（荷叶·母亲）课文教学反思.docx

（荷叶·母亲）课文教学反思（荷叶·母亲）课文教学反思奇铭021最新（荷叶母亲）教学反思教学反思。以前教课，我都是采用解题、了解作者、梳理情节、划分段落、归纳中心等传统教学形式，讲得多，分析细，结果往往是教师累、学生烦、效果很差。在讲授（荷叶母亲）这节课时，我决心把课堂交给学生，根据“朗读探究发现这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，探究诗文的构思美，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。新课程强调学生要“读，朗读、诵读、默读、精读总之要多读。在课堂上，我加强了对学生的朗读指导，运用多种朗读方式，让学生借助朗读把无声的文字变成有声的语言，使诗文中所抒发的情感叩击学生的心灵，学生在学习经过中，既感遭到语言文字表达情意的表现力，又提高审美情趣。在探究经过中，通过自主、合作的学习方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的隐蔽也就是母亲对儿女的庇护，进而清楚地认识借物抒情的写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。新课程下的课堂教学，要求以学生为主体，老师的角色转变成了组织者、引导者、启发者，要求尽最大可能尊重学生学习的个性。这堂课之后，我本人觉的轻松，学生也学的愉快。我深切地感悟到，做为教育者，要跟上时代步伐，转变教学观念，使教与学成为一种生命的活力。（荷叶·母亲）课文教学反思篇2在讲授这节课时，我决心把课堂交给学生，新课程强调学生要“读，朗读、诵读、默读、精读在课堂上，我加强了对学生的朗读指导，运用多种朗读方式，让学生借助朗读把无声的文字变成有声的语言，使诗文中所抒发的情感叩击学生的心灵，学生在学习经过中，既感遭到语言文字表达情意的表现力，又提高审美情趣。以读带思，用朗读声贯穿整个课堂，使学生在朗读中，去感受这篇课文的文质之美。在反复对文章重点段落的反复朗读中，体味文章的情感，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。与此同时，为了让学生能够更好的感受文章的美，体会语文的美，在讲课的经过中，配和柔和动人的音乐。如在引入新课时，老师在讲述汶川大地震时候一位母亲为了救本人的孩子而牺牲本人的故事的同时，配以舒缓感人的音乐。学生听读文章的时候，也有背景音乐的伴奏，使学生在音律和文字美中，迅速进入文章。在本课结尾学生做练笔的时候，播放（烛光里的妈妈），升华学生的感情，激发学生的创作热情。此外，在本节课的讲述中，我试着改变语文教学中解题、了解作者、梳理情节等传统教学形式。在适当的时候，把作者介绍引入课堂教学中，使得学习作者不只为了单纯的机械记忆，而将文学常识的讲述变为进一步推动学生兴趣，加深课文理解的一个环节。在探究经过中，通过自主、合作的学习方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的隐蔽也就是母亲对儿女的庇护，进而清楚地认识寄情于景的写法，并且通过浏览题目稳固着一写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。（荷叶·母亲）课文教学反思篇3准备到位上课之前准备充分，亲手制作课件，一张一张地渐渐充实起来，在这个经过中逐一搜集素材，甚至为了克制教室投影仪色彩失真的不利条件动手PS图片作为背景。教案也是在参考了有限的资料后独立设计的(相关资料不多，由于本文07年才进入人教版七年级上的教材)。这样细致的备课经过使本人对教材足够熟悉，因而在实际教学中环节明晰连贯，内容交代清楚，展开完好。没有出现拖堂、冷场、中断这样的尴尬情景。多媒体运用实效和美感并重坚持独立制作多媒体课件，兼顾实效性和对学生美的震撼，尤其是为白莲红莲命运的比照设计了一组美轮美奂的全景大图，直观展示了雨打白莲、白莲飘散、荷叶挡雨、红莲无恙这几幕在文章中4、5自然段表现得的最为让人动情的画面。此外，教参上写的祖父讲家中开了三蒂莲的时候正好大家庭里面添了三个姊妹是“花瑞人祥，这样的过于书面甚至带文言色彩的词汇实在难于让学生理解，于是笔者寻找资料，比照诸多信息，查到了多条有关三蒂莲的新闻和相应的图片，择优使用。同时，又发现有材料讲三蒂莲的出现概率竟然是百万分之一，固然难于证明，但是，这种情况出现极少应该是能够肯定的。物以稀为贵，由此向学生讲明这样的稀罕物儿出现了，在老人的眼里肯定是非常吉祥的事情，怪不得他过了多少年都记得，也就很容易讲通了。真情动人笔者在教学设计中不仅仅选用配乐朗读，缓缓将学生领入课文的情境中，还在讲授结束后播放（母亲是最美的春天）这首优美抒情，词曲皆极为扣题的歌曲。升华了主题，更引起了学生强烈的共鸣。不少学生跟在后面哼唱，有的则动笔记下来歌词，真正做到了情感价值观的教育和培养。师生互动率性、深化在预案中准确设计了多处互动环节，在教学中到达了较好的效果。尤其是让学生本人找出最喜欢的原文中描写莲花、荷叶的语句这个部分，学生认真地做了，很快就能够发言，富有感情地朗读出本人选择的好句好段，并且独立分析的有声有色，比设想中的效果还要好。在播放完歌曲后，已经邻近下课，笔者即兴问学生母亲为你们付出了这么多无私的爱，你以后要怎么回报她呢?学生都很冲动，纷纷发言，有的想为母亲做点小事，有的以为本人好好学习就是最好的行动、最好的回报。笔者总结，不管你想做的事情是大还是小，都请你记住今天讲的话哦。在会心的笑声中，这一堂课圆满结束了。（荷叶·母亲）课文教学反思