第一框同学·朋友(hzz).ppt

第一框 同学朋友第三课 同侪携手共进第二单元 师友结伴同行自己自己知知 心心朋朋 友：友：一一般般同同学学或或熟人：熟人：陌生人：陌生人：较好较好的的朋友：朋友：填一填人际关系树轮图填一填人际关系树轮图了解一下自己的人际关系状况了解一下自己的人际关系状况活动一：活动一： 动动手，大家合作探究动动手，大家合作探究轮流轮流说一说：小组成员的两个优点和一个缺点说一说：小组成员的两个优点和一个缺点我们班最受欢迎的同学是：我们班最受欢迎的同学是：理由：理由：夸夸我的同学夸夸我的同学1.1.知道什么是青春期的闭锁现象及其危害。知道什么是青春期的闭锁现象及其危害。 2.2.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。3.3.知道交友的益处。知道交友的益处。 4.4.能够说出交友的基本原则。能够说出交友的基本原则。 活动二：看看书，个体自主学习活动二：看看书，个体自主学习1.1.核对自主学习时，学习目标的完成情况。即：核对自主学习时，学习目标的完成情况。即： 知道什么是青春期的闭锁现象及其危害。知道什么是青春期的闭锁现象及其危害。 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 知道交友的益处。知道交友的益处。 能够说出交友的基本原则。能够说出交友的基本原则。 2.2.讨论小组成员在讨论小组成员在自主学习时遇到的疑问自主学习时遇到的疑问。选择最难的。选择最难的问题交展学阶段讨论加分。问题交展学阶段讨论加分。 活动三：说说话，小组合作学习活动三：说说话，小组合作学习完成以下任务完成以下任务1.1.什么是青春期的闭锁现象及其危害？什么是青春期的闭锁现象及其危害？ 人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别有哪人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别有哪些？些？ 交友有哪些益处？交友有哪些益处？ 交友要遵循哪些基本原则？交友要遵循哪些基本原则？2.2.我们小组遇到的困惑是我们小组遇到的困惑是 活动四：抢着答，努力为小组加分活动四：抢着答，努力为小组加分案例分析案例分析课堂小结课堂小结z1、在与同学交往中，封闭自己，不愿交往的心理就是闭锁心理。这种心理使、在与同学交往中，封闭自己，不愿交往的心理就是闭锁心理。这种心理使我们的我们的“人际关系树轮人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。萎缩，使自己陷入孤立。z2、受欢迎的人的共同的特征：受欢迎的人的共同的特征：真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人z不受欢迎的品质：不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎z3、交友的益处：、交友的益处：友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好，友谊可以照亮我们的生活之路。好，友谊可以照亮我们的生活之路。z4、把握交友原则把握交友原则: :z 平等互惠。平等互惠。z 宽容他人，尊重差异，加强沟通。宽容他人，尊重差异，加强沟通。z 坦诚相待，坚持原则。坦诚相待，坚持原则。z 乐交诤友，不交损友。乐交诤友，不交损友。1 1、（、（20102010福州中考）小明、小翼、小刚等是同班同学，福州中考）小明、小翼、小刚等是同班同学，三年来，他们一起学习三年来，他们一起学习, ,一起成长。下列选项中，最受欢一起成长。下列选项中，最受欢迎的同学是（迎的同学是（ ） A A小文：小文：“学习那么差，我才不搭理他们。学习那么差，我才不搭理他们。 B B小沽：小沽：“就算我错了。我也绝不道歉就算我错了。我也绝不道歉!”!” C C小明：小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。教会你解这道数学题，我也很开心啊。” D D小新：小新：“切切! !你们什么都不懂，还是得听我的。你们什么都不懂，还是得听我的。”C C活动五：做做题，检测学习效率活动五：做做题，检测学习效率2 2、（、（20102010潍坊中考）潍坊中考）“真正的朋友，在你获得成功的时候，真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们高尔基的这一名言告诉我们（ ） A A结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B B朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C C朋友带给我们温暖、给我们支持和力量朋友带给我们温暖、给我们支持和力量 D D结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享C Cz3、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”。体现了这一友谊思想的案例是（ ）zA.小冬经常帮助小宁复习功课，解答疑问，常常没时间完小冬经常帮助小宁复习功课，解答疑问，常常没时间完成自己的功课。快考试了，小宁再次要求没完成作业的小成自己的功课。快考试了，小宁再次要求没完成作业的小冬帮助自己复习功课。冬帮助自己复习功课。zB.小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，初中他们进入了小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，初中他们进入了同一学校的不同班级，小奕有了自己的新朋友，她不太看同一学校的不同班级，小奕有了自己的新朋友，她不太看重维护与小叶的友谊了。重维护与小叶的友谊了。zC.小可和小新负责班报编辑，小可常根据自己的意见改动小可和小新负责班报编辑，小可常根据自己的意见改动小新的画，小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此小新的画，小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。很不高兴。zD.小晖在校外被人欺负就找好朋友小林帮忙，小林却认为小晖在校外被人欺负就找好朋友小林帮忙，小林却认为他不应该他不应该 参与打架，而应向老师及家长请求帮助。参与打架，而应向老师及家长请求帮助。D 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的闭锁心理，保持要获得真挚的友情，就要消除青春期的闭锁心理，保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，主动与他人沟通、积极开放的心态，敞开自己的心扉，主动与他人沟通、交住，培养热情、开朗的性格。交住，培养热情、开朗的性格。