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2021苏教版音乐一年级教案5篇任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心考虑创作出来的，这些声音在自然界是能够找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的,为帮助大家学习方便，我采集整理了苏教版音乐一年级教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!苏教版音乐一年级教案1教学内容：1、欣赏（中华人民共和国国歌）2、学唱歌曲（升旗）3、学唱歌曲（五星红旗）4、欣赏歌曲（小朋友爱祖国）教学总目的：1、以崇敬的心情聆听（中华人民共和国国歌），感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的气力。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。2、学惯用正确的姿势，用自然亮堂的声音演唱歌曲3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。教学重难点：1、体会（国歌）的庄严气势，基本了解（国歌）的背景，学会唱（国歌）。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲（升旗）2、唱准（五星红旗）中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。教学经过：第一课时一、师生问好!二、欣赏（中华人民共和国国歌）(一)谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生讲)今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。(二)初听（国歌）1、边听边想（国歌）带给你如何的感受，心情怎样?2、请学生回答3、评价，小结(三)复听（国歌）1、你觉得（国歌）哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。2、讲讲为什么3、请小朋友看教师用（国歌）跳两种舞步，你觉得哪个最适宜4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习(四)完好的聆听（国歌）(出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受)。1、请学生谈谈本人听后的心情是如何的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么?)2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行瞩目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。(五)全班跟着音乐有感情的演唱（国歌）。三、小结第二课时一、组织教学：师生问好!二、新课导入：谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗能够冉冉升起?(学生讲)今天，我们就来学习一首好听的歌（升旗）。三、感受歌曲1、边听边想这首歌带给你如何的心情?2、跟着音乐拍手四、学习歌词1、跟教师读歌词2、指导读：我们立正，我们敬礼。3、学生有感情地读五、学唱歌曲1、跟音乐默唱2、跟音乐轻声唱3、指导唱好：我们立正，我们敬礼。4、感情处理：小朋友那你们讲讲我们升旗时如何做才是最棒的?指导唱5、有感情演唱6、检查学习效果(1)分组唱(2)接龙唱(3)合作唱六、表演七、小结第三课时一、组织教学：师生问好!二、温习歌曲（升旗）三、新歌教授：(一)画画导入小朋友，你们看，教师在画什么?(国旗)今天，我们就来学唱一首歌（五星红旗）。(二)范唱1、学生边听边想歌曲带给你如何的心情2、学生讲(三)感受旋律1、跟着音乐拍手2、师指导3、根据节拍拍手(四)读歌词1、师带读2、指导读二、五、六句3、生读(五)学唱1、默唱2、轻声唱3、歌曲处理4、全班唱5、男女生唱6、分组唱7、师生对唱(六)表演1、生自由创编动作2、指名表演3、师生共同表演(七)小结第四课时一、组织教学：师生问好!二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢?1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。2、初听音乐，跟音乐轻轻律动3、再听音乐，感受歌曲愉快的情绪。4、初步理解歌词内容，以提问的方式：小蜜蜂爱什么?小鱼儿爱什么?5、跟教师学跳新疆舞蹈基本步伐6、跟音乐表演7、分小组自由创编、表演8、小组展示，师生相互评价苏教版音乐一年级教案2教学内容：歌曲（各族小朋友在一起）教学目的：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。2、学会歌曲（各族小朋友在一起），并能大胆、自信地歌唱。3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学经过：1、同学们看!这些小头饰和衣服漂亮吗?你知道它们是哪个民族的吗?谁讲对了就给谁穿戴上。2、师：“听讲，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐愉快的节拍，走进教室吗?播放VCD（爱我中华）(在黑板上写着欢迎你进入音乐教室)3、提问：“我国有几个民族，你能讲出都有哪几个民族?找学生回答。(民族资料)。(出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置)56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达本人喜悦的心情。4、你会跳哪个民族的舞蹈?播放各民族的舞蹈。(vcd)让学生讲出是哪个民族的舞蹈。师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族新疆维吾尔族蒙古族傣族汉族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗?(播放录象)你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。6、刚刚同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗?(师巡回指导)7、师：引导学生拓宽好朋友的概念，不仅同班同学是好朋友，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友，各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友，通过讨论，学生将加深对这首歌曲主题思想的理解，愈加珍视兄弟民族的友谊。8、老师朗读两遍歌词后，放两、三遍（各族小朋友在一起）的录音，第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，尤其要设计好四分休止符处的配法，还能够考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼喊。各族分别做汇报表演。11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲（好朋友）伴奏，并要求学生将本人设计的碰铃、响板的节拍谱写出来(两小节)12、老师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。苏教版音乐一年级教案3教学目的：一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱（动物讲话）（我有一只小羊羔），在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、在聆听音乐中尝试用动作表达本人想像中的动物神态。四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容一、学唱歌曲（动物讲话）和（我有一只小羊羔）二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听（三只小猪）和（快乐的小熊猫）教材分析一、（三只小猪）是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、诙谐，勾画了三只小猪愉快的生活场景。二、管弦乐（愉快的小熊猫）是美术影片（熊猫百货商店商店）中的一个音乐片断。音乐开场，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节拍自由的旋律，其音调清新，色彩亮堂。教学安排：3课时第一课时教学目的：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱（动物讲话），让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动，按节拍和节拍的强弱读歌谣。教学内容一、学唱歌曲（动物讲话）二、认识木鱼三、编创与活动教学经过：一、组织教学，听音乐律动。二、编创与活动。1、按节拍和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。三、表演（动物讲话）1、听乐曲律动2、完好地聆听（动物讲话），听录音再本人范唱，让学生来感受。采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节拍和节拍的强弱来读歌词。4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。1、启发学生编创歌词，表现本人喜欢的小动物。2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。二、温习歌曲（国旗国旗真美丽）和（同唱一首歌）。三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。课后反思：本课从喜欢小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。第二课时教学目的一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱（我有一只小羊羔），在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、能根据本人最喜欢的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备：请小朋友们课前本人制作一个最喜欢的动物头饰。教师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教学经过一、体现引入部分：1、教师与学生一起随着歌曲（动物讲话）自由律动，拉近教师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱，培养学生自信演唱的能力)2、感受新课部分：变魔术引入新课：请一位小朋友协助教师，其余小朋友闭上眼睛，教师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，教师讲：“一、二、三变，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。教师引导小朋友看着小羊羔有节拍地朗读歌词。3、用听唱、模唱法学会（我有一只小羊羔）。A、要以完好有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。