新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案_.docx

新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案_新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案1课内浏览。从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。1用划线字仿写句子。2把下面的叫声和相应的动物连线。3从狗学叫的故事，我明白了：_。【答案】1在困难面前我绝不会泄气,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!23人应该找到自已的位置，找到真正的自己。【解析】【分析】1仿写句子.分析例句能够看出都运用了排比的修辞，所以在仿写时也要采用一样的修辞方法。答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通畅即可。2此题考察拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，能够生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。3此题考察概括文章给人的启示和道理。学生通过感悟文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：1在困难面前我绝不会泄气,不会掉以轻心，也不会丢掉自信，一定要坚持到最后的胜利!2略；3人应该找到自已的位置，找到真正的自己。【点评】1】此题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式一样或类似句子即可。2此题主要考察学生对象声词的把握情况，准确地使用象声词，将会使我们讲话、习文的生动性、形象性大大加强。3只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。2读小伙伴的习作，学方法。四新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注，又很有耐心，一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛，它的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。1请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。2读了这段习作，我知道观察动物时还要关注_。【答案】1它们是那样专注叼起鱼儿飞向远处。2它们的动作【解析】【分析】1考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。2解答时要带着问题读课文整体感悟文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：1它们是那样专注叼起鱼儿飞向远处。2它们的动作【点评】1此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。2此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。3课外浏览。慢吞吞的小熊早上,闹钟响了好久,小熊还háihuán在床上不肯起来。妈妈催促:“小熊,快来吃早点。小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。下午放学,同学们快步走回家。小熊背bèibi着书包,这儿看一下那儿站一下。同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。考试了,小熊的动作很慢。考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。1给文中下划线字选择正确的读音。2“慢点有什么关系?这句话的意思是。慢点有关系慢点没有什么关系3小熊的坏习惯是。做事慢吞吞爱玩4小熊养成了这样的坏习惯,结果如何？后来，他下决心怎么做？5读了文章，你收获了什么？【答案】1hái|bi234结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案心改掉慢吞吞的坏习惯。5不能养成做事慢吞吞的坏习惯。【解析】【分析】1此题主要考察学生对多音字的把握情况，在于平常学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。2反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道吗？和“怎能呢？等。第三步：否认改为肯定，肯定改为否认。3解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细浏览短文内容，比拟判定正误。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。5谈本人的收获时需注意两点：一要联络文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。故答案为：1hái、bi；2；3；4结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。5不能养成做事慢吞吞的坏习惯。【点评】1对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，假如对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2把握反问句改陈述句方法，平常多练，培养语言表达能力。3此题考察学生对短文的内容的理解的能力。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。5此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。4课外浏览。我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴隆的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你讲：我爱我的语文书！每当新学期开场的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着教师写在黑板上的字，倾听教师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里翱翔，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得如何看书，如何作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，讲不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1短文中第2、3、4自然段的内容是。新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案A.详细写“我爱语文课本。B.详细写语文课本的作用。C.写“我与语文课本的相处。2结合下列的解释和短文内容，选择适宜的成语填空。A源源不断B小巧玲珑C津津有味D目不转睛E迫不及待形容器物的小而精巧。形容连续不断。每学期我一拿到新书就想看的心情叫上语文课时我的神情能够概括成天天清晨我一遍遍朗读课文时的神态能够用来形容。3文中描写语文书的作用的句子是_。4本文的写法是A.借物抒情。B.借物喻理。C.借物喻人。【答案】1A2B；A；E；D；C3你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里翱翔，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法4A【解析】【分析】解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细浏览短文内容，比拟判定正误。故答案为：1A2B；A；E；D；C3你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里翱翔，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法4A【点评】此题考察学生对短文的内容的理解的能力。5课内浏览。