小升初专家指导：初中如何学好数学-怎样有效帮助孩子小升初考试？.docx

小升初专家指导：初中如何学好数学?怎样有效帮助孩子小升初考试？小升初专家指导：初中如何学好数学?怎样有效帮助孩子小升初考试？家长应如何有效赞助孩子小升初考试?下面为大家共享专家建议家长应怎样有效赞助孩子通过小升初考试，欢迎浏览参考!小升初专家指导：家长怎样有效帮助孩子小升初考试首先、家长应理性看待小升初考试，赞助孩子打下扎实的基础;其次在教育中要因材施教，找到最合适孩子的学习方法;再次、要注重培养孩子适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。专家建议，家长应从下面四个方面赞助孩子小升初考试：辅助孩子小升初考试，家长第一需要赞助孩子学会预习和温习。小学能够反复讲一个内容，而中学则差异，信息量会成倍增加，初逐一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求学生养成课前预习和课后温习的习惯。第二、从模拟到理解。初一的学生经常反映，上课时听得懂，下课后回家不会做。原因在于，小学教师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模拟解答方法。而中学练习题跟例题不完全一样，要求在把握概念和公式的基础上灵敏运用。第三、加强自主学习的能力。小学教师讲得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。假如不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。第四、注重学习方法。有的孩子上课挺认真，但总是考得不睬想。原因挺简单，教师一节课孩子可能都听明白了，但是重点是什么，难点是什么，却没弄清楚。最后、专家十分提醒广大小升初考生家长：在选择辅导班时要选择有办学资质、办学历史长、师资气力强、升学率高、名校升学人数诸多的学校，重点是必然要选择纯小班授课形式、小升初培训专业的培训学校，不要贪图自制，在不具备专业师资、专业教学的培训机构学习。某些培训学校为了追求升学率，往往组织太多的考试，让孩子大量死记硬背，导致很多孩子对学习丧失信。小升初专家指导：初中如何学好数学?进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从详细发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态学生认知构造发生根本变革。加之一部分学生还未脱离老师的哺乳时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐步下降，久而久之失去学习自信心和兴趣，开场陷入厌学的窘境。这也往往是初二阶段学生明显出现两极分化的原因。因而重视对初一学生数学学习方法的指导是非常需要的。这里仅对数学学习方法指导的内容及形式谈几点拙见。一、数学学习方法指导的内容根据学生学习的几个环节1.预习方法的指导。初一学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略阅读教材的有关内容，把握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复浏览、体会、考虑，注意知识的构成经过，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前老师先安插预习提纲，使学生有的放矢。实践证实，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐步培养学生的自学能力。2.听课方法的指导。在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。听是直接用感官接受知识，应指导学生在听的经过中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识构成经过;(3)听懂重点、难点分析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的表现;(5)听好课后小结。老师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止注入式、满堂灌，必然把握最佳讲授时间，使学生听之有效。思是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源地考虑，擅长大胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜测、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。能够讲听是思的基储关键，思是听的深化，是学习方法的核心和素质的内容，会思维才会学习。记是指学生课堂条记。初一学生一般不会合理记条记，通常是老师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用记代替听和思.有的条记固然记得很全，但收效甚微。因而在指导学生作条记时应要求学生：(1)记条记服从听讲，要把握记录机会;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后考虑题。使学生明确记是为听和思办事的。把握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节到达较完美的境界。课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合差异的授课内容进行相应的学法指导。3.深后温习稳固及完成作业方法的指导。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视需要的稳固、记忆、温习。以致出现按例题模拟、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生天天先浏览教材，结合条记记录的重点、难点，回首课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意写法指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)怎样将文字语言转化为符号语言;(2)怎样将推理考虑经过用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里老师的示范作用极为重要，开场可有意让学生模拟、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都特别重要。4.小结或总结方法的指导。在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依靠教师，习惯老师带着温习总结。我以为从初一开场就应培养学生学会本身总结的方法。在详细指导时可给出温习总结的途径。要做到一看：看书、看条记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反应，发现问题、解决问题。最后归纳出表现所学知识的各种题型及解题方法。应该讲学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与老师总结应该结合，老师总结更应到达精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。二、数学学习方法指导的形式1.讲授式它包罗课程式和讲座式。课程式是在初一新生入学的前几周内摆设几次向学生介绍怎样学习数学，提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍如何听课、怎样学习概念、解题思维训练等。2.沟通式让学生相互沟通，介绍各自的学习方法。可请本班、今年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经历。这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使沟通真正起到相互学习促进的作用。3.辅导式主要是针对个别学生的指导和咨询。任何一种学习方法都不是人人都合适的，这时就应该深化了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对差异学生的学习方法作差异的指导或咨询。尤其是对后进生更应十分关注。很多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因而必需对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，赞助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生本质，全面提高教学质量的关键。数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。小升初专家指导：初中如何学好数学?怎样有效帮助孩子小升初考试？家长应如何有效赞助孩子小升初考试?下面为大家共享专家建议家长应怎样有效赞助孩子通过小升初考试，欢迎浏览参考!小升初专家指导：家长怎样有效帮助孩子小升初考试首先、家长应理性看待小升初考试，赞助孩子打下扎实的基础;其次在教育推荐度：