语文主谓宾定状补_1.docx

语文主谓宾定状补语文主谓宾定状补汉语句子由主谓宾定状补构成。主谓宾定状补指的是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。那么什么是主谓宾定状补呢？接下来学习啦我为你推荐语文主谓宾定状补，一起看看吧!语文主谓宾定状补基础知识点通俗的理主语即一句话中动作的发出人;谓语即一句话中的表示详细动作的部分;宾语即一句话中动作的承受者;补语是句子中动作状态进行修饰;定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分;状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分.有首口诀：主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补.主语功能被描绘,谓语最爱讲主语;宾语多在谓语后,配合谓语来描绘.定语只在主宾前,限制修饰不含糊;状语有时在句首,谓语前面常光临;补语天生胆子小,谓后宾后小嘀咕;的前为定得后补,地字前头是状语.明确概念常练习,学习语法莫怕苦.语文主谓宾定状补语句完好的句子构造是： (定)主/状谓补+(定)宾例如：(我们)学生|一定要学好(专业)课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：(冬天里)的春天补语用在谓语的后面，是补充讲明谓语中心语的如：识别仔细句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明讲的是什么人或什么事物。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的亲身事业。2、谓语谓语是陈述主语的，讲明主语的，讲明主语是什么或怎么样。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国当代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题。例如： (1)什么叫信息? (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思以为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那(沉甸甸)的稻谷，象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美酒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶，(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(本人)的特点。5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他已经走了。 (2)咱们北京见。 (3)歌声把王教师带入深沉的回忆。 (4)科学终于以伟大的不可抑制的气力战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，能够放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充讲明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)颜色是那么浓，浓得好似要流下来似的。7.独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生构造关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原揣测、估计、注释、补充、感慨、摹拟语气等。例如： (1)事情明摆着，你看，我们能不管吗? (2)特别明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个当代化就是一句空话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰，砰，一阵枪声传来.充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比拟灵敏，有的在句首，有的在句中。8、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如： (1)先生本人也要书。 (2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。 (3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗-松骨峰战斗。状修饰全句的+(定)主+状谓动补+(定)宾+宾补。 每当有外地人来，(好客的)天津人总是喜形于色地谈起了(天津的)小吃有多么地道区分参见：中学语文语法教学中，分析句子的成分教学占有相当重要的地位，而宾语和补语的区分是教学的难点之一，学生经常对谓前为状谓后补和谓语之后带宾语这两句窍门口诀迷惑不解。固然他们懂得前者是针对谓语中心词和附加成份而言，后者是针对句子主干顺序来讲，但在实际操作中和分辨时还是经常感到困难。为此，我特意在教学经过中把这两种成分进行了几方面的比照，收到了良好的教学效果。其一，细琢磨两种概念，从回答问题入手。宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充讲明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是谁或什么一类的问题;而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，讲明和被讲明的关系，回答的怎么样的问题。例如： (1)他打球。 (2)他打输了。例(1)中，球是打涉及的对象，回答什么的问题，所以是宾语：例(2)中输是补充讲明打的结果，回答的是怎么样的问题，所以是补语。从概念和回答不同问题两个方面进行比拟是区分宾语和补语的最基本方法。其二，依词性类别断定，细识别数量构造。用分辨词性的办法进行比照也是断定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当;而补语则经常用形容词、动词、介词构造或其他动词、形容词性的词语来充当。例如： (1)他看书。 (2)他看完了。 (3)他看什么? (4)他看得很认真。 (5)他去新华书店。 (6)他来自南方。以上(1)(3)(5)句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而(2) (4)(6)句则以动词、形容词或介词构造充当补语。数量构造在句子中既能够充当宾语，可以以充当补语，这时我们就要从词的意义上去区分。例如：他写了三篇;他唱了三遍。前者中三篇指文章之类的东西，是以定语代替中心词，故而是宾语;而后者中三遍是指唱的次数，是补充讲明唱这个动词的，故而是补语。又如：他浪费了三天，他休息了三天。以上两个句子都出现了三天这个数词+时间名词的构造，三天后面显然都省去了时间这个中心词。这时我们要看谓语动词能否跟省略去的时间一词进行搭配。能搭配成为动宾构造的，讲明动词后面的是宾语;假如不能，则是补语。在前一句中浪费可与中心词时间构成动宾关系，所以三天时间的三天是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，休息固然可与时间搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的三天是表示时段的补语。再如：他买了二米，线长二米。前者二米是买的对象，自然是宾语。后者二米是补充讲明形容词长的，形容词具有不带宾语的特点，故而这二米只能是补语。此外，非动作动词有、等于、变成等后面所带的数量构造都是这些词所涉及的对象，所以不是补语，而是宾语。例如：我有十个;一个变成了二个;三个加三个等于六个。这些句子中的数量构造都是宾语。其三，用得、这二字检验，从顺序构造分析。我们知道，构造助词得是补语的标志。如：他笑得非常天真;这花香得很;他讲得怎么样?但是，假如得字不作为构造助词而作为独立词素出现时，我们就不能混为一谈。如：他懂得这事。你值得学习。这些句子中得字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。用代词这能够断定个字的宾语和补语。个字是最常见的量词，通常用在名词前头。例如： (1)吃个西瓜。 (2)吃个痛快。第(1)句中西瓜是吃对象，是宾语，且能够在个字前面加这字;第(2)句中痛快是补充讲明吃的，不可能在个字前边加这字。也就是讲，通常情况下个字前边能加这字的是宾语，否则即为补语。一般讲，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时可以以做为断定根据。如：他打了三次球。我织成一件毛衣。但也有些情况却恰恰相反，是宾在前、补在后。例(1)，他天天上山两趟。当补语是量词构造时，这种顺序较为常见。例(2)：你拿杯水来吧!他撕下一张纸来。这两个句子中前者补语是趋向动词，置于宾语之后;后者补语是合成趋向动词，两个部份分别置于宾语前头和后头。有些介词构造可以以放置在宾语之后作补语，如：这件事给人以宏大的鼓舞。另外，有些形式一样的短语能够通过分析构造的方法来比照断定。例如：他跑下大堤。他摘下眼镜。这两个句子中都有带下字的词组，前一句下与大堤构成动宾关系，做跑的补语，补充讲明跑的结果是下了大堤，而不是大堤被跑下后一句的下与摘搭配成词，做谓语，眼镜做摘下一词的宾语眼镜是被摘下再如：我希望去一次;我去一次。这两个句子中也都有形式一样的去一次，根据构造分析在句子中充当成份不同。什么是主谓宾定状补汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种.主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，讲明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所讲的是谁或什么。3、符号：双行线。谓语：1、定义：用来讲明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语怎么样或是什么。3、符号：单行线_。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语怎么样或是什么。3、符号：波浪线。4、凡能愿动词，如希望、想、能够、讲等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有的字连接。3、符号：小括号()。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有地字连接。3、符号：中括号。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充讲明作用，回答怎么样、多久、多少(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有得字连接。3、符号：单书名号。一般完好的句子成分的排列为：定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语句子成分符号：主语=谓语-宾语定语()状语补语猜你还感兴趣的：1.初中语文记忆法口诀2.语文句子成分3.语文中什么是主谓宾4.语文中主谓宾是什么5.什么是语文的主谓宾