B、采用合适学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。C、表演（我有一只小羊羔）：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜欢小动物的情感。1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，教师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5四个音，用“数字谱唱法学习。3.2123332223553.212333322321-|二、用铝片琴为歌曲（我有一只小羊羔）伴奏1、教师示范用铝片琴敲出歌曲（我有一只小羊羔），激发学生学习的兴趣和自信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏本人的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上本人制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱本人最喜欢的动物歌（我有一只_X）。分小组展示成果(唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学互相合作能力以及培养创新思维)。3、表演（我有一只小羊羔）,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演本人创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自己，角色能够轮换。欣赏（我的小绵羊）并小结。4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲（我的小绵羊），让学生感受除今天学习的（我有一只小羊羔）外，还有很多关于羊的歌曲。5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，进而教育学生：小动物对人类有很多奉献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。三、课堂小结：让学生感受音乐是如何表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，进而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。课后反思：一堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目的的实践环节第三课时教学目的：1.聆听歌曲（三只小猪）和（快乐的小熊猫），感受乐曲描绘的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。教学经过：一、律动。二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑考虑。让学生想一想还能够用什么方法来敲击碰钟。一、温习表演（动物讲话），（我爱我的小羊羔）二、聆听（三只小猪）1、完好地聆听（三只小猪），讲一讲乐曲描绘了如何的小猪。三只小猪好象在做什么?2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模拟小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风的动作，模拟小猪的大耳朵。三、聆听（快乐的小熊猫）1、初听乐曲，感受乐曲描绘的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音?“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。老师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍感动作为乐曲做结尾。四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想“动的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。苏教版音乐一年级教案4教学目的：一、通过聆听（劳动最荣耀）、（三个和尚）感受音乐的愉快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。二、以不同的情感和声音演唱（洗手绢）、（大家来劳动），表达歌曲的内容。三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动主题的编创尝试，并表现“劳动的主题。教学内容一、歌表演（洗手绢）二、聆听（劳动最荣耀）三、学唱歌曲（大家来劳动）教材分析一、歌曲（劳动最荣耀）是电影美术片（小猫钓鱼）的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。二、歌曲（洗手绢）是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节拍性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“本人的事情本人做的可爱形象。教学经过：二课时。第一课时教学目的：一、通过聆听（劳动最荣耀），感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。二、指导学生用喜悦的心情、亮堂的声音演唱（洗手绢）。三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动的主题的编创尝试，并表现“劳动的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。教学经过：一、组织教学二、欣赏（劳动最荣耀）师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。学生解释画面，老师指导学生唱新创作的动物形象。三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模拟秀，愿意的请一起来参加。(音乐响起，你能够跟着音乐模拟一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让老师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生介入。四、学唱（洗手绢），并表演1、由小动物爱劳动是荣耀的引导小朋友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。2、请小朋友讲讲劳动工具的用处，并有节拍地用一用。3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗?(搓)4、一起用洗手绢的动作“搓来和着音乐边律动边听范唱。5、小朋友看着本人把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样?(高兴)师：确实很高兴，所以我们小朋友本人能做的事情要本人做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。6、歌词创编并表演。A、小朋友除了能本人洗手绢，还有哪些劳动的本领?(我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，如今小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行，演得。)B、学生创编，师指导。学生表演，老师及时鼓励。五、课堂小结：课后反思：以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通太多听音乐,反复感受、模拟、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，进而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。第二课时教学目的：一、指导学生用轻而蕴含气力的声音演唱（大家来劳动）二、通过图谱“走呕的学习与实践，把握二拍子的时值。三、聆听（三个和尚），感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。教学经过：一、温习歌曲（洗手绢），边唱边表演，表现出歌曲愉快的情绪。二、把握二分音符“走呕的节拍。1、比拟图谱“小人，两个走是两拍，四个“跑是两拍，一个“走呕是两拍。学生分成三组依次读出，再看老师指挥，构成三声部节拍声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确把握其时值。2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦，让学生本人安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，构成多声部的劳动节拍。三、聆听（三个和尚）1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美妙生活的道理。2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用本人创造的动作，表现劳动的愉快心情。四、学唱（大家来劳动）1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。2、跟师有节拍地念歌词。3、指导学生用轻而蕴含气力的声音演唱（大家来劳动），感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。4、分组演唱。5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。课后反思：这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模拟劳动的声响，体验劳动声响的节拍。通过对劳动动作的模拟，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，到达了预期的教学效果。苏教版音乐一年级教案5教学目的：1、通过聆听（快乐的一天）和（其多列），使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学准备;录音机教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐起立问好，入座。2、温习歌曲（你的名字叫什么）。二、基本部分：1、导入。结合“放牧主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。2、聆听（其多列）：(1)启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。(2)听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里?(3)能跟着教师的手势，完好准确地演唱歌曲。3、聆听（快乐的一天）：(1)听前，引导学生谈上学第一天的感受。(2)老师完好地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是如何的(3)学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。(4)复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达本人的感受。三、结束部分：小结。苏教版音乐一年级教案