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏本人映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万阳光像利剑一样的金光，穿过树，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等珍贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，经常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着本人又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天珍藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库。1给文中空缺部分选择正确的字填空。A汇成B积成A浸B侵A缕B搂A稍B梢2给第3自然的末尾句选择正确的标点符号A.，、，！B.，。C.，、，。3“阳光像利剑一样的金光采用了的修辞手法；“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等珍贵药材。这句运用了的修辞手法；“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏本人映在水里的影子。则运用了的修辞手法。A.比喻；拟人；排比B.比喻；夸大；排比C.拟人；比喻；排比【答案】1A；A；A；B2C3A【解析】【分析】1此题是对课文内容知识的回首，根据我们的背诵对号入座。2此题主要考察学生对标点符号的把握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点把握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。3此题是比照喻，拟人，排比修辞手法的把握。比喻就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句由本体被比喻的事物、喻词、和喻体组成。本体、喻体有类似点，但不是同一类事物。排比句是把三个或三个以上的意义相关或相近、构造一样或类似、语气一样的词组或句子并排在一起组成的句子。根据三者的区别第一个阳光像利剑，是比喻；森林向人们“献出，则是拟人，第三个有明显的一样句式，是排比。故答案为：1A；A；A；B；2C；3A【点评】1此题考察的是对课文知识的记忆，平常要多记忆背诵。2对标点符号的考察有选择题，加标点题、修改题。所以平常学习中，要用心体会标点符号的用法，书写经过中也要做到尽可能正确使用标点符号。平常要积累一些特殊标点符号的用法。3此题考察的学生比照喻、拟人、排比修辞手法的把握，平常学习时新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案要区分各类修辞手法的特点。6浏览短文，完成练习。凶猛的斗士金黄色的长发和浓密蜜的胡子衬托着他那英峻俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有神的蓝色眼睛，充满了人生精经验、感情的火焰。当他很平静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副幅由于愤怒而扭歪了的脸进行博搏斗。他的目光好似闪电，他的样子就显得非常可怕了。节选自（斯巴达克思），有删改1在文中的括号里选出正确的字。浓_密蜜英_峻俊精经_验一_副幅博搏_斗2在横线上填上恰当的词语。_的长发_的胡子_的脸_的表情3短文的第1句和第2句是对斯巴达克斯_的描写。4默读短文，分别用横线和波浪线画出斯巴达克斯平静时和战斗时的不同表现。在他_平静战斗的时候，让人感遭到了他的凶猛。平静时：_战斗时：_【答案】1密；俊；经；副；博2金黄色；浓密；英俊；悲哀3外貌4当他很平静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。他的目光好似闪电，他的样子就显得非常可怕了。；战斗【解析】【分析】1此题主要考察学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要根据字义注意比拟。2词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从构造上看是“形容词或限制词+的+名词，横线上应填上形容词或限制词，细读课文就能找到答案。3人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子捉住关键词语分析作答。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。故答案为：1密、俊、经、副、博2金黄色、浓密、英俊、悲哀3外貌4当他很平静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。他的目光好似闪电，他的样新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案子就显得非常可怕了；战斗【点评】1主要测试学生对同音字的把握，从构造、字义两方面加以区别，然后再选词填空。2从给出的词语中找规律，把握词语的构造，做题就容易了。平常在学习课文的经过中积累好词好句。增加词汇量。3把握常用的描写方法。要求平常浏览时会分辨，写作时会应用。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。7浏览短文，完成练习。假期的欢乐我最大的乐趣是黎明时去迎接草地的清醒。我手拿一本书，离开尚在沉睡的屋子，轻轻推开栅栏。草地上覆盖着一层薄霜，无法坐下去；我踏着小路，沿着被爷爷称为“庭院的种满奇花异木的花园散步。我边走边读书，清新的空气迎面扑来，zrùn着我的皮肤。那一抹lngzhào大地的雾霭逐步消散；紫红色的山毛榉、蓝色的雪松、银白色的杨树闪烁发光，像天国的清晨一样jngyíng。我单独一人享受着大自然的美景和上帝的恩泽，同时由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。mùyù了阳光的紫藤散发着清香，蜜蜂嗡嗡地叫着，绿色的百叶窗打开了。对于别人来讲这是一天的开场，可是我同这一天已经机密共享了一段漫长的光阴了。家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆树下坐在一张铁桌旁边做我的“假期作业。这对于我是愉快的时刻，由于作业很容易；我好似在用功，实际上却沉醉于夏日的喧闹：胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。福禄考花的芬芳和从厨房里飘来的焦糖、巧克力的诱人香味混杂在一起，阳光在我的作业本上投下了朵朵跳动的圆圈。这儿，每件事物和我本人都各得其所，如今，永远。1根据拼音，写出对应的词语。zrùnlngzhàojngyíngmùyù_2在文中找到与下列意思一样的四字词语。指奇特罕见的花草树木。_指每一个人或事物都得到适宜的安置。_3“我在被爷爷称为“庭院的花园中，单独享受着大自然的哪些美景？A.空气B.雾霭C.山毛榉D.雪松E.杨树4文中画线的句子作者采用了哪些感官描写？A.视觉B.味觉C.听觉D.嗅觉5“我好似在用功，实际上却沉醉于夏日的喧闹。这句话中“夏日的喧闹指的是什么？【答案】1滋润；覆盖；晶莹；沐浴2奇花异木；各得其所3A,B,C,D,E新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案4A,C,D5胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。【解析】【分析】1此题主要考察对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看能否正确。注意把握生字的构造和易错点。书写时要注意“滋、笼、莹、沐容易写错。书写时要注意这些字的笔画、构造。要做到规范、正确和美观。2此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的经过中熟练把握词语和意思。单就根据意思写词语来讲会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。3、4解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细浏览短文内容，比拟判定正误。5考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感悟文章内容，就能找到答案。故答案为：1滋润、覆盖、晶莹、沐浴2奇花异木、各得其所3ABCDE；4ACD；5胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。【点评】1此题考察学生对短文中重点词语的正确书写。