辅导高中语文作文的方法.docx

辅导高中语文作文的方法辅导高中语文作文的方法在高考紧张的考试气氛下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要本人平常的积累，下面我就同大家聊聊关于怎样辅导高中语文作文，希望有所帮助!1怎样辅导高中语文作文一、引导学生多浏览，积累素材高中作文相对于初中作文而言，愈加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比拟空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试气氛下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要本人平常的积累，只要本人肚子里面有货，才能够在看到题目时能够文思泉涌，考虑问题时也愈加全面。因而，老师在日常教学活动中应引导学生多浏览，在日常生活、学习经过中学会观察，不断积累写作素材。首先，老师应将写作教学和浏览教学联络起来，在浏览经过中引导学生学习作者的文章布局和构造、文字的表达方法。能够在浏览文章后布置一次随堂练习，让学生将本人刚刚浏览经过中所学的知识能够灵敏运用，变成本人的东西。同时，老师应向学生推荐（读者）、（最小讲）、（小小讲）等有利于提高学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求本人在浏览的经过中，留意一些名言警句或者是本人觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，渐渐积累写作素材。二、应指导学生把握一些基本写作技巧一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要一定的写作技巧进行适当处理。在实际教学经过中，老师也应该指导学生把握一些基本的写作技巧，为本人的作文加分。比方，在文章的开始假如比拟有新意，往往会给阅卷教师眼前一亮的感觉，能够增加第一印象。同样，假如文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文章划上一个完美的句号，可以以为整篇作文加分。因而，学生在写作时，应在开始、结尾的地方多花点心思。2怎么辅导高中语文作文一、创新教学理念，提高作文教学课堂的互动性目前，我国高中语文作文教学的形式普遍较为单一，老师过于强调向学生教授作文写作技巧，很少和学生之间进行沟通、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，普遍存在言之无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生本人的观点。新时期下，老师应转变传统的教学理念，打破传统“灌输式的教学形式，在课堂上不仅应向学生教授一些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生沟通、沟通，活跃课堂气氛，激发学生的写作兴趣。其次，老师在实际教学经过中，应注意因材施教，在充分了解、把握每一个学生的学习水平以及学习特点后，制定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习和生活严密联络，布置的作文题目也应尽可能和学生的实际生活联络起来，这样不仅能够调动学生的写作兴趣，让学生在写作时有话可讲，同时也有利于提高教学的针对性。比方，老师能够以“珍惜生命为话题让学生写一篇作文，在写作之前，老师能够让同学们自由分组，互相讨论，大胆表达本人的观点和见解，然后老师再点几个同学表达本人的观点，这样不仅能够活跃课堂气氛，也有利于发散学生的思维。二、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的教师，假如老师能够引导学生对写作产生浓厚的兴趣，势必能够提高写作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要的难关，老师、学生都将所有的时间、精神放在怎样提高高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语文老师应充分认识到作文教学的重要性，端正学生的学习态度，在实际教学经过中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。老师应能够多给予学生一些肯定和赞扬，这样能够使学生心理得到安慰，加强自自信心，愈加固执于作文写作。比方在批阅学生作文时，老师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，“good、“用得妙、“很好等嘉奖性的词语。其次，老师还能够定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，可以以营造一种良好的学习气氛，提高作文教学的有效性。3如何辅导高中语文作文1.选材的生活化与广泛性散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意识、态度的变化，是对世界的最实际的描写，最质朴的叙述，最由衷的咏叹。举凡国际国内的大事，社会家庭的细胞，掀天之浪，一物之微，本人的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今朝的愉快，都能够移于纸上，奉献读者。周立波2.情境的个性化与主观性散文是一种讲求真实性的文体。首先是内容的真实，态度的诚实，感情的真诚，即作者要有向读者“掏心的诚实人格。?散文敢于写自己的真情实感当代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强-我们只消把当代作家的散文集一翻，则这作家的世系，性格，癖好，思想，信仰，以及生活习惯等，无不活泼泼地显如今我们的眼前。郁达夫3.表达的自由化与灵敏性运用表达方式灵敏：综合各家之长，熔叙述、描写、抒情、议论、讲明于一体;可以使用暗示、象征、比兴、联想等手法，给人以一种舒展灵敏、浑然天成的独特美感。?构造形式自由：中心与线索多样人物、细节、景物、象征物、时空、思感。吾文如万斛泉涌，不择地而出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是罢了矣。宋苏轼4.语言富有情韵以白话为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。?清新自然，优美洗练。?散文笔调，是一种融情、事、理于一体的语言色调，往往叙议结合，兼有描写，情理浸透，侃侃而谈。?童年的时候,家乡还有很多牌坊。青山绿水,长路一条,走不了多远就有一座。高高的,全由青石条砌成,石匠们手艺高超,雕凿得特别细洁。顶上有浮饰图纹,不施彩粉,通体干净。鸟是不在那里筑窝的,飞累了,在那里停一停,看看远处的茂树,就飞走了。余秋雨（阳关雪）4怎么样辅导高中语文作文分数虽然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能获得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及构成是需要一定的时间。一个教师辅导一个学生，教师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，教师教你用独特的方法学好初高中语文。学生作文时最头疼的问题是无话可讲。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话讲“流连万象之际，沉吟视听之间启发他们：要想写好作文，必须谈怎样生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水。叶圣陶先生曾讲过，“作文这件事离不开生活必须寻到源头才有清的水喝，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因而，专家指出教师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼，不如“授之以渔。例如学了（我的教师）后，能够引导学生观察本人所尊敬的教师，让他们明白教师的高风亮节，除了表如今批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有很多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂教师，下一代“涛声照旧。似乎教师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，一本正经;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的教师穿着打扮、兴趣喜好、精神相貌、教学方式等都有差异。当今老师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求兢兢业业，还注重巧干。课上，他们“激扬文字“指点江山，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾讲，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证实，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。可见广泛浏览的重要性。教师应当有计划地引导学生进行课外浏览。例如，在教学中，鼓励学生天天写日记，可写身边的人或事，可以摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本出色期刊;每个假期读两本名著，如学了（美猴王）（鲁提辖拳打镇关西）后，建议学生读吴承恩的（西游记）和施耐庵的（水浒传），让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。怎样辅导高中语文作文