怎样培养小学生的想象力和创造力.docx

怎样培养小学生的想象力和创造力怎样培养小学生的想象力和创造力培养小学生的想象力和创造力是孩子的发展坚实的基础。那么该怎样培养小学生的想象力和创造力呢?今天学习啦我为大家带来了怎样培养小学生的想象力和创造力的资料，一起来看看吧!怎样培养小学生的想象力和创造力一、作品欣赏引导学生欣赏教材上的佳作。接触好的作品，是激发学生想像力的另一个好方法。在美术课上，结合作品分析、创设情景、让学生讨论，分析作品的构思、构图、表现手法和作者的情感。通过接触、欣赏、使学生感遭到优秀作品的内容和表现形式美，以及作家的精神情质感情表达的手段;使学生在审美中拓宽想象的思路。二、想象是灵魂，是主观灵性的东西，想象的空间是无限的。教学中让学生观看烟花的图片，让学生脑中对烟花有一个痕迹，进而让学生把脑中的烟花通过作品表现出来，指导学生能够画，可以以做剪贴画。三、加强学生创造的自自信心，培养学生的创造力。自自信心是创造性思维的气力源泉。任何学生的创造产物都具有存在的价值。通过作业，擅长发现学生身上的创造性潜能，并及时给予表扬和鼓励，增加创新的欲望和自自信心。学生有了自信心，激发了学生的想象力，进而潜移默化的为创作力打下了基础。怎样培养学生的创造力一、营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤作为人类灵魂的工程师，老师本身的素质决定着教育的成败。创造能力的培养是老师的一个主体性行为。没有正确的育人观，老师就不可能在教学中贯彻以培养学生创造能力为本的思想，更谈不上去营造良好的育人环境。树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。老师应时刻保持一个乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。老师应对学生的一些违背常规的思维持宽容的态度，以激发学生的发散性思维。二、提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口培养学生观察的习惯。培养以积极的态度凝视事物的习惯，有助于观察力的发展。培养良好的观察习惯，是指乐于观察、勤于观察和精于观察。乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。小学生的好奇心十分强，老师要积极引导他们对好奇的事物加强观察。引导学生确立观察的目的。目的性是观察力的最显著的特征。有目的地观察，才会对本人的观察提出要求，获得一定的广度和深度的锻炼。反之，假如是无目的地观察，左顾右盼，对事物熟视无睹，那就锻炼不了学生的观察力。只要带着目的性的观察，才是有效的观察，才能尽快地提高学生的观察力。因而，老师在教学经过中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后有所思、有所获。三、培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础爱因斯坦讲：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出问题是学生思维活动的开场，有利于启迪学生的创造潜质。因而，老师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要老师通过各种手段去刺激、引导，如准备有利于充分发挥学生创造思维的教具(如实物、挂图、教学资料等)以及创造良好课堂气氛。要允许学生走入误区，在思维磨擦中，自省自悟。学生在进行创造思维中，难免出现错误，老师要引导学生大胆冒险，敢于犯错，要擅长以错误案例催开学生的创造之花，对学生知识性、结论性、判定性的错误，老师不要马上给予否认评价，要以点拔为主采取鼓励、暗示、提醒等方式，促使学生继续思维，把改良的时机留给学生，在矫正误点的同时，促进学生的自悟，启动学生的创造潜能。四、开发学生的想象力，为创造能力提供翅膀老师要鼓励学生发挥充分想象。心理研究表明，有创造性的孩子往往会由于本人的思想和行动方式偏离通常的形式而感到不安。他们最初对事物的学习和模拟通常能遭到赞扬，但一旦有了异想天开的想法和做法以后，老师或家长也许会有不同的反响了。可能有的老师告诉孩子：别再胡闹了可以能有的老师会很高兴：真是个聪明的孩子。孩子创造的积极性更应该细心加以保护，以便给孩子一种心理安全和心理自由的勇气，让他们充分发展本人的创造性。提高成人想象力的方法第一，要积累渊博的学识和丰富的经历。想象无非是对已有的知识、表象和经历进行改造、重新组合、创造新形象。因而头脑中储存的表象、经历和知识愈多，就愈容易产生想象。一个孤陋寡闻的人是很难经常产生奇想的。第二，要擅长把不同种类的表象加以重新组合以构成新的形象。（西游记）中的猪八戒这一艺术形象就是用这种组合法想象出来的。第三，要擅长把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。阿Q的形象，就是鲁迅先生用这种方法想象出来的。阿Q的原型没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。第四，要擅长捉住不同事物之间的类似性进行想象。想象能够通过比喻的途径来完成。如人们经常把爱心比作滋润心田的雨露，进而这个抽象的概念详细化。比喻的关键在于发现不同事物之间的类似性。第五，要擅长把合适于某一范围的性质扩展到整个等级。想象可以以通过夸大的途径来完成。夸大的关键在于通过用详细的局部去代表未知的整体进而使整体详细化。如当人们只看到月牙时，他们就以为本人看到了整个月亮，这就是通过夸大来想象。怎样培养小学生的想象力和创造力培养小学生的想象力和创造力是孩子的发展坚实的基推荐度：