平常读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。3、4此题考察学生对短文的内容的理解的能力。5此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。8读一读片段，回答问题。有一天，妈妈对他讲：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。约瑟讲：“爷爷一定有办法。爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯爷爷拿起剪刀开场咔吱咔吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷讲：“这块料子还够做1约瑟碰到的难题是_。2你觉得爷爷讲的料子还够做什么呢？3约瑟还会碰到什么困难？爷爷又有什么办法来解决呢？发挥想象，和大家沟通一下。【答案】1毯子又破又旧2衣服、套袖3爬不上树，抓不住淘气的小狗办法：略【解析】【分析】1考察对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感悟文章内容，就能找到答案。2、3此题考察学生根据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造构成新形象的心理经过，是对浏览内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案故答案为：1毯子又破又旧2衣服、套袖3爬不上树，抓不住淘气的小狗办法：略【点评】1此题考察在理解短文的基础上挑选相关信息的能力。2、3此题主要考察学生根据短文内容进行预测的能力。9课外浏览。一次，猫在森林里碰到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经历，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体如何？您在困难的日子里过得怎么样？狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他能否该回答猫。狐狸终于讲：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？“我只一种。猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。“就这些吗？狐狸问。“我把握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计策。但是我可怜你，和我一起吧，我教你如何逃避猎狗。就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶能够把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！猫叫道，“你有一百种本领，可还是给捉住了，而我只要一种本领，却逃了命。假如你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。1从文中找出下列词语的近义词。骄傲_困难_计谋_灵敏_2按要求改句子。但是猎狗们已经咬住了狐狸。改为“被字句另外我还有满满一袋子计策。缩句3文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？【答案】1傲慢；困难；计策；敏捷2但是狐狸已经被猎狗们咬住了。我有计策。3我把握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计策。【解析】【分析】1此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：骄傲：自命不凡,看不起别人。根据其意思，骄傲的近义词能够是“自满、自大、傲慢、高慢、夸耀、自得、骄慢、自傲中其中之一。其他依次类推。困难：处境困难；生活穷困。计谋：计策;策略。灵敏：具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差异。2“陈述句改“被字句的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开始上加一个“被字。C把动作词后面的全部新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案移到“被字的前面。此题考察了对缩句的把握。缩句就是把句子中所有起修饰作用的词都去掉，剩下最简单的主语、谓语和宾语。3考察照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面讲到了后面又作必要的交代;有的内容固然主要在后面讲但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。故答案为：1傲慢、困难、计策、敏捷；2但是狐狸已经被猎狗们咬住了。我有计策。3我把握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计策。【点评】1主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积累，增加词汇量。2把握陈述句改写成被字句的方法，平常多练。主要测试学生对缩句的方法把握。认真浏览原句，弄清原句中心。平常多做练习。3此题考察对照应句的把握能力，要求会判定写作时会应用。10浏览下文，回答问题。云雀的心愿夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。“这里的风沙真讨厌！小云雀抱怨讲。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就渐渐地变成了贫瘠jí的沙漠。妈妈心疼地讲。他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。小云雀不由得靠近了妈妈。“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。“森林就是森林，怎么能讲是森林水库呢？“孩子，森林也是能够蓄水的呀。树木的树冠就像一把把大伞，能够挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们寓居的那片森林，停在一棵大树上休息。“妈妈，我们的家真凉爽呀！云雀妈妈擦去头上的汗水讲：“那是由于森林也是一个宏大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉爽些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案愿。“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。1云雀妈妈带小云雀先后飞过了哪些地方？A.沙漠大河森林B.大河沙漠森林C.沙漠森林大河2第4自然段中，为什么“妈妈心疼地讲？A.河水太凶猛了。B.茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。C.小云雀飞得又累又饿。3从第6自然段“小云雀不由得靠近了妈妈，能够看出小云雀当时如何的心情？A.甜蜜B.冲动C.害怕4联络短文内容，连一连。树冠_吸收一部分雨水苔藓、落叶_储存雨水土壤_避免雨水直接冲刷地面5大自然和我们的生活息息相关，让我们来做环保小卫士，写一条环保小标语吧！【答案】1A2B3C4避免雨水直接冲刷地面；吸收一部分雨水；储存雨水5金山银山，不如绿水青山！【解析】【分析】1、2、3解答此类题目关键是捉住各项表述的要点，仔细浏览短文内容，比拟判定正误。4考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速阅读课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。5此类试题经常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写环保小标语，考生答题时首先要了解环保小标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。故答案为：1A；2B；3C；4避免雨水直接冲刷地面；吸收一部分雨水；储存雨水5金山银山，不如绿水青山！【点评】1、2、3此题考察学生对短文的内容的理解的能力。4此题考察在理解课文的基础上挑选相关信息的能力。5设计环保小标语语言要简练，紧扣宣传主题。新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案新版部编人教三年级上册语文课内外浏览理解专项练习题及答案