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五年级语文下册知识点2021五年级语文下册知识点2021跃瀚、这三首诗有什么一样之处和不同之处?一样之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。不同之处：（四时田园杂兴）(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。（稚子弄冰）从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏。（村晚）先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。不解藏踪迹，浮萍一道开。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。五年级下册语文第四课知识点同音字比拟魂(魂魄)混(混蛋)馄(馄饨)浑(浑朴)幽(幽静)悠(悠闲)忧(担忧)优(优良)攸(性命攸关)葬(断送)藏(宝藏)脏(内脏)颇(颇久)泊(湖泊)朴(朴刀)坡(坡度)泼(泼洒)腮(腮帮)塞(瓶塞)玷(玷污)佃(佃户)甸(沉甸甸)秉(秉公)柄(刀柄)饼(烧饼)屏(屏气)禀(禀报)谓(所谓)胃(肠胃)蔚(蔚蓝)慰(安慰)畏(无畏)味(调味)位(座位)搜(搜寻)艘(一艘)飕(冷冰冰)馊(馊点子)衰(衰退)摔(摔倒)侨(华侨)桥(桥梁)乔(乔迁)荞(荞麦)眷(眷属)绢(绢花)倦(疲倦)隽(隽永)卷(试卷)圈(圈养)缕(一缕)屡(屡次)履(履带)侣(伴侣)旅(旅行)铝(铝合金)愁(发愁)仇(报仇)绸(绸缎)甚(甚至)渗(渗水)肾(肾脏)梳(梳洗)疏(疏通)绢(手绢)倦(疲倦)多音字组词血：xuè(鲜血)xi(血淋淋)分：fèn(分外)fn(区分)形近字比拟魂(灵魂)魅(魅力)缕(几缕)搂(搂抱)楼(楼梯)甚(甚至)基(基础)绸(丝绸)调(调动)碉(碉堡)梳(梳子)流(流动)统(统治)衰(衰败)哀(悲悼)小学五年级语文学习方法技巧1、单元温习法期末温习不是仅仅为了应对期末考试，而是对整本教材的温习稳固，加强知识的积累。因而，单元温习应注意不要太功利，以“打题的方式代替温习。单元温习首先要做好梳理工作，老师可带领学生明确单元的主题，围绕重点内容、重点知识及方法展开温习。在温习的经过中，要让每一位学生都介入进来，发动学生共同梳理重点知识及温习的方法，如：词语盘点，学生应对重点词语进行记忆，老师不能够通过抄写、死记的方法来完成，应引导学生注意词语的组合规律、生字的特点。重点课文，应注意对重点词句的的理解，老师可做适当的练习。其次，老师要学会放手。温习本就是学生的事情，学生的自主温习是教师不可替代的。让学生对单元中把握不够牢靠的知识自主温习，是温习有效性的关键所在。因而在单元温习的经过中，老师要充分给学生温习的时间，老师加强温习结果的检查。检查后假如存在仍然把握不牢靠的知识，老师可加强温习方法的指导，然后再给时间消化，力图把知识点消灭在单元温习中。2、板块温习法板块温习即是把语文细化为标点、拼音、字词、句子、浏览、作文、白话交际、综合性学习等八个板块。在单元温习的基础上有重点地进行第二轮温习。对单元温习经过中的八个板块把握不够牢靠的地方和未涉足的地方进行补充式温习。这一轮的温习老师要事先做好准备，了解学生在这八个板块中遗漏或缺乏，然后进行归类温习。如学生易错的形近字的区分：辩、瓣、辨、辫;五年级上册中关于思乡的诗句进行整理等。板块温习就是要交给学生把零散的知识点以线的形式进行有机的整理串联，以求互通，稳固和运用。通过板块的温习，让学生在温习的经过中把把握知识点提高到灵敏运用的层面。3、重点温习法每一学期的期末考试都是对本学期的总结，是学生、家长最为看重的。尤其是六年级的最后一学期，是小学阶段的总结，更是学生由小学迈向初中的重要一步，在目前的社会形势下，这一学期的期末考试往往是家长和社会对学校及老师评价的关键，是不容忽视的。通过前两轮的温习，学生对于整本书的把握较为全面了，但是学生的把握程度怎样，还有待检测，因而，老师可有针对性的就本书中要求重点把握的内容以试题的形式进行检测，对于存在的问题可进行及时的温习。这一轮的温习要请教师在温习前对本书重点内容进行梳理，并针对这些重点内容实时制作检测作业。并通过作业的检测进一步查漏补缺。五年级语文下册知识点2021