小学生期末考试的温习方法.docx

小学生期末考试的温习方法小学生期末考试的温习方法温习指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象愈加深入，在脑海中存留的时间更长一些。今天我给大家带来小学生如何期末温习，希望能够帮助到大家。(1)及时温习人们对于刚学过的东西，总是一开场忘得快，过一段时间就逐步减慢。所以您指导孩子温习，必需要注意这个规律，让孩子及时温习。天天孩子从学校回来都学了一些新东西，您能够要求他先温习当天所学的内容，温习之后再做作业。还能够告诉孩子，天天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您能够用问话的方式让孩子回答，比方“今天的语文课都学了什么?孩子回答后，再进一步询问。比方孩子讲学了两个生字，就能够讲：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?孩子不会写的话，就能够鼓励他再去看看书，然后写出来。假如不及时温习，时间一长孩子就忘记了，很多内容最后集中到一小段时间温习，效果自然不好。(2)分散温习假如有60分钟的温习内容，您是让孩子一下子温习完呢?还是分成几段间隔温习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散温习要比长时间的集中温习效果好。对于小学的孩子来讲，其身心发育的特点也要求采用分散温习的方式。所以，您不妨让孩子每次温习20分钟。中间休息之后再温习，这样孩子就不会疲惫，温习的效果也会更好。(3)穿插温习当我们同时面临几门课程的温习任务时，最好采用穿插温习的方式，即这10分钟温习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样温习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式温习长时间用同一种方式温习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比方温习语文，能够让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。温习数学，就能够让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。 (5)灵敏应变本人温习，不能只给本人布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。假如发现某一部分的内容孩子已把握住，您就能够让孩子跳过这一段，温习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的温习力度。根据温习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的温习策略。假如时间很宽裕，您能够让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习本人的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能到达理想的效果。