两个铁球同时着地 (3).ppt

教学目标：教学目标： 1认识7个字，会写8个字，结合课文内容，领悟“胆大妄为”“固执”“惊讶”等词语。 2.流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。 3. 通过理解课文，学习伽利略不迷信权威教学重点难点：教学重点难点： 通过自主、合作、研讨性学习，使学生弄清伽利略产生疑问的根据，即由一个事实推导出两个相反的结论，进而渗透“不迷信权威，认真求实的”科学态度。 导入新课：导入新课： 出示伽利略和亚里士多德的图片，提出疑问：亚里士多德是希腊哲学家，伽利略是晚他两千多年，17世纪意大利伟大的科学家，伽利略却敢对亚里士多德的真理提出疑问，这是怎么回事呢？谁说得对呢？学习课文两个铁球同时着地亚里士多德亚里士多德（前384前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 伽利略伽利略(1564 1642)意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。 1我能认识7个字，会写8个字。 2.我能正确、流利、地朗读课文，了解课文的主要内容和叙述顺序。自学指导：自学指导： 1 1、自己练读课文，读准字音，、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌读通句子，不会的地方可以向同桌请教。请教。 2 2、两分钟后组长进行分工，、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。练习朗读课文。 （ 5 5分钟后比一比哪个小组能分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 伽利略伽利略 哲学哲学 违背违背 解释解释 英镑英镑 证明证明 妄想妄想 希腊希腊 宣布宣布 斜阳斜阳 解脱解脱认一认，并选择两个词语练习说话认一认，并选择两个词语练习说话腊梅腊梅 哲理哲理 违反违反 违法违法 宣传宣传 斜线斜线 胆子胆子 脱险脱险 逃脱逃脱 阳奉阴违阳奉阴违 手不释卷手不释卷 心照不宣心照不宣 胆小如鼠胆小如鼠 胆大妄为胆大妄为 近义词： 反义词：寻常 伟大的确 怀疑消息 违背违背 公开胆大妄为近义词： 反义词：寻常平常 伟大渺小的确确实 怀疑相信消息信息 违背遵守违背违反（违抗） 公开秘密 胆大妄为肆无忌惮腊腊 哲哲 违违 释释 宣宣 斜斜 胆胆 脱脱斜宣自学指导：自学指导： 边读课文边思考边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）分钟后看谁说得对。）作业作业1、生字一音一字一词、生字一音一字一词2、课文读熟、课文读熟 伽利略伽利略 哲学哲学 违背违背 解释解释 英镑英镑 证明证明 妄想妄想 希腊希腊 宣布宣布 斜阳斜阳 解脱解脱 1、我能结合课文内容，领悟、我能结合课文内容，领悟“胆胆大妄为大妄为”“”“固执固执”“”“惊讶惊讶”等重点词语等重点词语的含义。的含义。 2、我能有感情地朗读课文，体会、我能有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。含义深刻的句子。 3、通过理解课文，学习伽利略不、通过理解课文，学习伽利略不迷信权威。迷信权威。默读课文默读课文1、2自然段，明确自然段，明确: 1、伽利略是谁？亚里士多德是谁？ 2、人们对亚里士多德信奉到什么程度？读一读人们的话。 （自学时间3分钟）伽利略 哲学家亚里士多德 文学家泰戈尔 生物学家达尔文 画家 达芬奇 物理学家伽利略 哲学家亚里士多德 文学家泰戈尔 生物学家达尔文 画家 达芬奇 物理学家默读读课文默读读课文3、4自然段，思考：自然段，思考： 1、亚里士多德的观点是什么？说明物体越（ ），下落速度越（ ）。 2、伽利略的勇气从何而来？说明什么？ 3、读出你对这段文字的理解。 （学习时间3分钟） 1、读读亚里士多德的话：“两个铁球，一个1磅重速度是1磅重的10倍”。 这句话是说物体落下的速度与物体的重量(有，没有)关系，物体越_，落下的速度越_ 。 他的话在人们的心中就是真理，真理不必多想，一定是正确的，有谁会对、敢对真理产生疑问，证明“真理”是错误的呢？你们敢吗？ 2、伽利略就有这个勇气。这勇气从何而来呢？（他是怎么想的、怎么做的？）你能看出什么？ 3、你们相信伽利略的话吗？他的话可信吗？从哪个词哪句话能看出来？（第四段：反复、许多次、都、的确、总是、同时）再读课文“伽利略带着铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。 小组合作读课文的5、6自然段，解决以下问题： 1、人们听到伽利略要做实验挑战亚里士多德的真理时这个消息时，是怎样议论的？为什么要写人们的议论？实验后人们人们有什么改变？ 2、讨论：“原来像亚里士多德也不是全都对的。”这句话的意思是什么？联系生活实际说一说这句话给你的启示。 （学习时间（学习时间4分钟）分钟） 1、人们听到伽利略要做实验挑战亚里士多德的真理时这个消息时，是怎样的？是怎样的一种思想让人们有如此的态度？（填表） 试验前：胆大妄为，固执，会让他丢尽了脸 试验后： 忍不住惊讶地呼喊起来，这时，大家才明白原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全对的。 （人们对伽利略的嘲讽，衬托出他追求真理的执着精神，也说明他在双方力量对比悬殊的情况下，坚持真理的难能可贵。朗读时要读出怀疑、嘲讽的语气。） 2、指名做伽利略的试验： 一场精彩的试验结束了，当你看到两个铁球同时着地的一幕，你们有什么问题要问伽利略吗？ 3、课文最后一句话的意思：伽利略用事实转变了人们的观念：对权威要尊重，但不要盲从。衬托了伽利略敢于追求真理的执着精神。 联系生活实际说一说自己或他人挑战权威的例子。讨论交流：讨论交流： 1、实验、实验成功以后，人们又会说什么？ 2、伽利略为什么要做实验？ 3、你还能想到什么？板书设计：板书设计： 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略伽利略 下落速度与重量没有关系下落速度与重量没有关系 （敢于挑战权威，执着追求真理）（敢于挑战权威，执着追求真理）