（荷叶·母亲）课后反思小结.docx

（荷叶·母亲）课后反思小结（荷叶·母亲）课后反思小结奇铭（荷叶·母亲）是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动进而联想到母亲的呵护与关爱。下面是我为你精心整理的（荷叶·母亲）课后反思小结，希望对你有帮助!（荷叶·母亲）课后反思小结篇1课堂容量过大其实本课就如一开场的时候分析的那样，并不算难懂，在讲前面问题的时候，学生就已经能咀嚼出更深层次的“味道“了，后面的那个分析三看红莲的图表，就很多余，完全能够分散在前面讲解构思之美的时候带过，不需要太多关注，由于学生几乎是不费吹灰之力就找到了相关的知识点(都在书上)，老师只要稍加点拨一下即可。图片用的还不够“尽情“固然用大图片展示莲花、荷叶，让学生深深体味到了美的震撼和母爱的深浓。但是这还很不够，在后面播放歌曲的时候，假如能加上展现母爱的温馨画面就更能够融情入境了。可惜思虑未周，没有想到这方面能够进一步慢工雕琢，失掉了一个非常好的时机。授课之前，就已经发现多媒体教室的投影仪色彩失真得很厉害，三蒂莲的图片投影上去，像是黑白底片一样(实际上是颜色比拟艳丽的彩色图片)，同时多张文字幻灯字也显示得不甚清楚。因而，特地设计了一张浮雕效果的偏浅灰白色的图片作为背景(是用一张荷叶莲花的摄影照片作为原版底稿的)，并且在打铃之前，还稍稍对个别地方做出了修改。总之，一切为了学生，一切为了教学，绝对不为了所谓的美观而买椟还珠。此外，由于身体不适请假，其实在上课之前，笔者并未有任何时间来催促。（荷叶·母亲）课后反思小结篇2一、成功经历流程明晰，先整体感悟，后精读赏读。在精读环节，有老师示范，启发学生通过抓本体和喻体的类似处找到事物的特征，结合全文整理句子，理解句子深层含义。二、失败的原因教学是一种遗憾的艺术。这次（荷叶母亲）的疏漏之处就有：如(1)表达含混。备课组长提到：在给学生提出问题时，语速缓慢些，提问两遍。这一项作为本周亟待整改的地方。(2)字词处理欠当。这节课字词部分超时了。原因在于：(1)字词较多，不但有新授，还顺带温习了上一课的部分内容;(2)第一次在课上使用磁性粘贴的田字格，经历缺乏。以前都是在黑板上本人画田字格，今天为了落实集备精神，第一次在课上字词环节用上了这个新式武器。方便倒是方便，免得画格了每次，可没意识到四个格子在一联啊!本课有四个学生容易写错的字，我本人示范写了一个，另外三个叫学生上来写，以便更好的反映学情。没想到第一个学生写的太慢，写完不对，用手抹去，又反复改了两回才下来，第二、三个学生呢只要在后面干站着看的份儿。耗时较多。下次，我能够本人直接板书，或是让学生课前写好，上课我再将其贴在黑板上让其他同学纠错。这样，即便有错，改正耗时恐怕也较之前要少得多。在实践中不断探索、调整吧。（荷叶·母亲）课后反思小结篇34月22日，在苏集镇中讲了（荷叶母亲）一文，能够讲是经历了一次洗礼。在上课前，我一直在考虑：这堂课能不能到达预期的效果?上课时，真没想到学生竟然大多数都能介入到其中，固然不像安呈平教师和袁永波教师那样在课堂上做到轻松自若，但对我来讲，却是接受新的理念以来比拟成功的一堂课。课后的研讨与反思中发现还存在下面缺乏：其一，课文未读到位我是用中午的第四节课，由于担忧拖堂，会造成学生的急躁不安，影响课堂效果，于是把学生读书的时间缩短了。这一做法，我觉得违犯了学生的学习意愿，应该让学生在读的基础上本人悟，这不仅把读的时间还给了学生，而且还能提高学生的思维能力和自己发现能力。我在（再悟语文教学的基本要素）中也提到：每个老师只要理解保证学生“多读、“多自读的深远意义，才能改革教学，还学生自由浏览的时间和空间。书读百遍，其义自见。我却在上课时，剥夺了学生浏览的时间。所以，在读课文这个环节上，做得不够到位。其二，课堂上有被遗忘的角落在这堂课中，大部分学生能介入其中，可还有几个学生被课堂“抛弃，我平常也一直在想办法解决这个问题，可到如今也是没有很理想的结果，总有一些学生在课堂上“离队。很多课堂都有这种现象，也包括一些公开课，教师总是忽略那些不愿介入学习的学生的存在，这是不负责任的做法。作为教师平常就应该让全班学生介入，不能忽略任何一个人的存在。这一堂课我也没有处理好这个问题，深感遗憾。在以后的路途中，肯定还会有失误和缺乏，希望各位同仁能给予帮助和批评指正。（荷叶·母亲）课后反思小结