小学英语老师教学心得.docx

小学英语老师教学心得小学英语老师教学心得思欣英语老师们在课堂教学中尤其注重学生的情感态度，学习策略和对文化的理解;下面是我给大家整理的，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。小学英语老师教学心得1语言来源于生活，而语言教学也应该愈加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手介入到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。在创设语言环境经过中，我们能够使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family这一课时，让学生们带来本人和家人的照片来练习句型“Whoishe/she?。老师也准备一些学生们所熟悉的教师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的帮助学生们熟练把握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎天天要接触到他们。他们的照片赋予了教学的真实性。再如“Maketelephonecall。这一课，在学生们把握了句型的情况下，老师能够拿出移动并打给一个朋友，向学生们展示怎样用英语交谈。随后让他们亲身尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识能否有用。体验过后学生们会发现书本上的知识是和_常生活严密地联络在一起的。在英语课上，老师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动假如设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开场讲单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。直至所有的队伍到达山顶后，我会讲：“由于有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。如今火势凶猛，已经无法下山了。教师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只要举手回答问题的小组才会得救。爬上飞机之后我讲燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在后面追赶，上岸后发现没钱搭车回家要向教师借钱。让学生们成为故事的主人公，利用本人的英语知识渡过千难万险最后到达成功的彼岸。小学英语老师教学心得2十月份，我的主要教学研究课题是“以多元互动课堂评价手段激发学生自主学习的兴趣，让学生在课堂上能够自主地学英语，讲英语，用英语，自主地用课堂评价用语以及本课所学的新句型对学生本人、别人的课堂表现，课堂行为进行评价，促进学生的学习兴学习兴趣与效果。自主学习的目的定义为：在课堂上自主地讲。课后自主地温习。我事先没有给学生布置预习任务。由于不想给学生增加压力与负担，另外学生也没有预习工具。而是拿出来一节课展示给学生，让学生熟悉我的教学套路，通过这节课让学生知道哪个教学环节是能够自主发挥的，哪些地方能够做小教师，哪些地方能够得到小红旗。也就是讲通过一节课让学生知道本人努力的方向，感遭到成就感，进而自发地进行预习，这比教师强压着预习效果好得多。这个方法收效良好。最明显的是四年级。原来2个班的学生学习兴趣不高，教学效果也较差，有时教几个单词都要花费一节课的时间，有些记住了意思又记不了读音。自从当了“小教师后，学生感遭到了学习的乐趣，有了成就感，学生非常欢迎本人学习、本人做主的学习方式，课堂气氛重新活跃起来。学生本人能教的单词由刚开场能教一个，到逐步地扩展到大部分单词都由“小教师来教，直到学生教不了了，我才教。课文里的句子几乎都不用我翻译，学生通过自主预习以及小组合作就能够本人翻译。因此我教得非常轻松，学生也学得很快乐。有一个叫白立竹的学生变化最明显。这个学生刚开场对英语课并不感兴趣，上课不是搞小动作就是开小差，自从尝到当“小教师的甜头后，她变得认真听课了，还争先恐后地当起“小教师来，有时一节课能教好几个单词呢。我想这“小教师“的背后肯定是勤奋自主的预习结果，这得益于教学方式的转变，学习重心的下移，学生的主体地位得以充分体现。英语课堂变成了快乐大本营，教与学都变成了一件轻松的事情。小学英语老师教学心得3众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的原因，对初中学生来讲，英语成绩的好坏直接影响着初中升学，也直接影响着学生今后的学习深造和事业发展，所以，如今各学校都高度重视英语教学质量的提升，广大英语老师高度负责，尽心尽力抓教学，全体学生都明白英语学习的重届各年级学生英语学习情况，还特别不容乐观，一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久，整天相当部分时间忙于英语学习，但效率比拟低，总体成绩还不理想，同时对其它学科学习也有一定影响;二是部分老师与学生关系比拟紧张，师生不能构成合力，老师教的苦，学生学的累，付出要性，刻苦努力学英语。但考察我校历与收获不成正比;三是从老师到学生都明白现状，但一直改变不大，恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育发展和学生个体发展的一个关键所在。下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点本人不成熟的想法。1、由于我校地处偏僻落后山区，整个英语学习气氛差，从家长到社会各届人士，没有几个会讲英语的。2、对习惯汉语沟通的初中生来讲，英语难学，十分是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比拟差。3、小学阶段应是学生学习英语时期，由于小学生比拟听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来讲，还比拟容易接受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽讲开了英语，但老师不专业，学校不重视，课时少，老师教学应付现象严重，效益比拟低，对初中学生学习英语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上讲，有时还有阻碍之嫌。小学英语老师教学心得4孩提时代，我就梦想能成为一名老师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人冲动。一直不明白，人为什么要活到老，学到老?如今终于醒悟了，人不仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。老师这个职业尤其如此，由于只要不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。这一学期我有幸参加了这期小学英语老师网络研修，在研修中，我感动着专家们和教师们对待英语教学的态度，也幸福着本人有这么好的时机能学习和提高。经过这几天的研修学习，我感想颇多。为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们提供了这个“双对接远程研修的平台，让我们与远在“天涯的专家、同行进行近在“咫尺的沟通，认真品读教师的心得体会，研究专家指导教师的评论，不忘留下本人的足迹，送上一朵小花，相互鼓励加油。只是想，“送人玫瑰手有余香。我们呼吸着四面八方的空气，我们在不知不觉中华美的转身，我们是快乐的，幸福的!我将把研修的理念、内容，充实到本人的思想中，提升本人的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到下面几点：一、对本身的要求应该愈加明确。作为小学英语老师，必须具有扎实的基本功，白话自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感;还要积极参加各种教研活动。所以在以后的工作中，我要愈加注重本人在这方面的训练。我意识到课堂评价用语十分重要，所以我要背熟小学英语课堂用语100句，并及时的用于本人的课堂教学中。二、让孩子养成良好的学习习惯。我们讨论孩子的学习习惯问题，很多教师都抱怨了本人班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前准备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比拟容易让课堂闹起来，有时候学生的声音会很大，课堂纪律会很难控制，那这个时候我们是不是应该比学生的声音更大呢?教师示意同学们平静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着教师一起做伸展操。这样学生很容易关注到教师，而且也很容易集中注意力。三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们教师一样，有些教师擅于浏览，有些擅于口头交际，有些擅于写作等等。孩子喜欢的和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为“视觉型，听讲型，动觉型，综合型，一般喜欢视觉型的同学喜欢看图片，关注教师的板书;听讲型的同学则喜欢英语沟通与对话，听故事，做听力练习;而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法。所以我们要很了解本人的学生，哪些学生更合适哪种学习方式，上课如何综合本人的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。四、教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习能力，学习态度，学习时间，家庭学习气氛的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有自信心，每个人都有可能学好英语，由于每个人都会讲本人的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应该更多的考虑到不同学生的不同水平，给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，到达共同进步。总之，作为一名一线的英语老师，我们应该在平常的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力!没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与考虑。只要我们认真对待，研修就会大有收获。小学英语老师教学心得5本人一贯拥护-的教育方针，忠实-的教育事业，一个学期以来，我在本人的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真浏览各种教科参考书，结合本人的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在教授学生知识的同时，关心爱护学生，十分是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生温习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的自信心。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在批改作业方面。学生的作业总是按3COME文档频道时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地教授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。小学英语老师教学心得