学员怎样运用英文文献来进行快速浏览训练.docx

学员怎样运用英文文献来进行快速浏览训练学员怎样运用英文文献来进行快速浏览训练速读不仅是一种迅速吸收有用信息的读书方法，而且是一种高效率的思维方法、记忆方法和学习方法，它关系到智能的培养，是开拓型人才的基本功。下面就是我给大家带来的运用英文文献来进行快速浏览训练，希望大家喜欢!快速浏览英文文献如今很多人员平常学习中对英语快速浏览的认识缺乏，他们无论看什么英文材料，都只注重理解而不注意浏览速度，因此浏览的效率、水平都难以提高。这样一来，处理好浏览速度和理解之间的平衡关系是我们值得认真对待的一个实际问题。速度太快，理解上往往出现很大的困难;速度太慢，又浪费很多的时间和精神。在处理这两者之间的关系中，我以为要分为三个阶段。第一个阶段是挑选阶段在我们浏览文章的经过中，首先挑选出对我们有利用价值的。每分钟的浏览速度可达800个字符，重点放在文章的标题和每段的第一句和最后一句上，基本上可对文章的中心、作者的意图有个20-30%的了解。第二阶段，也就是快速浏览阶段就是讲对我们已挑选出的信息作进一步的遴选，每分钟的浏览速度可保持在500个左右字符，到达70%的理解，再从中挑选出对我们有重要参考价值的内容来。第三阶段，也就是精研阶段这一阶段，要到达90%以上的理解，力求准确把握作者的观点，融会贯穿，根据其利用价值进行取舍。本文主要讨论第二阶段，限于篇幅，对其它两个阶段不作太多陈述，但可以参照本文的观点。在提高浏览速度的初期，理解的降低是正常的，不必少见多怪，只要继续以此速度读下去，就会发现理解会渐渐回升上来，到达原来速度时的理解水平。这里有一点必须注意，在理解水平还没有恢复到正常水平(至少要到达70%的理解)时，不要继续加快浏览速度。这二者的平衡在快速浏览的经过中是很重要的，不能太多的注意其中一项。我们应该明白，一分钟读400字符且到达了70%的理解比一分钟读200字符而到达90%的理解率效率高得多。理解了这一点，我们在浏览的经过中，就能够减少一些不必的担忧，进而更好地提高本人的快速浏览的能力。读外文书籍要做到“一目十行。1.视时要短意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们浏览时，若视幅一样，谁的停顿时间短，谁就能读得快。2.视幅要宽意思是每一眼看的词要尽量的多。我们浏览外表是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使本人的眼睛变成“广角镜，把尽可能多的词能一眼“尽收眼底。3.意群要长即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子，而是要擅长从中摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然阻碍正常的理解。快速浏览者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因此理解全句或全段就能做到水到渠成。4.利用上下文猜生词充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是能够猜出来的。下面介绍一些基本方法：(1)利用反义的线索在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来比照的词语，由它能够揣测生词词义。(2)利用同义的线索一个生词出现的上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。(3)利用定义的线索在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判定其定义。(4)利用常识猜想词义有时一句话中尽管有生词，但我们能够利用已有的知识去判定生词的意思。(5)利用等式或符号猜想生词一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后面的等式或符号可疑猜出生词的词义。总之，利用多种方法猜想生词词义，有助于提高浏览速度和学习兴趣，是英语学习者应当把握的好方法。学员怎样运用英文文献来进行快速浏览训练