点半，我就早早的到机关幼儿园了。我要先把教室清扫一遍，让沈教师和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新教师，所以园长让我跟沈教师搭班，并告诉我沈教师是很有经历很有水平的好老师，要我跟她多学点!第一天是沈教师带班，我在旁边配班!其实也不能讲是配班，我对一切都不是很熟悉。看了一天的活动，我觉得沈教师带班好自然、好轻松!沈教师始终轻生细语地跟他们讲话，但他们却很认真。那时我在心里想：我带班该不会太难吧?毕竟我也实习过一个月，而且这个班好似还挺乖的!第二天来园时，沈教师对我讲：“想带好一个班级，首先得抓好常规，尤其是一些生活的常规。比方什么时候该干什么。只要这样，你才能上好活动!当时我牢牢记住了。第一个环节是晨间锻炼跳绳。我有声有色地向幼儿介绍了跳绳要领和注意事项!幼儿跳地都很认真。结束时我就叫幼儿排好队下去，正当我为本人“带领有方得意洋洋时，沈教师在旁边小声提醒我：“要先跟幼儿讲清楚下一步他们该干的事情，否则他们会无所事事的，等乱了你再讲要求那可就事半功倍了!是啊，这我怎么就没想到?看来我要学的东西还很多哦!第一节活动我安排的是语言活动!想想我昨天已经准备了好多遍，如今应该不会出错了吧!但真正到了上课，我却发现结果和我想象的不同。他们有时不是那么“听话。例如我给他们分好组，叫他们去教室外面走走看看，寻找幼儿园环境的变化，并且我事先提过要求：“请小朋友们以小组分成几队，由组长带领同伴一起寻找，小组人员不能走散，要一直在一起，回来时也一个不能少。看哪组最能干。可到后来却没几组能按时完成任务回来。以致于在维持秩序上就用了五六分钟。后来想想大班时期的孩子还没有真正的时间概念，以详细形象思维为主，而且天生好动好玩，我只是用一个抽象的概念去要求幼儿这本生就违犯了幼儿的发展规律。这节活动浪费的时间过多，幼儿真正考虑的东西不够，对幼儿身心了解只是停留在纸上谈兵。这是以后要注意的，要多想点可能发生的结果，多考虑一下能否合适幼儿!在接下来的几天活动里，我边学边用，渐渐的，我发现原来孩子也不是那么难“对付的，关键是你所上的内容，你所采用的方式能否合适幼儿!有一次我带绘画活动，画的是“我们班上的教师。这节课，我大胆尝试，让幼儿看着真人画。这是一种全新的尝试，我和沈教师都站在上面，让幼儿仔细观察我们的头发(长发、短发、直发、卷发、辫子等)、衣服等，还让幼儿把握人体的构造关系和各部分的比例。幼儿对此次活动十分感兴趣，而且不用我讲就观察的很仔细，画人时也能注意有顺序的画。如王宁就先画沈教师的头，再画身体、四肢，然后才装饰衣裤。幼儿大多捉住两个教师的不同点，有些还采用了夸大的手法。例如几个幼儿讲：“陈教师胖，沈教师瘦。于是就把我画成气球的形状，将沈教师画得竹竿那么细。有的则将本人的愿望加进去。有希望陈教师减肥的，就画了个陈教师在跳绳，有希望沈教师来家里玩的。从这节课中我深深体会到只要幼儿本人喜欢的、感兴趣的，他们的思维和想象力就很活跃，所以以后要多项选择择合适幼儿的!短短的几天，我的收获却比学校学到的要多好多!此刻我才深深体会到什么叫“觉知此事要躬行。的真正含义!理论要转化成实践这不是看几本书，做几道题那么简单的，它需要日积月累，用心体会!老师师德师风演讲稿4做最好的本人。这是我经常重复的一句话。这是讲给学生听的，也是讲给我本人的。弹指一挥间，十多年的岁月就在有声有色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回首耕耘之路，有欢笑也有泪水，固然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!由于我心中有一个信念，那就是：做最好的本人，做最好的老师!我所讲“最好的老师不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等教师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的;我所讲的“最好的教师也不敢与5.12大地震中“英雄老师相比向倩教师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁教师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永久。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在本人的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的.耕耘者，我是悄悄的播种人。天天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此罢了。但我要和有一个人比，那就是我本人。和本人比!就是今天的我和昨天的我相比备课是不是更认真?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生是不是更细心?教育反思是不是更深入?听到各种“不理解时是不是更冷静我坚信天天都这样和本人比，天天都做最好的本人，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师的境界靠近。如今我能够骄傲地讲，同样是老师，今天的我与十年前的“我相比，能够讲是“最好的老师了。但对于明天而言，和将来相比，我还不算是“最好的老师。所以我还会继续和本人比，由于“做最好的老师是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。做最好的老师，是一种安然平静的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生的闲适与沉着，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的教师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的老师是激情、是豪情、更是扎实的行动!一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课教师请教，您花了多少时间来备课?