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第第2828课课 孔明借箭孔明借箭语文版 五年级下册我我国国四四大大名名著著三国演义三国演义 罗贯中罗贯中水浒传水浒传 施耐庵施耐庵 红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 西游记西游记 吴承恩吴承恩 赤壁之战赤壁之战中的人物谁给你留下中的人物谁给你留下的印象最深刻？的印象最深刻？新课导入新课导入 三国演义三国演义是我国著名长篇历史小说，是是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如书中的许多故事，如“桃园三结义桃园三结义”“”“三顾茅三顾茅庐庐”“”“火烧赤壁火烧赤壁”“”“空城计空城计”，广为流传。作者，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。是元末明初的罗贯中。 背景介绍背景介绍诸葛亮诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被（今湖北襄阳西），留心世事，被称为称为“卧龙卧龙”。建安十二年，刘备。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓建议，即所谓“隆中对隆中对”。从此成。从此成为刘备的主要谋士。为刘备的主要谋士。 周瑜：周瑜：在在三国演义三国演义中，周瑜成了诸葛亮的垫中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，三三国演义国演义中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的的“千古风流人千古风流人物物”，成了，成了三国演义三国演义中蒙受最大冤屈的人物。中蒙受最大冤屈的人物。 鲁肃：鲁肃：历史上的鲁肃历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远思度宏远”，“有过人之明有过人之明”。他初见孙权，就。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。略方针进行的。 北魏（曹操）北魏（曹操） 打败打败 攻打攻打 西蜀（刘备）西蜀（刘备） 联合联合 东吴（周瑜）东吴（周瑜） （诸葛亮）（诸葛亮） 派诸葛亮派诸葛亮 （鲁肃）（鲁肃）北北曹曹吴吴作者介绍作者介绍罗贯中罗贯中（约约1330-1330-约约14001400），元末明初），元末明初小说家、戏剧家，是中国章回小说的鼻小说家、戏剧家，是中国章回小说的鼻祖。名本，字贯中，号湖海散人，山西祖。名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。太原人。主要作品：主要作品：剧本剧本赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会，小说小说隋唐两朝志传隋唐两朝志传残唐五代史演残唐五代史演义义等。等。1. 1.会写会认本课生字词。会写会认本课生字词。2. 2.独立阅读，认真思考。认识诸葛亮借箭成功的主要独立阅读，认真思考。认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有胆量、有谋略。原因是有知识、有胆量、有谋略。3. 3.理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。清事情的前因后果。4. 4.从孔明借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算。从孔明借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算。学习目标学习目标字词积累字词积累支支吾吾 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！欣然而至：欣然而至：愉快地来到。愉快地来到。军中无戏言：军中无戏言：军队中商议军机大事，郑重严肃，军队中商议军机大事，郑重严肃，说话必负责任。说话必负责任。神机妙算：神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指推测神、妙：形容高明；机、算：指推测 。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。估计复杂的变化情势，决定策略。 1.1.听读课文听读课文, , 试着向大家复述故事的基本内试着向大家复述故事的基本内容。容。整体感知整体感知2 2、草船借箭草船借箭写了哪几个人物？写了哪几个人物？诸葛亮：诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。字孔明，蜀汉政治家、军事家。周瑜：周瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。鲁肃：鲁肃：东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。1.1.在文中找出在文中找出“孔明借箭孔明借箭”的起因、经的起因、经过和结果，划分段落并归纳段意。过和结果，划分段落并归纳段意。深入理解深入理解起因：周瑜妒忌孔明的才干，用短期造十万支箭来为难孔明。 准备：孔明不要造箭原料，只要鲁肃帮助，巧妙做好借箭准备。 