初中语文《背影》课件 (2).ppt

背背 影影朱自清朱自清1.1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字有感情地朗读课文，体味洋溢在字 里行间的父子情深。里行间的父子情深。2.2.学习抓住人物特征刻画人物的写作学习抓住人物特征刻画人物的写作 方法。方法。3.3.品味朴实真挚的语言。品味朴实真挚的语言。教学目标 背影写于背影写于19251925年年1010月，当时作月，当时作者在清华大学任教。者在清华大学任教。19171917年冬，作年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。子在浦口车站惜别。写作背景写作背景给加点的字词注音给加点的字词注音交卸（交卸（ ） 奔丧奔丧（ ） 橘子橘子( ） 晶莹（晶莹（ ） 迂腐（迂腐（ ） 琐琐屑( ）栅栏（栅栏（ ） 差使（差使（ ） 狼狼藉藉（ ）蹒跚（蹒跚（ ）簌簌（）簌簌（ ） 颓唐（颓唐（ ) xixisnsnj jy ynnyysusuzhzhchichijpnshnsstu词海拾贝词海拾贝我看见他我看见他 着黑布小着黑布小帽，帽， 着黑布大马褂，深青着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地布棉袍，蹒跚地 到铁道到铁道边，慢慢边，慢慢 身下去，尚不大身下去，尚不大难。可是他难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就不容易上那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手 着上面，两着上面，两脚再向上脚再向上 ；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微 ，显出努力的样，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我子，这时我看见他的背影，我的泪很快地的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流研读赏析研读赏析 四次流泪四次流泪 悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪 感伤之泪感伤之泪 伤心之泪伤心之泪 四个背影四个背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）精华点拨父亲送儿子上车，前后只说了四句话父亲送儿子上车，前后只说了四句话1、不要紧，他们去不好。、不要紧，他们去不好。2、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。3、我走了，到那边来信！、我走了，到那边来信！4、进去吧，里边没人。、进去吧，里边没人。品析语言 写作写作要善于用朴实的语言写出真挚的感情要善于用朴实的语言写出真挚的感情 选材选材要善于选择平常而又饱含深情的素材要善于选择平常而又饱含深情的素材 学海导航 亲爱的同学们，至上亲情是我们宝贵的财亲爱的同学们，至上亲情是我们宝贵的财富，你也一定被你的父母深深感动过，也许是富，你也一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是一件放在床头的衣服的礼物，也许是一件放在床头的衣服，都都凝聚着亲人对我们的期望与关怀。请同学们打凝聚着亲人对我们的期望与关怀。请同学们打开记忆宝库，检索珍贵画面，剪贴美好瞬间，开记忆宝库，检索珍贵画面，剪贴美好瞬间，大声说出，让我们感动着你的感动大声说出，让我们感动着你的感动！情感迁移 感受情深