那位历史教师讲：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来讲，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的老师的“真境界!我是一名老师，我的生活在课堂，我的生命在学生。固然那间教室里守巢的是本人，可它却放飞了希望，固然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为老师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好!老师师德师风演讲稿5朋友们，你们快乐吗?反响不大哦，看来大家习惯当教师，扮演教师这个角色太久了，忘却了追求快乐这个人的天性和本性。快乐是需要表达出来的，但自从当上了老师，肩负起传道解惑的神圣使命后，我们的心情开场变得无比地沉重，快乐的笑容渐渐地离我们而去。其实，我们应该是个一人，一个需要快乐的人，一个传播快乐的人。假如教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢?所以如今就让大家跟我一起追求这快乐的一天吧：早上起床先伸一个懒腰，告诉本人，快乐的一天开场了;来到学校回应向我问好的孩子一个微笑，告诉本人，多么可爱的孩子呀!(记住，不要想起这个孩子的淘气事儿);带着孩子们走向音乐室的路上，告诉本人，排队不够整洁罢了唱歌好听也不错啊;课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上，告诉本人，至少他们还在听课呀!下班了去买一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章就这样，我度过了快乐的一天。想快乐其实也不难呀!学生在我们的感染下学会快乐地享受校园生活。这也就符合了教育的最终使命：不用教育。可以以把它理解为没有学生。正如医生的最终使命是没有病人，既然不用教育，又何来教育之苦呢?没有了教学之苦，老师和学生都是在愉快的相处和互相学习了。让我们给教育松松绑吧，用一颗年轻的心和纯洁的心灵联络在一起吧，这样的工作将会是富有诗意、令人愉快的!快乐就是一种选择，一种态度，当你灵光突现、在一念之间，快乐就弥漫在你面前，快乐就是这么简单。作家萨克雷讲：“生活是一面镜子，你对着他笑，他也对着你笑，你对着它哭，它也对着你哭。这话讲得很对，我想讲，一个人，只要心里充满着阳光，那么这阳光也会照射他，赐予他永远的快乐!老师师德师风演讲稿6尊敬的各位领导，各位同事：大家好!春天，是个充满微笑的季节;春天，柳条吐绿，桃花盛开，意味着一个生机勃勃的开场，在温暖的春风吹拂脸庞的时候，我，来到了这里，来到了抚育春苗的园圃，这里，是希望的田野，是我心中最美丽的向往，怀着满腔的热情，我微笑着迈入了新的工作环境，并在微笑中开场今天的演讲。微笑是什么呢?有人讲是表情、是心情。我想，微笑是亲和力，是一种超脱的魅力;微笑是感染力，是气力的源泉，它热情、友善，它体贴、宽容，它豁达、乐观，它给予人爱和真情，因而，微笑着工作和生活，成了我最大的愿望。天天清晨，伴着朝阳，我微笑着迎来了孩子们，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现怎样，我都微笑着善待他们中的每一个。幼儿老师是孩子们人生中接触的第一个教师，是孩子认识世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长经过中扮演着重要的角色，不仅仅是教授给孩子知识和技能，而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望，是父母的宝贝，当父母们把孩子稚嫩的小手交付与我时，是对我的信任，对孩子的期盼，给孩子们指引一个美丽的将来，是我的职责，也是我的使命，幼儿启蒙教育是充满生机的经过，是与孩子们心灵的相遇和对话。幼儿们从一个个小家庭来到幼儿园这个大家庭里，需要适应大家庭的气氛，才能体会到幼儿园的暖和，首先要尊重、热爱每一个幼儿，走进孩子们的童心世界，用爱心和微笑来包涵关爱幼儿，引导幼儿喜欢幼儿园，在学习中发挥创造性、竞争性，在玩乐中培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍受、宽容、团结，让孩子们在微笑中自由的成长，面对他们，我愿微笑每一天。有人讲，师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键。因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园。作为幼儿老师的爱，更显得春风化雨，体贴入微，我爱孩子，我爱幼儿园，我爱我的工作，我，是老师，是一名普通的幼儿老师，幼儿园没有有三尺讲台，却有更广阔的空间，没有桃李芬芳，却有更香甜的回味，也许没有人在成功的时候能想起本人幼儿时期的教师，也许我所作的一切只是孩子们幼年时期一个朦胧的回忆，但我不懊悔选择这个工作。高尔基曾经讲过的：“爱孩子是母鸡都能够做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。从选择这份工作时，孩子们的每一个细微的变化都牵动着我的心，而当孩子们有进步时，哪怕只是学会一首歌数对一个数字，我所体验的那种成功感，都是其他任何工作皆无法比较的。于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨、，当我挥洒汗水时，当我疲惫劳顿时，我发现孩子们突然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了本身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它神圣而又伟大，我从心里为本人的选择骄傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一辈子船，却从未坐过本人造的船。他最大的愿望和享受就是当本人造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去作为幼儿老师，孩子即是帆船，正竖起桅杆，准备远航，我愿意做微风，推动他们稚嫩的风帆，在他们人生的初航中用微笑为他们祝福。老师师德师风演讲稿通用6篇