英语词汇常用记忆方法.docx

英语词汇常用记忆方法学习英语时，背诵是最有效的一种方法，但是在背诵是需要把握一定的方法。下面学习啦我就来为大家推荐的英语词汇记忆方法，欢迎参阅!英语词汇记忆方法1、及时记忆法课堂效率是提高学习效率的关键。上课时要用一种积极的态度自主确定记忆词汇的目的，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习10个单词，给本人设定任务：我必须全部记住;假如有15个单词，则必须记住不少于12个单词。这样目的明确，记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，忌注意力不集中或以眼代嘴。2、意群记忆法认识事物首先要从感悟事物信息开场，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先从语篇的高度把握文章的基调，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词。在词汇教学中采用意群教学方法，灵敏多样，其根本原则是注重整体与情景。可采用讲故事将单词融于故事中。如dear是个多义词，能够编成一句话来记忆它的不同意义，如：Ohdear(哎呀)!Mydear(亲爱的)，itstoodear(这太贵了)。这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地把握了。3、构词记忆法了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball,worldwide;把握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，很多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否认，就容易记住unhappy,unfriendly，dislike，dishonest;-ful表示充满的，就不难记住colorful,successful;-less表示没有，自然就容易学记homeless,hopeless。通过分解单词的构成，识别其词缀和词根，能够从根本上把握其意义。还有转化词，如water(n.)water(v)，ChinaCentralTelevisionCCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词的方法，能够领略一些英语单词的构造玄妙，把握这种技巧，能够极大减轻记忆单词的负担。而且，假如学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他们将能触类旁通，既有利于记牢原单词，又能扩大词汇量，受益匪浅。4、辑组记忆法逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组。逻辑组记忆法的好处是能够把新单词划分到以前的分组中去，经常根据逻辑组来分类单词，这样能够新词带旧词的进行温习。5、重复记忆法重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，因而我们要制定温习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢6、头脑风暴记忆法即利用比照联想法，构成单词网络。一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活能够通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化，简单来讲，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard，还有相关的词组如hurtoneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。如peacepiece,doctordaughter等。看到family这个词可联想到father,mother,brother,sisterson,daughter,aunt,uncle甚至friend等。背诵英语单词的技巧1.电影词本单纯的背诵英语单词可能会很枯燥，但是边看电影边记忆单词则有趣多了。选择一部英语电影(最好有双语字幕)，听他们的对话，把不认识的单词记在一个本子上，然后带入电影情节中形象的理解记忆下来。这样看完一部电影后，有了图像的帮助，记忆单词轻松多了。2.重复抄写记忆把要记忆的单词汇总在一个本子上，首先选择固定的单词量进行记忆(能够50个或更多)，第二天再次记忆，然后全部划线，再选择新的单词进行记忆，第三天将划线的单词全部温习一遍，然后根据第二天的方法再次背诵，如此反复，印象加深，单词就不怕记不住了。3.毁书记忆选择一本书或词典，按上面的方法记忆，全部背完后，能够按顺序一天撕3-5页，在脑海中回忆起这几页的内容，这种毁书式的记忆听起来不可思议，实际确是最管用的。温习英语词汇的有效方法1.归纳中学课本常用和常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比拟，十分是一些使用频率较高的动词如：need、consider、suggest、expect、prefer等。例如suggest一词，能够表示建议，也表示暗示、表明等意义，还有suggestdoing的构造;它作建议讲时其宾语从句中要用虚拟句型suggestthatsb.(should)dosth.构造，而作暗示、表明讲时则要用陈述语气;从suggest还能够联想到宾语从句中同样要用虚拟语气的相关动词如：insist，demand，order，ask，advise等。再如：温习need一词时，不仅要了解它作情态动词的用法，还要和它的实义动词用法相比拟，把握它后接动名词和不定式的用法区别。2.对有共同用法特点的词汇进行归纳，构成知识链。如，教材中既可作实义动词又可作系动词的词有：sound，smell，taste，get，become，turn，grow，come，fall，go，remain，look，appear，seem等。又如，表示计划去做而结果不一定能实现的动词有intend，mean，hope，plan，expect，think，want，suppose等，这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句，或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计划或想法但最终未能实现，意为本来而未能。再如，中学课本中有一些带介词to的动词词组常接动词ing形式或名词，易与动词不定式混淆，此类动词词组有lookforwardto，devote.to，be/getusedto，leadto，stickto，getdownto，prefer.to.，payattentionto，objectto等。3.由点击面，培养发散思维和知识迁移的能力。对搭配能力强的词汇在温习时能够让学生本人先行归纳温习。如温习call的用法时，马上想到callsb，callup，callfor，callout，callin，callon，callat，givesb.acall，callsb.names等。再如，get既可作连系动词可以作实义动词,做实义动词用时意义较多，教材中含有get的短语有getoff，geton，getin，getto，getup，getholdof，geton/alongwith，getridof，getintotrouble，getusedto(doing)，gettogether，getreadyfor等，而get作连系动词用时有get+v-ing/v-ed/adj等构造。4.学习和归纳近义词、同义词，能够扩大知识面，加强运用语言的能力。如：在温习besides用法时，能够联络except，but，exceptfor，exceptthat，butfor盯等词语的词义区别和用法。再如：dress，in，puton，haveon，wear等词语都能够表示穿戴，但它们的意义和用法有所区别。5.归纳温习之后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。词汇温习要着重理解记忆，明确用法，切不要孤立地死记硬背单词。温习时要做到词不离短语、词不离句，结合科学的练习方法，不要只停留在概念的记忆上，而要把记忆和使用结合起来。猜你喜欢：1.背单词的10大记忆方法与技巧2.十大快速有效的英语单词记忆方法3.背单词的十大记忆法口诀4.英语单词记忆八大妙招5.史上最全的英语单词记忆法