经过：孔明用草船巧妙地向曹操“借”箭。 结果：孔明如期交箭，周瑜叹服不如诸葛亮。故事起因故事起因周瑜借战事紧急，请孔周瑜借战事紧急，请孔明在十天之内造好十万支箭。明在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌孔明的才干周瑜因妒忌孔明的才干想加害于他。想加害于他。表面起因：表面起因：实际起因：实际起因：故故事事经经过过孔明借助鲁肃的帮助，施孔明借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操妙计用草船向曹操“借箭借箭”。许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭诸葛亮鲁肃在船内饮酒诸葛亮鲁肃在船内饮酒借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营故事结果故事结果孔明神机妙算，周密布孔明神机妙算，周密布置，如期交箭。置，如期交箭。挫败了周瑜加害自己的挫败了周瑜加害自己的阴谋。阴谋。表面结果：表面结果：实际结果：实际结果：2.2.孔明的神机妙算体现在哪些地方？孔明的神机妙算体现在哪些地方？晓地理。晓地理。布置周密、准确。布置周密、准确。知天文。知天文。识人心。识人心。3.3.孔明吩咐把二十条船用绳索连接孔明吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮为什么要把起来，朝北岸开去。诸葛亮为什么要把船连接起来？船连接起来？为了增大受箭面积。为了增大受箭面积。4.4.孔明下令孔明下令，又叫船上的军，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。孔明为士一边擂鼓，一边大声呐喊。孔明为什么下令军士擂鼓呐喊？什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。为了制造进攻的假象。5.孔明孔明下令把船头朝西，船尾朝东，下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开一字儿摆开孔明孔明又下令把船掉过来，船头朝东，又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西船尾朝西诸葛亮为什么先下令船头朝诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？尾朝西？为了撤退的方便，节省时间。为了撤退的方便，节省时间。 孔明借箭孔明借箭这篇课文表现了孔明杰出这篇课文表现了孔明杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了孔明的神机妙算。孔明的神机妙算。课堂小结课堂小结草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：三天后江上有大雾三天后江上有大雾船身相连容易受箭船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水刮西北风，使船回去顺风顺水阴险狡诈，表面客气，暗藏杀机。从容镇定，了然于心，胸有成竹。鲁肃：忠厚老实，诚实守信。曹操：十分谨慎，生性多疑。诸葛亮：周瑜：讨论分析课文中人物的形象。合作探究合作探究品头论足品头论足 三顾茅庐三顾茅庐 探囊取物探囊取物 文思泉涌文思泉涌羽扇纶巾羽扇纶巾 隔岸观火隔岸观火 七擒七纵七擒七纵 三足鼎立三足鼎立 关于关于“三国三国”的成语的成语课外拓展课外拓展1.1.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。2.2.司马昭之心，路人皆知。司马昭之心，路人皆知。3.3.过五关，斩六将。过五关，斩六将。4.4.万事俱备，只欠东风。万事俱备，只欠东风。 5.5.既生瑜，何生亮。既生瑜，何生亮。6.6.座上客常满，樽中酒不空。座上客常满，樽中酒不空。7.7.淡泊以明志，宁静而致远。淡泊以明志，宁静而致远。8.8.经天纬地之才，出鬼入神之计。经天纬地之才，出鬼入神之计。 关于关于“三国三国”的谚语的谚语1.1.东吴招亲东吴招亲弄假成真弄假成真 2.2.关公赴会关公赴会单刀直入单刀直入 3.3.周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿打, ,一个愿挨一个愿挨 4.4.曹操吃鸡肋曹操吃鸡肋食之无味，弃之可惜食之无味，弃之可惜 5.5.诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局顾全大局 6.6.诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊神机妙算神机妙算 关于关于“三国三国”的歇后语的歇后语2.“2.“孔明借箭孔明借箭”中的中的“借借”字可以换成字可以换成什么字呢？为什么课文用什么字呢？为什么课文用“借借”而不用而不用其它字呢？其它字呢？1.1.设想一下当孔明归来时与周瑜相见设想一下当孔明归来时与周瑜相见, ,周瑜会怎么说？诸葛亮又会怎么说呢？周瑜会怎么说？诸葛亮又会怎么说呢？课后作业课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！生命是一种语言，它为我们转达了生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。我们将不能生存。 叔本华叔本华
