班级管理艺术浅谈.docx

班级管理艺术浅谈班级管理艺术浅谈丛珂顾淑芬【摘要】教育既是一门科学，又是一门艺术。班主任要热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，通过运用情感教育赏识教育、宽容教育、情感教育等多种行之有效的方法，丰富多彩的活动，充分体现班级管理艺术性。【期刊名称】考试周刊【年(卷),期】2020(000)013【总页数】2【关键词】班级管理艺术情感教育宽容教育赏识教育个性教育爱是教育的前提，也是教育的气力。班主任要管理好一个班集体，不仅要有耐心、热心、细心、恒心，更要以爱心为前提为气力，讲请教育管理艺术。一、情感教育：架起师生心灵沟通的桥梁班主任与学生建立良好关系，是搞好班级管理的前提。从接任班级的第一天起，我就注重师生情感的培养，利用课余时间深化到学生中，主动亲近学生，与学生拉拉家常，讲讲“悄悄话，并为学生排忧解难，让学生感到班主任既是良师又是密友，值得信任。只要与学生真诚相处，学生才会把你当作知心朋友来亲近你，信任你，向你倾诉心里话。在我接手的班级中，有的学生由于家庭原因此被父母遗弃，有的学生由于学习比拟困难而被父母放弃，他们缺少关心。记得我曾经教过这样一个学生：父母离异，跟着母亲生活，母亲无固定工作，学费无处下落。该生整天无精打采，上课睡觉。我得知情况后及时跟校领导回报并帮她争取到助学金，解决其后顾之忧后她改头换面，精神焕发，经过一段时间努力学习，她从班级后几名跃升到十几名。