老师-员自己分析材料三篇.docx

老师党员自己分析材料三篇老师党员自己分析材料【三篇】篇一开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育活动以来，我对照“两学一做学习教育活动的要求认真进行自查自纠，发现本身还存在很多缺乏。主要表现为下面几个方面:一、政治理论水平不够高。对本身知识能力的培养再造自觉性、主动性不够强。固然加强了理论学习，但对马列主义、*思想、*理论和“三个代表的理论精华理解还不够深入。对当今科学文化知识把握不够深入，并且未能真正达到全面发展、熟练驾驭知识、理论应用于实践。二、工作创新意识不够强。想问题、干工作、办事情创造性不够新、不够强。解决新矛盾，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维不够灵敏。并且只停留在熟练本部门窗口业务和本科室业务上,对本部门其他科室业务了解较少。三、业务学习抓的不够紧。借口工作忙没时间学习，缺乏雷锋的钉子精神;知足于现状，缺乏终生学习的毅力和意识;用什么学什么，缺乏学习的目的性和长远性。四、办事效率不够高。因工作调动使我阅历和工作经历欠缺，还不能对每一件业务都做到熟练快速的操作;有时领导安排的事，固然干了，但没有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厉风行，立杆见影，风风火火，事不过夜的干劲。针对以上问题，提出下面整改措施:一、加强政治学习，不断提高政治理论水平。认真学习党规党章，学习马列主义、*思想、*理论、“三个代表主要six、科学发展观理论和系列主要谈话精神，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，坚定理想信念，永葆*党员本色。二、加强业务学习，不断提高业务工作能力。认真学习国家的方针政策，重点学习与本人工作相关的法律法规，学习窗口的业务，学习当代科学技术知识，紧跟时代的步伐，适应新的形势，真正做到活到老，学到老，创新到老。三、加强业务沟通，不断提高服务水平。采取多种形式，经常与同事们沟通，增进友谊，扬长避短，共同提高;多与当事人沟通，了解当事人的需求和难处，创优服务，促进发展。四、加强自己修养，不断提升本身素质。时时刻刻、方方面面，永保*员的先进性，牢固树立“永远战战兢兢、永远如履薄冰的理念，把“*员永远不存在超值服务当作本人的座右铭，立足本职，扎实工作，为恩阳新区的追赶跨越发展做出应有的奉献。篇二光阴飞逝，在平平经常、忙繁忙碌中，转眼间我校课改已经进两个年头了。回首这两年的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做为一名老师的基本原则:以诚待人，以诚感人，以诚育人，在本人力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。但同时，我深知本人在教书育人以及工作方面存在的种种问题，经过这段时间自己的深入反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题分析如下:一、在政治思想方面:本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高本身的思想-素质，学习>、>、>，根据各种法律法规严格要求本人，从不违法乱纪，遵守社会公德，实践社-义荣辱观，忠实党的教育事业，为人师表。存在问题:学习很是不够深化。改良方向:提高认识，加强学习。二、日常工作方面:存在问题:第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立考虑以及动手操作能力的培养不够。第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。第三、教学理论研究和教学实践的结合不够。第四、学习知识不够全面.总喜欢看本人有关教学业务方面的书籍,其他书看得较少。第五、与学生以及家长之间的沟通不够，学生管理方面比拟粗放。第六、对本人的课堂要求还不够严格。第七、外出听课太少了。改良方向:第一、要从思想上、行动上提高学生的创新意识，加强学生的“四动即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真钻研，不要遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。第二、对教学流程，即“自主学习小组讨论展示反应拓展延伸加强学习，把握好教学机会，提高教学质量。注重多媒体教学设备的使用。第三、认真备好课、上好课，认真批改作业，不敷衍塞责。在平常多向有经历的老师请教，多听课，多学习有益于提高本身教学水平的教学经历。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。第四、严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不但学习新知识，探索新规律，改良教学方法，提高教学水平。第五、热爱学生，关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教学生，保护学生的合法权益。团结协作，尊重别人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。第六、关注每堂课，每一个学生，每一分钟，每一秒学生的动态，确保每一个学生都在认真学习。第七、加强外出学习，进行思想和业务上的沟通，切实本身提高教育教学水平。总之，在教育教学经过中，严格要求自已，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做一个受学生爱戴、尊重、人民满意的合格老师。篇三本人深化领会了（关于学校行风评议）文件精神，深入地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表主要six的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从下面几方面进行自一、思想品德素质:一个老师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共-义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论考虑的人，一个没有共-义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社-义学校的教师。本人能热爱教育事业，敢于承当责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心学校、班级，与在本班的各科老师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。二、知识素质:孟子讲:“资之深，则取之左右逢其源。在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率的教师为之答疑、解惑。这就要求我们老师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。三、能力素质:能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在当代教育实践中，学生知识构造体系越来越庞大，思想愈加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，老师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自己心理调节，不断提高和人文社会中的沟通沟通能力等，都是构成老师能力素质的详细元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目的协调一致;与学生沟通时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、幽默、诙谐的表情，准确的表达本人的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。四、心理素质:心理素质指的是一个人在心理经过和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。老师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，由于老师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着老师教育和教学工作的成败)，更是一种宏大的教育气力。老师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格众多因素。本人尊重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑明晰，作风雷厉风行。本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳，坚特教书育人，有一定的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止符合老师规范，有良好道德修养和行为情操，服从学校分工。在日常工作中，做到依章施教，认真贯彻党的教育方针，正确引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面，做到为人师表，以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，积极介入新课程改革和学校（自主探索，点拨发展）课题研究试验。正确对待群众、家长的来访，做到耐心解释，热情接待。正确引导家长把握好教子方法，密切与家长沟通。在管理学生，建立良好的班风、学风方面，爱护、关心学生，能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科老师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手，实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教，积极培养班干部，树立集体荣誉感，想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用，遭到了学校领导的肯定。存在的问题:工作作风不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因而解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。今后的改良方向:要更进一步认真学习马列主义，*思想及*理论以及*同志“三个代表的理论精神，及时把握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。