学前教育的论文.docx

学前教育的论文学前教育的论文随着脑科学研究的新进展,学前教育越来越遭到国际社会的广泛关注。世界上发达国家早就特别重视学前教育,把它放在国家可持续发展和人力资源开发的首位。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于学前教育的论文的内容，欢迎大家浏览参考!学前教育的论文篇1浅谈小学语文拓展浏览教学在如今这个信息高度发达的社会，一个不喜欢浏览的人，往往是一个知识面狭窄、文化素养低的人，学生也不例外。在小学语文教学中，学生假如对浏览没有兴趣，就不能具备一定的语文素养，不利于日后的发展。与此同时，我们也必须看到，语文教材中的浏览材料特别有限，无法知足学生的实际需要。面对这一情况，语文老师应在教学经过中适当进行拓展浏览，将学生的思维引向课外，通过大量的浏览拓展视野、丰富积累、陶冶情操，提高学生的综合素质水平。一、小学语文拓展浏览教学的概念拓展浏览教学是一个新的教学理念形式，是在传统教学的基础下融入的教学方法，将学生当作课堂上的主体，通过围绕教材的中心讲解知识，从多方面对学生进行兴趣引导教学，鼓舞学生去主动进行课外的浏览训练，并且将浏览到的知识运用到平常的知识学习中。二、施行拓展浏览教学的作用 (一)有利于提高语文课堂的效率如今社会中对学生的要求非常的高，现有的教材改革已经跟不上时代的发展必须在改革的前提下加深课外知识的培养才能为祖国培养更多的高智商、高素质的高人才。拓展浏览就是适应社会发展的一种教育变革，这样不仅能提升学生学习的整体知识量，还能加深学生对浏览教材的全面了解。新课标中关于拓展浏览进行了重点改革，十分是很多的中小学语文新课标在最后部分都有建议拓展浏览的目录，但是实践教学的经过中完全忽略了这一教材改革的重点，使得改革获得的成果不是很理想。这样的现象有一部分原因在老师本身上，老师为了能在课堂时间灌输更多的知识到学生的脑容量中，就忽略了浏览，很多教师甚至占用学生的浏览时间进行课程教学，剥夺了学生的自己考虑思维，长久以往很容易让学生只学会了死记硬背教师教诲的知识，甚至产生反逆心理。浏览本身是一种陶冶身心的活动，孩子们能够通过浏览本人喜欢的文章调节本人的情绪。能够讲在整个小学语文教学中浏览是能够在一定程度上提升教学效率的，且能很直接的反映出来。 (二)有利于提高学生的学习效率目前，很多高级老师出现的问题，最重要的仍然是教学质量问题，由于好的教学方法对于学生将来的发展有着积极向上的作用。想要提升教学质量就是在有限的课堂时间提升学生的学习效率。如今教育研究中表明，只要将学生当作课堂上的主体才能真正的提升教学工作者的教学效率。施行拓展浏览能很好的解决这一问题。浏览的目的就是让学生在完成教诲知识的理解的同时，也能加强本人本身的知识储备。在学习中浏览才是基础，也是语文教学中最重要的环节，能够对学生的学习效率有所提升。 (三)有利于情感完善与审美培养如今很多教学都注重人文教学，这样能让学生自主的进行学习也能让学生主动的考虑问题。古人讲：三岁看到老。可见，孩童时期的培养对其将来的发展方向有着非常重要的影响。浏览不仅能培养小孩的情感智商，也对其审美观有着正确的方向的指引。在教学经过中，老师能够通过拓展浏览教学形式下，和学生进行互动，在进行知识教诲的同时也能将其情感方面进行积极的引导。三、小学语文拓展浏览教学策略 (一)营造良好的浏览环境，激发浏览兴趣老师应擅长浏览教学情境的创设，引领学生置身于一定的情境之中，促使其产生主动介入的兴趣，激发其进行拓展浏览的热情。而在一定的浏览情境之中，学生也会容易产生情感共鸣，进而愈加深化地体会文章内涵。例如：在（二泉映月）的浏览教学中，老师可在播放（二泉映月）这个经典乐曲的经过中，用生动的语言和有声有色的描绘，讲述一下瞎子阿炳及其创作（二泉映月）的故事，让学生感受此曲的来历，体会瞎子阿炳用本人的琴声向世人诉讲的内心情感。此时，学生也会置身在阿炳的故事之中，产生一定的情感基调。这样的教学方式，老师既概括了文章的主要内容，又很自然地为学生营造了良好的浏览气氛，激发学生的浏览兴趣，促使其产生情感共鸣，进而提高其浏览积极性，在强烈的情感气氛中体会浏览的精彩。 (二)扩大浏览范围，提升综合素养英国哲学家培根讲：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深入，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。可见，不同的书籍能够产生不同的价值，进而使人获得全面发展。作为拓展学生知识面的主渠道，语文浏览教学同样也要向课外延伸，以多样化的材料吸引学生，让学生全面提高综合素养。比方，鼓励学生到图书馆、报馆、书店等文化中心进行自主浏览，内容既可是语文方面，又能够是数学、历史、地理等方面，既能够是小讲、杂志，又能够是科学技术，只要是有利于学生身心健康、自己发展的，就能够广泛涉猎。而一旦碰到较晦涩、较难懂的内容时，学生可视情况而定，仔细读、反复读，进而真正理解其中的知识和所传达的思想。久而久之，学生一定能够从中受益良多，并在潜移默化中提升综合素养。 (三)开拓浏览沟通平台，增加浏览数量为学生创造更多的浏览沟通时机，引导学生多读书、读好书，并鼓励其相互之间多沟通心得体会，养成良好的浏览习惯。老师能够定期组织学生开展读书沟通活动，并能够将浏览内容变成话剧、小品等形式进行表演，让学生能够在平等和谐的气氛中自主沟通。下页带来更多的学前教育的论文