怎样培养0.docx

怎样培养0怎样培养0-6岁孩子的人际交往能力我们都知道人际交往能力对于宝宝的重要性，却不知道该如何培养，下面是我为大家采集关于怎样培养0-6岁孩子的人际交往能力，欢迎借鉴参考。1：孩子3岁以前，父母不做旁观者大宝经常和我们邻居家的一个孩子一起玩。那个孩子脾气比拟温和，他妈妈也比拟重视孩子的行为规范。两个孩子在一起玩的时候，抢别人手里的玩具是常有的事。正由于我们两家非常熟悉，当两个孩子抢玩具的时候，我们都不会偏向某一个孩子，而是公平来处理：是谁先拿到的玩具，就让谁先玩。我们会劝抢到玩具的小朋友把玩具还给别人。假如不听劝告，就要被我们隔离在一边反省。有时候我们也会开玩笑：算了，不管你们了，你们本人去解决。不过一次也没有实行过，由于孩子还不到3岁，语言表达能力还不够，他们没有办法很好的表达本人的意图，本人协商解决问题。两个孩子通过我们的教育，行为上的规范，再加上后来在幼儿园里的学习，当他们3岁多的时候，那些让人头疼的抢东西，不愿意共享的行为就几乎没有了。Tips：找教育观念一致的家庭交往假如讲两家的教子理念不一样，比方，我以为孩子要学会共享，而对方的妈妈外表上也是教育，暗地里却为本人的孩子不吃亏感到高兴，纵容本人孩子的不良行为。这样的话，我就不要让两个小朋友一起玩了。一方面，假如我教本人的孩子要共享，而别的孩子却不共享，他一定会觉得很困惑：为什么我这样就不行，别人这样就能够?另一个方面，我教本人的孩子行为有规矩，别人却丝毫没有规矩的话，也是伤害了守规矩的孩子，比方讲他就是没有办法玩到他最喜欢的玩具，由于对方不愿意遵守轮流玩的规则。2：碰到小霸王，妈妈有办法和朋友家的孩子一起玩，或者在家里玩，通常安全还是有保障的。但是，假如当我们在公共游戏场所，有一些互不认识的孩子在玩滑梯或其他娱乐设施，父母要注意保护孩子的安全。有一次，我看到几个孩子在一起玩沙，有几个挖沙的玩具。本来大家玩得好好地，这时候来了一个两三岁的小朋友，一把抢过一位女孩子手里的小耙子。小女孩哇地就哭了。大家都在想：这个孩子的家长在哪里?等着他出来主持公正。结果并没有人出来，看样子这位家长是旁观者，也许他觉得孩子打打闹闹，抢抢玩具都是天性，没必要纠正。这个时候，小女孩的妈妈做得很好。她很安静冷静僻静地对抢东西的孩子讲：对不起，这个小耙子是小妹妹的，请你还给她。她和那个孩子目光对视，讲了两遍，这个孩子把东西还回来了。假如他硬是不还，怎么办?我想那就需要和他的家长沟通了：这个玩具是我家女儿的，请你让孩子把这个玩具还给她。Tips：保护好孩子的安全3岁以前的孩子，由于他们的语言表达还不够好，对规则的遵守还不能做到自觉，对道德的理解还相当有限，所以，需要家长做中介来引导。在公共场所，碰到蛮横的孩子欺负本人的孩子，一定要保护本人的孩子。假如别的孩子抢本人孩子的玩具，就去替孩子要回来。假如别的孩子打人，要赶紧把本人的孩子抱开。3：君子动口不动手，鼓励孩子使用语言去年，我带孩子去邻居家玩的时候发现，两个3岁半左右的孩子已经能和平共处了，而他们2岁的时候在一起还经常抢玩具。所以小宝宝的妈妈不要着急，孩子稍大一些，表现就会好很多。比方，他们每人拿一些积木，各自搭出不一样的房子。推着小车，假装从桥下路过。偶然，他们会看上同一块积木。我们在一旁观察，看看他们本人会不会解决。一个讲：我先拿到的!另一个讲：可是我如今就缺这个!有时候一方将另一方讲服了，于是，好吧，让你先用这块把屋顶盖好。这是和平解决的状态。可是，也有时候各不相让。这个时候，就需要成人适时参与，劝讲两个人：你用不同的颜色也很好看，我们来试试看这块红的，这样放也很好看!通常孩子都能听进去道理。成人的参与就是提醒他们控制本人的行为，也是给孩子树立了一个用语言解决问题的典范。这一切，孩子都会看在眼里，也是一种学习。Tips：公平地执行约定规则这个年龄的孩子逐步懂得了规则，也能够运用语言。假如小朋友之间发生争抢，要让他们使用语言，而不是使用拳头。我们孩子幼儿园的教师也是这么教孩子的：假如别人打你了，或者抢你手里的玩具，一定要大声叫：不能打人!或者不要抢我的玩具!教师听到了，就会来公正处理;或者教师一时没有看到，那也不要和别人打架，而是要去告诉教师，讲明情况，让教师来处理;假如你们打了起来，两个小朋友都要挨批评，都要坐到一边去反省。4：鼓励孩子独立会谈有一次，我们在一个室内游乐园玩。一群孩子在滑滑梯，大家都在排队。这个时候过来一个不认识的孩子想插在东东前面。东东很愤怒地讲：嘿，你应该排在后面!东东妈妈站在一旁观察，没有立即插嘴。插队的孩子不讲话，还想蹭进来。东东讲：我也在排队。大家应该按顺序来!妈妈紧张地注意着他们，以防一个孩子动手，能够及时制止。插队的孩子看到大家都看着他，不好意思了，就站到了队伍后面。妈妈走过去，表扬东东：你做得很对!对插队的孩子讲：你能够遵守规则，这样大家都高兴，对不对啊?Tips：给予孩子及时的表扬孩子就是通过一些小事，渐渐锻炼本人的勇气和语言表达能力。假如插队的是一个很粗暴不听劝的孩子，父母一定要及时制止，保护本人的孩子。4岁及以上的孩子，已经懂得了不少规则，自觉遵守规则的能力也提高了。他们更懂得与别人合作，也学会了在游戏中分工，而且他们也渐渐能够从别人的角度来看问题。这个阶段的孩子，假如有了冲突，能够鼓励他们本人解决。当然，要和孩子强调的是，无论怎么样，要使用语言，而不是拳头。